Modelo addie
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Este documento presenta el modelo ADDIE de diseño instruccional, el cual consta de cinco fases: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. Brevemente describe cada una de las fases, incluyendo el análisis de necesidades, objetivos y recursos; el diseño de unidades y lecciones; el desarrollo de contenidos y actividades usando diferentes medios; la implementación mediante la distribución de materiales; y la evaluación continua para medir el aprendizaje y mejorar la instrucción.
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Aplicación del Modelo instruccional EDDIE
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Modelo addie
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Addie
El Modelo ADDIE es uno de los modelos más utilizados para el diseño de instrucción y consta de 5 fases: 1) Análisis, 2) Diseño, 3) Desarrollo, 4) Implementación y 5) Evaluación. Cada fase produce resultados que alimentan la siguiente fase. La fase de Análisis implica investigar la brecha entre los logros esperados y las habilidades existentes de la audiencia. El Diseño elabora los objetivos, contenidos y evaluaciones. El Desarrollo crea los materiales requeridos. La Implementación
Resumen Modelo ADDIE
El documento describe el modelo ADDIE para el diseño instruccional. El modelo ADDIE consta de 5 etapas: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. La etapa de Análisis involucra determinar las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. La etapa de Diseño implica establecer objetivos y estrategias pedagógicas. La etapa de Desarrollo consiste en crear el contenido educativo. La etapa de Implementación comprende distribuir los materiales. Finalmente, la etapa de Evalu
Modelo addie
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METODOLOGÍA EN DISEÑO INSTRUCCIONAL. Modelo Dorrego Por Eddy Riera 2002
El documento describe las fases del diseño instruccional para la creación de materiales educativos. Explica la importancia del análisis de necesidades, objetivos, contenido y estrategias de enseñanza. También cubre la producción, evaluación formativa y sumativa del material para garantizar que cumpla con sus objetivos pedagógicos.
Modelo ADDIE vs CD
Este documento describe las fases y tareas del modelo ADDIE para el diseño de instrucción. La fase de concepción y diseño (CD) incluye 8 procesos relacionados con la identificación de necesidades, el diseño instruccional, el desarrollo de materiales y la implementación de la instrucción, así como la evaluación y actualización continuas. Los productos incluyen documentos sobre metas y contenidos, escenarios y materiales de aprendizaje, y procedimientos de mantenimiento. Varios actores como diseñadores, expertos y personal
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Presentación 3: Diseño instruccional ADDIE como base para el diseño de progra...
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Dick And Carey En Cervantes
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Estructura de-un-modelo-addie-para-un-proyecto-e-learning-general
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ADDIE y ASSURE del Goethe-Institute
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Diseño instruccional
El documento propone un modelo para el diseño de actividades de evaluación del aprendizaje en línea. Señala que el diseño instruccional debe basarse en competencias para los estudiantes y debe integrar la evaluación continua. También destaca la necesidad de que el diseño se adecue a los objetivos y que los docentes identifiquen términos clave para el diseño y desarrollo de actividades de evaluación.
Diseño instruccional y modelo ADDIE
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Diseño instruccional
Este documento describe diferentes modalidades educativas como la presencial, a distancia y mixta, y cómo el desarrollo tecnológico ha impulsado la educación a distancia. Presenta modelos generales para el diseño de instrucción como el de Glaser y el MECA de Orantes, y propone elementos a considerar para el diseño de cursos en línea como contenidos, interacción, evaluación y factores que influyen como las teorías de aprendizaje y características de los estudiantes.
Modelo Instruccional 2
El documento describe dos modelos de diseño instruccional: el modelo ADDIE y el Diseño Universal para el Aprendizaje (UDL). El modelo ADDIE consta de cinco fases secuenciales e interrelacionadas - Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. El UDL se basa en investigaciones sobre el cerebro humano y busca responder a las diferencias individuales de los aprendices a través de opciones flexibles en la presentación de contenido, compromiso y acciones.
Diseño Instruccional
Este documento describe el modelo ADDIE de diseño instruccional. El modelo ADDIE es un proceso interactivo que consta de cinco fases: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. El producto de cada fase se utiliza como insumo para la siguiente fase, permitiendo retroalimentación continua entre las etapas. El modelo ADDIE es uno de los enfoques más efectivos para integrar la tecnología y la pedagogía.
Modelo ADDIE
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Modelo addie
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Diseño instruccional y AVA
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Leccion Preparacion De Modulos Instruccionales
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Modulos Instruccionales Fundamento Teorico
El documento define un módulo instruccional como un material didáctico interactivo que permite el aprendizaje a ritmo propio sin un instructor presente. Explica que el diseñador instruccional crea estos módulos siguiendo la metodología del diseño instruccional, la cual incluye fases de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación para asegurar la calidad del aprendizaje.
Modelo ADDIE
El modelo ADDIE es un proceso sistemático de diseño instruccional representado como un flujo de procesos que progresa de izquierda a derecha. El objetivo del modelo ADDIE es el diseño de módulos de cursos para desarrollar a través de internet utilizando una selección de tecnologías adecuadas.
Modeloaddie 1
Material con fines pedagógicos para promover el aprendizaje en la Metodología e-Learning. Curso: Educación a Distancia.
Modelo ASSURE y ADDIE
El documento describe el modelo ASSURE, un modelo sistemático y ampliamente utilizado para el diseño de instrucción. ASSURE es un acrónimo que representa las etapas del diseño instruccional: analizar los objetivos y características de los estudiantes, seleccionar los medios de instrucción, secuenciar los eventos de instrucción, utilizar los medios de instrucción, requerir la participación del estudiante, y evaluar y revisar la instrucción. El modelo se basa en la teoría del aprendizaje de Robert G
Plan de clase modelo ASSURE.
Plan de clase, modelo Assure
Nivel: Quinto grado del nivel básico
Asignatura: Ciencias Naturales
Los estudiantes tienen una edad promedio de 11 años.
En este nivel los estudiantes poseen habilidades informáticas adquiridas tanto dentro como fuera de la escuela, y poseen un marcado interés en la tecnología de la información y la comunidad.
Objetivos:
Al finalizar la lección los estudiantes de quinto grado podrá:
• Demostraran habilidades para seguir instrucciones paso a paso durante el proceso de elaboración de reciclaje
• Reconoce los elementos para clasificar las basuras
• Describe el papel de los elementos que intervienen en la clasificación de las basuras
• Realizar presentaciones en software Power Point agregando animación y sonido.
• Autoevaluar las habilidades y manejo de herramientas del software Power Point.
• Comprender en un 100% su responsabilidad en la conservación de los recursos naturales .
• Demostrar habilidad en la búsqueda de información e imágenes del tema a través del Internet.
• Desarrollar sinergia para el logro de los objetivos del grupo, integrándose activamente a las labores asignadas y entregándosela en el tiempo asignado para el desarrollo de las actividades (15 minutos)
• Desarrollar habilidades de comunicación al exponer el tema desarrollado ante sus compañeros de clase, en una breve presentación de 5 minutos.
• Concientizar a la población estudiantil sobre el manejo adecuado de la basura.
• Propiciar la responsabilidad y el cuidado de su medio ambiente desde la escuela.
• Valorar y respectar la importancia de no acumular basura y como eliminarlo.
• clasificar y colocar los residuos y desechos del salón de clases en recipientes habitados e identificado para tales fines.
• Favorecer la creatividad y el buen uso de materiales y recursos del medio que permiten la elaboración de nuevos recursos y materiales.
Método
• Aprendizaje cooperativo, trabajo en equipo de 5 estudiantes
• Introducción programada
• Práctica, a través del computador, todos los estudiantes tendrán la oportunidad de preparar parte de la actividad.
• Presentación de 5 minutos ante los demás estudiantes del resultado obtenido.
Medios
• Texto: una hoja con instrucciones para la realización de una práctica en Power Point
• Computadora
• Datashow para proyección de su práctica
• Internet para la búsqueda de imágenes, animaciones, sonidos e informaciones para enriquecer su presentación.
• Biblioteca y/o colecciones de cliparts en caso de no tener conexión.
Materiales
• Hojas timbradas
• Discos o red para trasladar archivos de práctica para proyección en datashow
• Un ejemplo del reciclaje y los diversos usos con
Diseño instruccional modelo addie
El documento describe el diseño instruccional y el modelo ADDIE, que incluye 5 fases: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. El diseño instruccional es el proceso de planificación y estructuración de un curso apoyado en teorías de aprendizaje para producir materiales y actividades que promuevan la enseñanza.
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Addie folleto
Este documento describe el diseño de un folleto utilizando el modelo ADDIE para promover loncheras saludables entre niños preescolares. El folleto se dirige a padres, maestros y estudiantes y contiene información sobre los beneficios de incluir alimentos saludables. El diseño incluye objetivos, contenido interactivo y didáctico, y actividades para padres e hijos. La implementación involucra capacitación docente y evaluación continua para mejorar los hábitos alimenticios de los niños.
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Modelo Assure Diseño Instruccional
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http://sed.ucla.edu.ve
Plan ingles 1º jul 2012
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El documento compara tres modelos de diseño instruccional: el modelo ASSURE de 1993, el modelo ADDIE genérico, y el modelo de Miguel Rimari. El modelo ASSURE se basa en nueve eventos de instrucción y la teoría constructivista. El modelo de Miguel Rimari incluye cinco elementos - Motivación, Básico, Práctico, Evaluación y Extensión - y promueve el aprendizaje significativo a través de la construcción del conocimiento. El modelo ADDIE es un proceso interactivo de cinco etapas que permite retroaliment
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Al elegir software educativo para el nivel inicial, es importante considerar aspectos como: (1) elegir programas que se alineen con los temas que se están trabajando en el jardín de infantes, (2) explorar previamente los sitios para definir qué y cómo enseñar, y cómo se integrará el software, (3) utilizar programas que permitan manipulación inicial del teclado y mouse para desarrollar coordinación psicomotriz antes de usar software más complejo.
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Cuando introducimos el iPad en el aula hay algunos aspectos que van a verse modificados.
En esta presentación podemos observar alguno de ellos.
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Tarea Num 2
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- 1. BIENVENIDOS
- 2. MODELO ADDIE Integrantes: Finol, Zuleidys González, Joana Jiménez, Gineth Parra, Karen Sánchez, Alejandra
- 3. Modelo de Diseño Instruccional ADDIE Genéricos Situación instruccional Ventajas Y Desventajas Secuencia Cronológica Serie de Fases Sistema Cerrado No es Flexible Filosóficas Financiera Institucionales Zuleidys Finol Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación.
- 5. Los medios de transportes. Los Números. Las Frutas. El Cuerpo Humano.
- 6. Diseño Selección del mejor ambiente, examinando los tipos de destrezas cognitivas que se requieren para el logro de la meta. Señalamiento de los objetivos instruccionales Selección de estrategias pedagógicas. Bosquejo de unidades, lecciones y módulos. Diseño del contenido del curso teniendo en cuenta los medios interactivos electrónicos. Karen Parra
- 7. Desarrollo Seleccionar el medio Apropiado. Utilizar la Internet para presentar la información Formatos Variados multimediales Multimedio Dos o más medios integrados Aplicación Programa o experiencia de aprendizaje Atender Preferencias del Niño. Se determinan las interacciones apropiadas. Dirigidas a los niños. Experiencia creativa, innovadora y de exploración. Planificar actividades que permitan al niño un ambiente social y de apoyo. Gineth Jiménez
- 8. Implantación Joana González Duplican. Distribuyen . Resuelven . Implementa. Discuten.
- 9. Alejandra Sánchez Evaluación. Mide estándares Instruccionales. Continua. Planificación Instructor (Necesidades) Formativa. Sumativas (efectividad de l a instrucción.
- 11. Gracias.