El paradigma sociocultural se enfoca en que el aprendizaje es un proceso social e histórico influenciado por factores como la clase social y las herramientas disponibles, no solo por el individuo. Según Vigotsky, el aprendizaje ocurre a través de la interacción social mediada culturalmente cuando los estudiantes trabajan dentro de su "zona de desarrollo próximo" con la guía de un tutor más capaz. Los maestros deben crear andamiajes y zonas de desarrollo próximo para promover el aprendizaje colabor