Los trabajos de campo permiten a docentes y estudiantes desarrollar habilidades y abordar temas de ciencias naturales. Estos trabajos generan propuestas de enseñanza y aprendizaje, y mejoran las competencias de los futuros profesores. Un trabajo de campo implica definir un área de estudio, plantear una hipótesis e objetivos, realizar muestreos etiquetados, analizar los resultados para verificar la hipótesis, y promueve el trabajo colaborativo y el desarrollo de habilidades.

1. ¿POR QUE HACER UN TRABAJO DE CAMPO?
Los trabajos de campo son experiencias que tanto los docentes como los
alumnos pueden utilizar para desarrollar destrezas y abordar algún tema de ciencias
naturales.
Estos trabajos de campo son de mucho interés para docentes o docentes en formación
ya que genera propuestas de enseñanza y aprendizaje, y se enriquecen las
competencias de los futuros profesores.
El trabajo de cuenta c con algunos elementos que se deben considerar como son:
1.- definir el área de estudio: hace referencia al lugar donde se llevara a cabo el trabajo
de campo.
2.- plantear una hipótesis inicial: es decir, lo esperado a encontrar u observar en el
área de estudio. (En el caso de la lectura es que la zona expuesta al contacto con el
hombre se encuentra reducida en su diversidad en relación con otras zonas).
3.- plantear los objetivos generales: definir lo que se realizara en el área de estudio.
(En el ejemplo de la lectura la observación de seres vivos en sus ambientes naturales).
Posteriormente analizar el día indicado para asistir al área a realizar el trabajo
de campo en este caso se tuvo que observar en día en que las mareas se encontraran
en un nivel bajo. Estando en el área de estudio se definen las zonas a analizar para
poder realizar el muestreo (en el trabajo de campo de la lectura se definió una escollera
rocosa y una posa de marea sobre toscas).
Se asignan códigos para identificar los distintos organismos que se observan o
recogen; es decir, se asigna un número o color a cada especie encontrada. Se crean
los equipos de trabajo, cada equipo cuenta con los materiales necesarios para
empezar a realizar el muestro. Cada equipo debe tomar notas en su libreta. Los frascos
en los cuales se ponen los objetos recolectados del muestreo deben estar rotulados
con la fecha de colecta, grupo, observaciones y n° de muestra.
Después de haber realizado el trabajo de campo se exponen los resultados
encontrados en el área de estudio para así llevar acabo el análisis correspondiente. Y
finalmente se entra en un proceso de discusión de los resultados obtenidos para
verificar si la hipótesis inicial era correcta o no. (En el estudio realizado en la lectura la
hipótesis fue la correcta ya que en la zona de estudio se encontró menor cantidad de
seres vivos provocado por la modificación del ecosistema por la mano del hombre.
Así que los trabajos de campo promueve el trabajo colaborativo, enriquece la
formación del docente y alumnos al igual que desarrolla actitudes y destrezas
cognitivas entre otras cosas.