El documento propone la necesidad de establecer un modelo pedagógico que capacite a los maestros como líderes y ejemplos de una sociedad justa y ética, que estén al tanto de las tecnologías y puedan guiar a los estudiantes en su uso apropiado. Este modelo debería formar líderes comprometidos con los objetivos sociales del país y que usen herramientas tecnológicas de forma actualizada en su enseñanza.

1. “¿Qué Modelo Pedagógico
está encaminado a capacitar al maestro
como líder y ejemplo de una convivencia en
sociedad
justa y recta, al tanto de las últimas
tecnologías
y los aportes y engaños que puede aportar
a la juventud? “ (Tomado de MEN. M/P)

2. Surge la “ necesidad contundente de establecer un
modelo pedagógico
encaminado a la capacitación de líderes,
de personal docente capaz y comprometido con los
objetivos sociales del país, que sea un ejemplo de
actitud,
de comportamiento, de conocimiento, actualizado
en herramientas tecnológicas, capaz de usarlas
y entablar una conversación coherente con los
estudiantes sobre el uso de estos importantes
instrumentos
en su formación profesional y personal”
(Tomado de MEN. M/P)

3. (tomado de modelos pedagógicos)
 (tomado de modelos pedagógicos)

4. Lo más importante
para
el desarrollo del niño
es
su interior.
Se tiene en cuenta el
desarrollo natural de él
No se evalúa los
saberes son
auténticos
El maestro se libera de
alfabetos, tablas de
multiplicar

5. MODELOPEDAGOGICO
CONSTRUCTIVISTA
Se considera la
autoevaluación de
capacidades
El estudiante piensa y
actúa con libertad
Garantiza el aprendizaje
y el desarrollo de
capacidades
individuales
Los contenidos se
organizan partiendo
de lo simple y lo
complejo a lo
abstracto.
Andamiaje ZDP

6. JEROME BRUNER (ciego
psicólogo americano)
El estudiante es capaz
de aprender siempre
que la instrucción sea la
adecuada.
Aprendizaje por
descubrimiento, este
asegura la conservación
de lo aprendido
JEAN PIAJET
(Psicólogo
suizo)
Desarrollo
cognitivo del
niño. El
individuo se
desarrolla por
su propio ritmo.
Objetos/Acciones
Establece:
Conocimientos y
Comprensión
Acciones/
complejas

7. (tomado de modelos pedagógicos)