Personalidad y conductas de riesgo
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Este documento discute la relación entre la personalidad y las conductas de riesgo y salud. Indica que las conductas de riesgo y salud reflejan la personalidad, su estructura y procesos. Los sesgos de optimismo irreal y mecanismos automáticos negativos conducen a conductas de riesgo, mientras que las competencias emocionales, cogniciones positivas, fortaleza y alta autoestima y autoeficacia conducen a conductas de salud. También presenta varios modelos teóricos que explican las
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M la psicoterapia
Este documento describe diferentes tipos de psicoterapias y sus objetivos. Menciona que la psicoterapia busca inducir cambios en la personalidad mediante estrategias que produzcan nuevas conductas, pensamientos y sentimientos para mejorar el bienestar personal y las relaciones interpersonales. Luego describe brevemente diferentes enfoques de la psicoterapia como la psicoanalítica, cognitivo-conductual y la psicoeducativa.
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Ensayo de la personalidad
La personalidad se refiere al conjunto dinámico de características que distinguen a una persona y persisten a lo largo del tiempo a pesar de las diferentes situaciones. La personalidad se define desde el nacimiento pero se va moldeando con el tiempo y el ambiente. El carácter también distingue a las personas y se ve influenciado por factores como la educación y el entorno social. Tanto la personalidad como el carácter determinan la forma en que las personas se ven a sí mismas y se relacionan con el mundo.
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La evaluación gerontológica busca conocer las condiciones de una persona mayor para diseñar el tratamiento adecuado. Debe evaluar cambios fisiológicos, psicosociales y ambientales mediante entrevistas, observación y autoinformes con instrumentos validados. El proceso considera las características de la persona mayor, el evaluador y la situación para elaborar un diagnóstico dinámico que guíe la intervención.
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La personalidad
La personalidad se refiere al patrón consistente de pensamientos, sentimientos y comportamientos de una persona que persiste a lo largo del tiempo y en diferentes situaciones. Está compuesta por el temperamento, que tiene un origen genético, y el carácter, que es determinado por el ambiente social. La psicología ha ayudado a establecer evaluaciones y procesos de diagnóstico sobre la personalidad que se usan comúnmente para predecir cómo una persona actuará en diferentes situaciones.
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Este documento presenta una revisión de diferentes modelos de inteligencia emocional. Define inteligencia emocional y describe los principales modelos, incluyendo modelos de habilidades como los de Mayer y Salovey y Extremera y Fernández-Berrocal, y modelos mixtos como los de Goleman, Bar-On y Oriolo-Cooper. Explica las dimensiones y habilidades evaluadas en cada modelo.
Teorías de la Personalidad
Este documento discute diferentes perspectivas sobre la personalidad humana. Aborda temas como la libertad de voluntad frente al determinismo, las influencias genéticas y ambientales en el desarrollo de la personalidad, y los modelos de desarrollo psicosocial propuestos por Erikson. También analiza las teorías de Adler sobre la motivación humana y la búsqueda de superioridad, y las perspectivas humanistas sobre el potencial y autorrealización de las personas.
Teo. de la Personalidad
Este documento presenta una discusión sobre diferentes teorías de la personalidad. Aborda conceptos como la voluntad libre vs determinismo, las influencias genéticas y ambientales en el desarrollo de la personalidad, las metas y motivaciones humanas, y modelos de desarrollo como el enfoque epigenético. También resume las principales etapas del desarrollo psicosocial según Erikson y conceptos clave de teorías como la de Adler sobre la motivación de superioridad y la importancia de la pertenencia social.
Conceptos-Básicos-Beck.pptx
La terapia cognitiva de Beck se basa en producir un cambio cognitivo en el pensamiento y sistema de creencias del paciente para lograr una transformación duradera de sus emociones y comportamientos. Beck propuso esta terapia efectiva para la depresión, la cual se fundamenta en identificar esquemas, creencias centrales, pensamientos automáticos y distorsiones cognitivas del paciente. El objetivo es modificar estas cogniciones disfuncionales a través de técnicas como la reestructuración cognitiva.
Proyecto de investigación en educacion.pptx
Este proyecto de investigación busca determinar el nivel de autoestima en niños de 5 años de la Institución Educativa N° 00894 El Guineal - 2022. Se aplicará un cuestionario a los niños y padres para identificar factores como la conducta, el ambiente familiar y el rendimiento académico que podrían afectar la autoestima. El objetivo es analizar posibles causas de baja autoestima y desarrollar estrategias que ayuden a mejorar la autoestima, las interacciones sociales y el desempeño de
Autoconcepto
La autoestima se compone de tres componentes interrelacionados: el componente cognitivo que incluye las creencias sobre uno mismo, el componente afectivo que es la valoración de uno mismo, y el componente conductual que es la capacidad de actuar. Juntos, estos tres componentes forman la valoración subjetiva que cada persona tiene de sí misma.
Autoconcepto
La autoestima se compone de tres componentes interrelacionados: el componente cognitivo que incluye las creencias sobre uno mismo, el componente afectivo que es la valoración de uno mismo, y el componente conductual que es la capacidad de actuar. Juntos, estos tres componentes forman la valoración subjetiva que cada persona tiene de sí misma.
Qué Es La Autoestima
La autoestima se refiere al concepto que una persona tiene de sí misma y se desarrolla a lo largo de la vida a través de las experiencias e interacciones con otros. La familia juega un papel fundamental en la formación de la autoestima durante la niñez, ya que los estímulos, tratos y modelos que recibe un niño de parte de sus cuidadores moldean su percepción de sí mismo. Una autoestima positiva trae beneficios como mayor bienestar, éxito y autonomía, mientras que una baja autoestima puede generar problemas
Psicoterapia Psicológica
La intervención psicológica aplica principios y técnicas psicológicas para prevenir, comprender, reducir y mejorar problemas de salud mental. Se realiza a nivel individual, de parejas/familias o grupal. Los modelos incluyen el psicodinámico, humanista, sistémico y cognitivo-conductual. Se aplica en áreas clínicas como trastornos de ansiedad, depresión y abuso de sustancias, así como en salud para apoyar tratamientos médicos.
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Alergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosa
Es conocido que, a los pacientes con diagnóstico de anemia perniciosa, enfermedad con una prevalencia de 4% en países europeos, se les trata con vitamina B12, buscamos saber que hacer con los pacientes alérgicos a esta.
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La enfermedad de Wilson es un trastorno genético autosómico recesivo que impide la eliminación adecuada del cobre del cuerpo, causando su acumulación en órganos como el hígado y el cerebro. Esto provoca síntomas hepáticos (hepatitis, cirrosis), neurológicos (temblores, rigidez muscular) y psiquiátricos (depresión, cambios de comportamiento). Se diagnostica mediante análisis de sangre, orina, biopsia hepática y pruebas genéticas, y se trata con medicamentos quelantes de cobre, zinc, una dieta baja en cobre y, en casos graves, trasplante de hígado.
herencia multifactorial, genetica clinica
La predisposición genética no garantiza que una persona desarrollará una enfermedad específica, sino que aumenta el riesgo en comparación con individuos que no tienen esa predisposición genética.
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(2024-06-05). Diagnostico precoz de una infección grave: Gangrena de Founier ...UDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
.Valoración nutricional del paciente oncológico
Sesión realizada por una EIR de Pediatría sobre aspectos clave de la valoración nutricional del paciente pediátrico en Oncología, y con tres mensajes para llevarse a casa:
- La evaluación del riesgo y la planificación del soporte nutricional deben formar parte de la planificación terapéutica global del paciente oncológico desde el principio.
- Existe suficiente evidencia científica de que una intervención nutricional adecuada es capaz de prevenir las complicaciones de la malnutrición, mejorar la calidad de vida como la tolerancia y respuesta al tratamiento y acortar la estancia hospitalaria.
- En los hospitales hay pocos dietistas que trabajen exclusivamente en la unidad de Oncología Pediátrica, y esto puede repercutir en mayores gastos sanitarios, peor estado general de los pacientes y menor supervivencia.
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
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En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
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Personalidad y conductas de riesgo
- 1. Personalidad y Conductas de riesgo/Conductas de salud
- 2. • Conductas de riesgo y de salud → expresión & manifestación de la personalidad, su estructura y procesos. • Sesgos de optimismo irreales y mecanismos automáticos negativos → Conductas de riesgo • Competencias emocionales, cogniciones positivas, fortaleza, alta autoestima y autoeficacia → Conductas de salud
- 3. Modelos teóricos • Perspectiva informacional: Conductas de riesgo por ausencia de conocimientos. • Ilusión de invulnerabilidad y el optimismo ilusorio: “A mi no me va a pasar” • Teoría de acción razonada: Intención de realizarla conforme a la evaluación propia y a presión social. • Modelo de creencias de salud: Amenaza percibida y creencia.
- 4. Sentido de la coherencia • Percibir el significado del mundo que lo rodea • Advierte correspondencia entre sus acciones y los efectos de estas en el entorno.
- 5. • Comprensibilidad: los estímulos provenientes tanto del entorno externo como interno en el curso de la vida, están estructurados, son previsibles y explicables. • Manejabilidad: los recursos para atender las demandas que esos estímulos suponen están disponibles. • Significación: estas demandas suponen retos dignos de invertir esfuerzo y compromiso por parte del sujeto.