El documento presenta el plan de mejoramiento institucional para 2009 de una institución educativa. El plan contiene objetivos estratégicos, metas e indicadores en 5 componentes: gestión directiva, académica, administrativa y financiera, y de la comunidad. Las metas se enfocan en mejorar la participación de la comunidad educativa, el modelo pedagógico, la gestión de recursos, y establecer estrategias para la convivencia y seguridad física. El plan será implementado por la rectoría y otros líderes entre enero y dici

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DISTRITAL REDIRECCIONAMIENTO DEL PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2009 COMPONENTEOBJETIVOS ESTRATÉGICOSMETASINDICADORESACTIVIDADESRESPONSABLE(S)TIEMPOINICIATERMINAGESTIÓN DIRECTIVA1. Elegir democráticamente a todos los representantes de las diversas instancias del Gobierno Escolar.1.1. Conformación del Gobierno Escolar.Participación del (275/392)100% de la comunidad educativa en los diferentes encuentros.Escogencia de:Representantes al Consejo Directivo y al Consejo AcadémicoPersonero EstudiantilConsejo EstudiantilConsejo de Padres Nelson Barraza (Rector)Hugo Montoya (Jefe Dpto. Sociales)Febrero 2009Abril 20092. Crear una cultura institucional que fortalezca los canales de comunicación, el trabajo en equipo, el reconocimiento de logros y la identificación y divulgación de buenas prácticas.2.1. Divulgación de estrategias, decisiones y directrices emanadas de Rectoría, Consejos, S.E.D. y M.E.N.2.2. Consolidación del trabajo en equipo.Apropiación del (392/392)100% de la comunidad educativa de las orientaciones y directrices emanadas del MEN, SED y Rectoría.Se divulgará a través de:CircularesMemorandumsCartelerasMensajes verbalesElaboración y sistematización de documentos.Nelson Barraza, Jennifer González, Docentes, Modelos Linguísticos, Interpretes, Representantes estudiantiles y Personero.Nelson Barraza, Norma Carreño, Rut Benítez, Sandra De la Rosamesas de trabajo.Marzo 2009Dic 20093.Establecer mecanismos para resolver conflictos, que permitan una sana convivencia3.1. Consolidación de un mejor ambiente escolar con respeto a las normas y a la sana convivencia.3.2. Lograr que el 100% de los docentes, DD, ML e intérpretes participe en las JornadAS Pedagógicas.1.Participacíon del (32/32)100% de docentes y directivos docentes en las jornadas pedagógicas.2. Análisis del Manual de convivencia del (314/392)100% de la comunidad educativa.Realizar:Jornadas pedagógicas para docentes y Directivos Docentes .Charlas de formación en ética y valores para los estudiantesTrabajos de campo para la aplicación de las normas, para una sana convivencia .Mesas de trabajo sobre el manual de convivencia.Nelson Barraza, Norma Carreño, Ruth Benítez, Sandra De la Rosa, Directores de grupo, Padres, madres de familia y acudientes. Enero 2009Dic 20094. Establecer unas relaciones con el entorno que determinen la participación de la familia, acudientes, autoridades educativas y otras instituciones del sector productivo.3.1. Lograr que el 75% de los padres, madres de familia y acudientes atiendan el llamado Institucional.3.2. Sensibilizar a las autoridades distritales para un mejor conocimiento de la Institución.3.3. Realización de convenios duraderos con empresas del sector productivo.1. Entrega del (225/300)100% de los informes académicos.2.Realizacion del III Encuentro de Talento, Arte, Cratividad e Inclusión.4. Firma de conveniosInstitucionales5.Participación de las Autoridades Distritales en las actividades InstitucionalesProgramar:Reuniones por período para entrega de informes académicos.Día de la familia, Día de la Madre.III Encuentro de Talento, Arte, Cratividad e Inclusión.Convenios interinstitucionales y empresariales.Nelson Barraza, Norma Carreño, Ruth Benítez, Sandra De la Rosa, Directores de grupo. Norma Carreño, Ruth Benítez, Sandra De la Rosa.Henry González, Dwight BolañosNelson BarrazaEnero 2009Agosto 2009Diciembre 2009Octubre 2009GESTIÓN ACADÉMICA1. Diseñar un Modelo Pedagógico que comprenda el Plan de estudios, el enfoque metodológico, los recursos para el aprendizaje, Jornadas escolares y sistema de evaluación.1.1. Construccion colectiva del plan de estudio. 1.2. Construcción clara de los criterios de promoción y evaluación, teniendo en cuenta el Decreto 1290 del 2009.100%Mesas de trabajo por áreas academicas, grados, jornadas y CICLOS.Intercambios institucionales. Mesas de trabajo que permitan el direccionamiento de la evaluación y promoción de los estudiantes de la institución amparado bajo el Decreto 1290 del 2009.Socialización a la comunidad educativa de la propuesta de evaluación y promoción, aprobada por el Consejo directivo, Consejo academico, Rectoria, previa resolución. Nelson Barraza, Docentes, Comunidad Educativa.Mayo 2009Nov 20092. Establecer estrategias que permitan el mejoramiento continuo de las didácticas utilizadas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales.2.1. Seguimiento al plan de mejoramiento académico continuo que brinde la oportunidad de optimizar la calidad educativa de la institución. 100%Programar jornadas de capacitación. Cualificación y asesorias externas. Nelson BarrazaNorma CarreñoRuth Benitez Sandra de la RosaDocentes de áreas. Febrero 2009Noviembre 20093. Diseñar estrategias de seguimiento que permitan determinar la pertinencia de las tareas escolares, el uso articulado de los recursos y de los tiempos de aprendizaje.3.1. Apropiación del flujograma que direccione a la articulación de cada proceso pedagogico. 3.2. Articulación de acciones que brinden la oportunidad de realizar seguimiento de los procesos. 3.3. Apropiación de padres de familia en su papel fundamental en los diferentes procesos academicos. 100%Realizar capacitaciones y asesorias individuales a cada docente. Elaboración de formatos. Seguimiento y entrega de material. Revisión periódica de los procesos y realizar ajustes pertinentes. Norma CarreñoRuth BenitezNelson BarrazaDocentes de ÁreaFebrero 2009Noviembre 20094. Establecer estrategias que permitan determinar la pertinencia de la gestión de aula (Relación pedagógica, planeación de clases, estilo pedagógico, evaluación en el aula, actividades extracurric)4.1. Diseño de instrumentos que permitan la medición de los avances.4.2. Revisión mensual de las acciones de aula por parte del docente.100%Construcción de formatos o elaboración: planeación y parcelación. Ficha de seguimiento individual. Diligenciamiento permanante de todos los formatos en cada grado y por área. Revisión y evaluación periódica del impacto de los procesos académicos en el aprendizaje de los estudiantes. Nelson BarrazaNorma CarreñoRuth Benitez Sandra de la Rosa.Febrero 2009Noviembre 20095. Realizar un seguimiento a todas las actividades académicas desarrolladas dentro y fuera del aula (Resultados académicos, evaluaciones, asistencia, actividades de recuperación, apoyo pedagógico, egresados)5.1. Diseño del cronograma que evidencien las actividades dentro y fuera del aula por grado, ciclo, jornada y docente.100%Programación de fechas para revisión o entrega a dirección de las actividades desarrolladas. Revisión de las mismas y su respectiva devolución. Seguimiento a través de estudio de casos. Elaborar un directorio de egresados para seguimiento y programación anual de encuentros. Nelson BarrazaNorma CarreñoRuth Benitez Sandra de la Rosa.Febrero 2009Noviembre 2009GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA1. Diseñar estrategias administrativas y financieras que permitan un proceso de matrícula transparente, la consolidación de los archivos académicos y la entrega de informes periódicos académicos.1.1. Sistematización de los procesos de información y apoyo a la gestión académica.1.2. Recolección de la documentación completa de la hoja de vida del estudiantado.1. Cumplimiento del 100% del cronograma para evaluación y selección de estudiantes nuevos.2.Cumplimiento al 100% de fechas establecidas para entrega de informes.1.Diseñar, sistematizar y divulgar los procesos de evaluación y matrícula para la selección de estudiantes2.Optimización en el proceso de entrega de logros al finalizar cada periódo3.Programar comisiones de evaluación y promoción por periódo.4.Elaboración de criterios para la organización de los procesos administrativos.Nelson Barraza Docentes de Grado y de Areas.Enero 2009Diciembre 72. Establecer un programa de adecuación, ornato, embellecimiento, aseo y mantenimiento de los espacios físicos institucionales.Organización de 4 jornadas de ornamentación y embellecimientos de los espacios físicos de la institución.1.Participación del (314/392)100% de estudiantes en las jornadas de ornato y aseo.2. Instalación del cielo raso en el (6/11)100% del plantel.3.Iluminación del (8/8)100% de salones y del frente de la Institución.4. Pintura del 80% del plantel1.Gestión ante la empresa privada para mejoría de la planta física de la Institución.2. Aplicación de recursos propios.Nelson BarrazaNorma CarreñoRuth BenítezSandra de la RosaAbril 2009Diciembre3. Establecer medidas que conlleven a la salvaguarda y protección de los recursos, dotación y planta física.Sensibilización de los estudiantes en el sentido de pertenencia e identidad Institucional.1.(292/392)100% de los estudiantes responsabilizados para el cuidado de los elementos de trabajo y espacios locativos.1. Tres jornadas de sensibilizacion con la asistencia de todos los estudiantes.2.Realizacion de campañas de aseo.3.Seleccion de materiales de deshechos para reciclaje.4. Elaboración de carteleras por los estudiantes.Nelson Barraza, Ruth Benitez,Norma Carreño,Sandra de la Rosa, Docentes de Grupo, personal de aseo y vigilancia.Marzo 2009Diciembre 20094. Establecer políticas que conlleven al fortalecimiento de la administración de servicios complementarios (Transporte escolar, comedor, salud, apoyo escolar, entre otros)4.1. Diseño de estrategias para el fortalecimiento de la administración racional de los servicios complementarios.Apropiación del 100% de la comunidad educativa de las responsabilidades propias de de cada estamento.1. Establecimiento de parámetros que determinen la eficiencia y transparencia de los procesos 2. Entrega a Rectoría de las actividades desarrolladas para la revisión de las mismas y su respectiva devolución. 3. Seguimiento a través de estudio de casos. Nelson Barraza, Ruth Benitez,Norma Carreño,Sandra de la Rosa,5. Diseñar estrategias que conlleven al fortalecimiento del desarrollo del talento humano.5.1. Capacitación al personal docente y estudiantil sobre formación en valores y ética profesional.5.2. Actividades de Integración entre docentes y entre estudiantes y docentes(32/32)100% de integración del personal docente, y (294/392)100% del personal estudiantil.Realizar 1 charla bimestral sobre formación en valores y ética profesional para docentes y estudiantes por separado.Realizar una integración cada semestre por estamento.Nelson Barraza, Ruth Benitez,Norma Carreño,Sandra de la Rosa.Mayo 2009Dic 20096. Propender por el establecimiento de normas que coadyuven los procesos financieros y contables (Existencia del presupuesto anual del FSE, Contabilidad, control fiscal, presup ing y gast)6.1. Establecer las normas estándares de contabilidad.6.2. Ajustarse a los cambios normativos de la Contaduría General de la Nación.6.3 Actualización permanente y al día de la Contabilidad Institucional100% del cumplimiento de la Normatividad vigente.Elaboración del Manual de Procedimientos en la Institución.Sistematización de la información contable.Realizar la rendición de cuentas en las fechas estipuladas por la Contraloría Distrital.Nelson Barraza, Jorge Carbonó, CP.Abril 2009Dic 2009GESTIÓN DE LA COMUNIDAD1. Determinar politicas que fortalezcan el proceso de la inclusividad (Atención educativa a grupos poblacionales vulnerables y grupos étnicos), atendiendo a las necesidades y expectativas de los estudiantes y a su proyecto de vida.1.1. Que el 100% de la población docente conozca y aplicque el Decreto 366 de 2009.1.2. Motivar el proyecto de cada estudiante y facilitar su realización.(32/32)100% de la población docente, ML e Interpretes.Jornadas pedagógicas para la socialización del Decreto 366Nelson Barraza, Ruth Benitez,Norma Carreño,Sandra de la Rosa.Febrero 2009Junio 20092. Proyectar a la Institución hacia la comunidad (Escuela de padres y para padres, oferta de servicios a la comunidad, uso de la planta física y de los medios, servicio social estudiantil)2.1. Que el 50% de los padres, madres y acudientes atienda el llamado institucional para los diversas actividades que permitan la proyección a la comunidad.(150/300)100% de padres, madres y acudientes participando.Creación de la Escuela de Padres.Oferta de 1 Brigada de salud gratuita anual para padres, acudientes y vecinos de la institución.Oferta de servicios a la comunidad a través de convenios interinstitucionales.Nelson Barraza, Ruth Benitez,Norma Carreño,Sandra de la Rosa.Enero 2009Dic 20093. Lograr la participación y sana convivencia de los estudiantes, padres y madres de familia, acudientes, docentes y comunidad en general.3.1. Desarrollar programas de sensibilización al respeto de normas sanas de convivencia.3.2. Realizar actividades que propendan por la integración de la comunidad educativa.(150/300)100% de padres, madres y acudientes participando.(300/392)100% de los estudiantes participando.Charlas, Jornadas de socialización y participación, convivencias, retiros.Nelson Barraza, Ruth Benitez,Norma Carreño,Sandra de la Rosa.Enero 2009Dic 20094. Esquematizar un programa de seguridad tendiente a la reducción de riesgos físicos y psicosociales.3.1. Que el 75% de los estudiantes se apropie del programa.(294/392)100% de los estudiantes realizando actividades que permitan disminuir los riesgos físicos y psicosociales.1. Diseño del Programa de seguridad física y psicosocial.Nelson Barraza, Ruth Benitez,Norma Carreño,Sandra de la Rosa, Consejo Directivo.Enero 2009Dic 2009 Cordialmente, NELSON BARRAZA ESCAMILLA RECTOR