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Lucy
- 1. ESCUELA NORMAL SUPERIORDEL DISTRITO DE BARRANQUILLA PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA Trabajo de: Lenguaje, pedagogía y cognición. Presentado a: Analida Carvajal Presentado por: Lucy Georgina sierra mejía Grado: II SEMESTRE B
- 2. TALLER # 1 PREGUNTASY RESPUESTAS 1¿El proceso de adquisición del lenguaje tiene edad límite? R/: El proceso de adquisición del lenguaje comienza desde en el momento que nace el individuo, se empieza a desarrollar cuando este va adquiriendo la Función Simbólica y no tiene edad límite, el ser humano adquiere aprendizaje de la lengua a lo largo de la vida hasta el momento de su muerte. 2. ¿Qué es Función Simbólica? R/: La función simbólica es aquella que posibilita al ser humano la capacidad de crear símbolos, para el desarrollo y expresión del pensamiento y personalidad, habilitándolo así para asir cognitivamente la realidad, representarla, transformarla y aludir a ella en la comunicación convirtiéndola en referente, lo cual implica entrar necesariamente en el terreno de los “signos” y su función en la construcción del conocimiento. 3. ¿Cómo adquiere el niño la Función Simbólica des el enfoque tradicional? R/: El niño adquiere el lenguaje conforme crece, pasando por tres etapas características: Etapa Pre-lingüística: Se desarrolla en el primer año de vida, como hasta los 8 o 10 meses aproximadamente y comprende las primeras vocalizaciones, el balbuceo y la expresividad kinésica, la cual son las funciones expresivas del ser humano (sonrisa, mirada, gestos) y perdurará de por vida Etapa Lingüística: Se sitúa más que todo en el segundo año de vida, pero el niño pasa por un cambio trascendental de la etapa Pre-lingüística a la Lingüística, ya que se da la fase de diferenciación de fonemas. *En esta atapa el proceso de adquisición del lenguaje se apoya en fenómenos como la representación por Imitación, la creación de Onomatopeyas (imitación del sonido de una cosa en la palabra que formamos para referirnos a ella, Ej.: El gato: Miau) y el manejo de la Deixis (“mostrar”, “señalar”, designa la propiedad que tienen algunos elementos de las lenguas de remitir al espacio, tiempo y personas que enmarcan un acto concreto de comunicación). 5. Etapa Pos-lingüística: Inicia desde el momento de la adquisición de la función simbólica y perdura de por vida. *Permite al individuo adquirir a lo largo de su vida nuevas formas de usar los signos y códigos para comunicarse. 4. ¿Por qué las lenguas son Sistemas Semióticos? R/: La lengua es un Sistema Semiótico (Signos), ya que podemos comunicarnos por medio de los “Signos”, y las primeras manifestaciones del lenguaje son los “Signos Gestuales”. Un bebe logra identificar los signos gestuales de la madre y es capaz de aprenderlo utilizarlos para responder, y eso es precisamente una manifestación de lenguaje, en donde
- 3. la comunicación essolo gestual pero igualmente significativa tanto para él bebe como para la madre. 5. ¿El Lenguaje Oral se adquiere de la misma forma que el Lenguaje Escritor? R/: El Lenguaje Oral se adquiere primero que el lenguaje escrito, y es aquel que se va formando o alimentando con el tiempo y dependiendo del contexto en que se encuentre el niño. *Según Burrhus Frederick Skinner (Psicólogo estadounidense, 1904-1990) la primera fase de la adquisición del lenguaje oral es la “Imitación”, en la cual el niño imita repitiendo lo que escucha, y el lenguaje escrito lo va aprendiendo por medio de la enseñanza que le brinden en la escuela, llevado de la mano con el apoyo de los padres o personas que se encuentren en su entorno, y he ahí las formas de cómo el niño aprende a expresarse por escrito, ya que así como se comunica oralmente, luego lo hará igual por escrito.