Los materiales y recursos didácticos se refieren a cualquier elemento utilizado con una finalidad educativa para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El primer material didáctico reconocido fue el libro Orbis Sensualium Pictus de Comenio en el siglo XVII. Los materiales se clasifican como didácticos si fueron creados con intención educativa, mientras que los recursos pueden ser cualquier elemento utilizado con fines educativos. Ambos buscan motivar, fijar y reforzar el aprendizaje de los estudiantes.

1. Material, Medio y Recurso Didáctico
Moreira en el IV Congreso de Imagen y Pedagogía (México, 2007), cuenta que “la historia
del material educativo o didáctico es casi tan antigua como la propia enseñanza, aunque
suele citarse como referente del primer material propiamente didáctico la obra Orbis
Sensualium Pictus de J.A. Comenio, elaborada en el siglo XVII, ya que representa la
creación del primer texto o manual generado con la intencionalidad de facilitar la
transmisión de conocimiento combinando el texto escrito con representaciones pictóricas así
como incorporar la lengua vernácula del alumnado a las páginas impresas. Este libro tenía
dos peculariaridades que lo convertían en “didáctico”: una era la combinación del texto
escrito con la imagen, y el otro rasgo era que estaba escrito en la lengua “vernácula” propia
de los lectores. Frente a los libros escritos exclusivamente en latín, esta obra de Comenio
supuso un salto cualitativo en generar materiales comprensibles para un público amplio y
diverso”.
¿Qué se entiende por material y recurso didáctico?
Hidalgo emplea la expresión genérica y abarcadora de Materiales Educativos para referirse
a todos los medios, utensilios, objetos, aparatos, materiales, instrumentos, recursos y
equipos destinados a fines educativos, que facilitan y que sirven de soporte técnico y ayuda
al proceso enseñanza-aprendizaje, haciéndolo más provechoso. No son un fin en sí mismo,
sino un medio instrumental a utilizarse productivamente”.
Suárez, C. y Arizaga, R. (1998, p. 89) señalan que “Un recurso didáctico es todo
instrumento que se vale de un canal o medio de comunicación para vehiculizar un mensaje
educativo. Es decir tiene la probabilidad de ser utilizado con potencialidad educativa”.
Rojas, L. (2001, p.18) dice: “Un medio es un recurso de instrucción que proporciona al
alumno una experiencia indirecta de la realidad y que implica tanto la organización didáctica
del mensaje que se desea comunicar, como el equipo técnico necesario para materializar
ese mensaje”
Santiváñez, V. (1986, p. 104) dice: “Son recursos o instrumentos que posibilitan o ayudan
al docente y al discente a vivir activamente experiencias educativas en interacción dinámica
con la realidad (objetos, cosas, fenómeno y procesos), en procura de conocimientos
integrales (formativos e informativos) o sea, saberes conceptuales, procedimentales y
actitudinales”.
Teniendo en cuenta que cualquier material puede utilizarse, en determinadas
circunstancias, como recurso para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje, pero
considerando que no todos los materiales que se utilizan en educación han sido creados con
una intencionalidad didáctica, distinguimos los conceptos de material didáctico y recurso
educativo. Según Marqués, P, (2011) se pueden definir así:
Material Didáctico
•Es cualquier material elaborado con la
intención de facilitar los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
•Debemos entender a los materiales
como objetos artificiales que contienen
un mensaje y que facilitan el proceso
de enseñanza y aprendizaje
produciendo aprendizajes significativos
en el estudiante.
Recurso Educativo
•Es cualquier elemento que, en un
contexto educativo determinado, sea
utilizado con una finalidad didáctica o
para facilitar el desarrollo de las
actividades formativas.
•Los recursos educativos que se pueden
utilizar en una situación de enseñanza y
aprendizaje pueden ser o no medios
didácticos.
Un vídeo para aprender qué son los volcanes y su dinámica será un material didáctico
(pretende enseñar), en cambio un vídeo con un reportaje del National Geographic sobre
los volcanes del mundo a pesar de que pueda utilizarse como recurso educativo, no es en
sí mismo un material didáctico (sólo pretende informar). Pere

2. ¿Qué es un medio?
Los medios se definen como canales a través de los cuales se comunican mensajes.
Estos pueden ser visuales (utilizado en transparencias, artículos periodísticos, papelógrafos,
fichas de trabajo, u otros materiales impresos), auditivo sonoro (como el medio radial, la
palabra hablada, etc.), audiovisual (ejemplo la televisión o la computadora).
Entonces los medios pueden ser cualquier elemento, aparato o representación que se
emplea en una situación de enseñanza y aprendizaje para proveer información o facilitar la
organización didáctica del mensaje que se desea comunicar.
Los medios utilizan todos aquellos canales a través de los cuales se comunican mensajes a
los estudiantes.Los medios “son recursos al servicio de la enseñanza.
Medios y materiales didácticos
Funciones de los medios, materiales y recursos didácticos
Es importante tener en cuenta que el uso de recursos educativos tiene diferentes funciones
que, de una u otra manera, favorecen los procesos de aprendizaje y enseñanza.
Según el Ministerio de Educación “La función de los materiales educativos está
relacionada con los procesos de motivación, fijación, refuerzo y socialización de los
aprendizaje de los estudiantes.”
Debemos entender que las funciones de los recursos educativos se relacionan directamente
con las etapas del proceso de aprendizaje y deben elegirse y usarse en función a las
necesidades e intereses de los estudiantes, ya que son ellos quienes manipularán dicho
material, en relación a las capacidades que se busca desarrollar.
Medio Didáctico
•Los medios son canales a través de los
cuales se comunican los mensajes,
tenemos a los medios visuales,
auditivos y audiovisuales.
Material Didáctico
•Los materiales didácticos (incluido
los recursos), son los elementos que
facilitan en el aprendizaje y coadyuvan
al desarrollo organizacional de la
persona, tenemos como material un
periódico, una canción, una anécdota.
•Despiertan el interés por el aprendizaje, haciéndolo más
dinámico y accesible.Motivación
•El aprendizaje se hace más duradero, gracias a la
observación directa o indirecta de la representación física
del objeto del aprendizaje o la manipulación del mismo.
Fijación
•Aclara aquellos aspectos que no han sido comprendidos y
proporciona información adicional a la que pueden
transmitir las palabras solas.
Refuerzo
•Desarrolla habilidades sociales al despertar actitudes de
colaboración, solidaridad, responsabilidad compartida,
etc.
Socializadora

3. Referencias:
Amoretti Zúñiga, M. A., Bravo Rosalino, N. L., Chalco Mendoza, E. (2010). Los materiales educativos y
su relación con las habilidades cognitivas en el aprendizaje del idioma inglés en los alumnos del
segundo grado de educación secundaria en la Institución Educativa PNP Teodosio Franco García
de Ica (Tesis de Segunda Especialidad). Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y
Valle”. Lima.
Area Moreira, M. (2007) Materiales educativos, origen y futuro. Recuperado de
https://ecaths1.s3.amazonaws.com/ticsmodulopostitulo/659248415.ma_conferencia.do c
Lopez Regalado, O. (s.a.) Medios y materiales educativos. Recuperado de:
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Marquès Graells. P. (2000) Los medios didácticos. Recuperado de:
http://peremarques.pangea.org/medios.htm
Ministerio de Educación (2007). Guía para el uso de Recursos Educativos. Lima: Autor.
Ministerio de Educación. (2009) Materiales educativos. Lima: (s. e.)
Moreno Herrero, I. (s. a.) La utilización de medios y recursos didácticos en el aula. Recuperado de:
http://www.ucm.es/info/doe/profe/isidro/merecur.pdf