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1. INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.
ENUFI
ESCUELA PRIMARIA: Daniel C. Pineda
LUGAR: Juchitán de Zaragoza Oaxaca
GRADO: QUINTO
GRUPO “A”
ASIGNATURA: Español FECHA: 11 DE JUNIO
DE 2014
PRACTICANTE: Iris Yamilet Jiménez Rivero
ENFOQUE
Comunicativo
FICHA: 3.- ANIMALARIO FANTÁSTICO
ESTÁNDAR CURRICULAR:
 PRODUCCION DE TEXTOS
2.3. Distingue el lenguaje formal y el informal,
y los usa adecuadamente al escribir diferentes
tipos de textos.
ÁMBITO:
Literatura
PROPÓSITO
Que los niños escriban descripciones de animales fantásticos considerando distintas
características
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Iniciación
 Proponga a los niños la elaboración de un animalario fantástico. Pregunte a los niños que
es un animalario y explique que se trata de un libro donde se describen muchos tipos de
animales. En este caso se trata de inventar animales fantásticos.
Desarrollo
 Organice al os niños en equipos y distribuya las ilustraciones o libros, de modo que
cada equipo tenga una cantidad similar de imágenes, indique el procedimiento para
inventar sus animales fantásticos.
 A). Elijan dos o tres animales y escriban su nombre en línea horizontal, con un signo
de suma (+) ente ellos. Por ejemplo:
Perro + gallo
Hipopótamo + cocodrilo + mariposa
 B). Busquen alguna manera de unir los nombres, de modo que resulte una sola palabra.
Ejemplo: pegallo, gaperro, marhipodrilo.
Cierre
Elijan unos de los nombres que formaron, imaginen las características de dicho animal
fantástico y escriban su descripción, incluyendo los siguientes aspectos u otros que
consideren apropiados.
 Forma y tamaño
 Lugar donde habita

2.  Qué come
 Buenas o malas costumbres
 Mejores amigos o peores enemigos
 Datos curiosos
En la siguiente sesión los alumnos revisarán el contenido de su texto para
mejorarlo e incluir ideas divertidas, así como la forma (ortografía) e ilustrarlo con
la imagen del animal descrito.
EVALUACIÓN:
Descripción de los sujetos de manera escrita, uso correcto de la ortografía, participación,
entusiasmo para participar en la actividad.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
PÁGINAS RECURSOS DIDÁCTICOS
FICHERO DE
ACTIVIDADES
DIDÁCTICAS ESPAÑOL
QUINTO GRADO
15 IMÁGENES
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
DESCRIPCIÓN
 ORGANIZACIÓN
 IMAGINACION
 DESCRIPCIÓN
ESCRITA
 TRABAJO
COLABORATIVO
-PARTICIPA CON
ENTUSIASMO EN LA
ACTIVIDAD
-RESPETA EL ORDEN DE
PARTICIPACION