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FRACCIONES PROBLEMAS
Calcula qué fracción de la unidad representa:
A-La mitad de la mitad.
Vamos inicialmente a representar la
fracción inicial
Vemos que la figura está dividida en dos mitades y el
problema nos plantea la mitad de la mitad, o sea
Podemos observar que la parte coloreada corresponde a una
cuarta parte de la unidad
Numéricamente hablando quedaría la operación de la siguiente
manera:
El punto representa una multiplicación que en otros casos se
utiliza un por (X)
B-La mitad de la tercera parte.
C-La tercera parte de la mitad.
D-La mitad de la cuarta parte.
Dividimos la figura en tres partes iguales.
B-La mitad de la tercera parte.
El ejercicio me pide
Podemos observar que la
parte coloreada corresponde
a la sexta parte de la unidad
Numéricamente hablando quedaría la operación de la
siguiente manera:
El punto representa una multiplicación que en otros casos
se utiliza un por (X)
Dividimos la figura en dos partes iguales.
El ejercicio me pide
Podemos observar que la
parte coloreada corresponde
a la sexta parte de la unidad
C-La tercera parte de la mitad.
Numéricamente hablando quedaría la operación de la
siguiente manera:
El punto representa una multiplicación que en otros casos
se utiliza un por (X)
Dividimos la figura en cuatro partes iguales.
El ejercicio me pide
Podemos observar que la
parte coloreada corresponde
a la octava parte de la unidad
D-La mitad de la cuarta parte.
Numéricamente hablando quedaría la operación de la
siguiente manera:
El punto representa una multiplicación que en otros casos
se utiliza un por (X)

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OPERACIONES CON FRACCIONES 3

  • 2. Calcula qué fracción de la unidad representa: A-La mitad de la mitad. Vamos inicialmente a representar la fracción inicial
  • 3. Vemos que la figura está dividida en dos mitades y el problema nos plantea la mitad de la mitad, o sea Podemos observar que la parte coloreada corresponde a una cuarta parte de la unidad
  • 4. Numéricamente hablando quedaría la operación de la siguiente manera: El punto representa una multiplicación que en otros casos se utiliza un por (X)
  • 5. B-La mitad de la tercera parte. C-La tercera parte de la mitad. D-La mitad de la cuarta parte.
  • 6. Dividimos la figura en tres partes iguales.
  • 7. B-La mitad de la tercera parte. El ejercicio me pide Podemos observar que la parte coloreada corresponde a la sexta parte de la unidad
  • 8. Numéricamente hablando quedaría la operación de la siguiente manera: El punto representa una multiplicación que en otros casos se utiliza un por (X)
  • 9. Dividimos la figura en dos partes iguales.
  • 10. El ejercicio me pide Podemos observar que la parte coloreada corresponde a la sexta parte de la unidad C-La tercera parte de la mitad.
  • 11. Numéricamente hablando quedaría la operación de la siguiente manera: El punto representa una multiplicación que en otros casos se utiliza un por (X)
  • 12. Dividimos la figura en cuatro partes iguales.
  • 13. El ejercicio me pide Podemos observar que la parte coloreada corresponde a la octava parte de la unidad D-La mitad de la cuarta parte.
  • 14. Numéricamente hablando quedaría la operación de la siguiente manera: El punto representa una multiplicación que en otros casos se utiliza un por (X)