Este documento presenta un proyecto didáctico para que estudiantes de 5° grado elaboren un guión teatral utilizando la herramienta digital "Pancho y su máquina de cuentos". El proyecto consta de tres fases: en la iniciación, los estudiantes leerán y comentarán un guión teatral modelo; en el desarrollo, analizarán los elementos de un guión y trabajarán en equipos para crear uno; en el cierre, presentarán sus guiones terminados utilizando la herramienta digital. El objet

1. INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.
ENUFI
ESCUELA PRIMARIA: Daniel C. Pineda
LUGAR: Heroica Cd de Juchitán de Zaragoza Oaxaca
GRADO Y GRUPO: 5° “A”
ASIGNATURA: Español FECHA: 20/JUNIO/2014
PRACTICANTE: Iris Yamilet Jiménez Rivero
PROYECTO DIDÁCTICO: Elaborar un guión teatral
PROPÓSITO COMUNICAATIVO: Que realicen una obra de teatro sobre diversos temas
PROPÓSITO DIDÁCTICO: Encuentren los elementos que componen un guión teatral y
posteriormente lo realice utilizando la herramienta digital “PANCHO Y SU MÁQUINA DE
CUENTOS”
PRODUCTO ESPERADO: guión teatral acerca de diversos temas
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
INICIACIÓN
 Que el alumno participe en la lectura del guión teatral “la princesa y el sapo”,
posteriormente que comenten sus opiniones ante el grupo.
 Junto con el docente analicen la información.
DESARROLLO
 Aporte de información que conozca sobre los guiones teatrales mediante los
siguientes cuestionamientos
¿Qué elementos contiene un guión teatral?
¿Qué son las acotaciones?
¿Para qué sirven las acotaciones?
 Se formaran en equipos para elaborar un guión teatral.
 Escriban con lápiz el borrador.
 Cada equipo realice las correcciones pertinentes sugeridas a su guión teatral.
 Una vez entendido el tema se le explicara a los alumnos en qué consiste la
herramienta digital “PANCHO Y SU MAQUINA DE CUENTOS” mediante
un ejemplo, para que comiencen a elaborar su guión en dicha herramienta.
CIERRE
Elaborarán su guión teatral en la herramienta antes mencionada para que una vez
terminado se proyecte ante el grupo

2. EVALUACIÓN:
 Distinción de los elementos que conforman un guión teatral.
 Uso de las herramientas digitales.
 Disponibilidad para el trabajo.
 Al trabajar en equipo llegan a acuerdos para tomar decisiones.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
 LIBRO DE ACTIVIDADES DE ESPAÑOL
 COMPUTADORAS
 INTERNET
PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES:
 ORGANIZACIÓN
 TRABAJO COLABORATIVO
 PARTICIPA CON ENTUSIASMO EN LA ACTIVIDAD
 RESPETA EL ORDEN DE PARTICIPACION