Este documento presenta la metodología de trabajo académico para un curso de educación a distancia. El curso busca que los estudiantes comprendan los elementos básicos de la metodología, estrategias y técnicas de la educación a distancia y promover la articulación entre el contenido del curso, el sistema de comunicación y la cultura académica del estudiante. El curso también tiene como objetivo que cada estudiante pueda materializar su proyecto de aprendizaje de manera autónoma.

1. TRABAJO INDIVIDUAL YUCELIS PADILLA SALGADO Grupo: 90002_1772 Tutor: REINALDO MARIN MONTOYA Universidad Nacional Abierta y a Distancia Escuela De Ciencias De La Educación Programa De Licenciatura en Etnoeducacion Metodología del trabajo académico Septiembre 07 de 2010 Cartagena de Indias D T y C COLOMBIA

2. INTRODUCCIÓN El estudio a distancia exige la reorganización del campo académico y la creación de nuevos escenarios de acción en practica pedagógica. Este curso esta programado para que cada estudiante con su experiencia , lo convierta en actual y emergente con el propósito de dar cumplimiento a las intencionalidades formativas del curso, planificando responsablemente el proceso de aprendizaje con base a las características de la metodología de la educación a distancia

3. OBJETIVOS Identificar elementos básicos que caracterizan la comprensión de la metodología, estrategias y técnicas de la educación a distancia. Promover la articulación en el que enseña y aprende el sistema de comunicación , el contenido del curso y el equipo cultural y académico del estudiante. Que cada uno de los participantes del curso , tangan la oportunidad de materializar su proyecto de aprendizaje.

5. CONCLUSION La función principal de este curso , es la promoción de una conciencia general de procesos cognitivos, meta cognitivos y motivacionales, que facilitan el aprendizaje autónomo. Este curso surge por la necesidad de que el estudiante comprenda y aprenda mediante la aplicación de estrategias técnicas y herramientas propuestas en este curso, además favorece la interacción eficaz y efectiva entre estudiante-tutor-grupo, los discursos y las practicas.

6. BIBLIOGRAFIA PROTOCOLO CURSO ACADÉMICO A DISTACIA UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD