Este documento presenta un plan de estudios de 5 clases sobre hábitats. Las clases incluyen actividades como investigación en línea, observación de videos, construcción de maquetas y evaluaciones. El objetivo general es que los estudiantes conozcan los hábitats, los animales que viven en ellos, y cómo la actividad humana afecta a los hábitats y sus animales.

1. PLANIFICACIÓN MENSUAL Título: “Los hábitat”
Eje: Ciencias de la Vida
OA 4 Observar y comparar las características de distintos hábitat, identificando la luminosidad, humedad y temperatura necesarias para la supervivencia de los animales
que habitan en él.
OA 5 Observar e identificar algunos animales nativos que se encuentran en peligro de extinción, así como el deterioro de su hábitat, proponiendo medidas para
protegerlos.
OA 6 Identificar y comunicar los efectos de la actividad humana sobre los animales y su hábitat.
N° OA ACTIVIDADES EVALUACIÓN
1
Fecha.
OA 4 Observar y comparar las características de
distintos hábitat, identificando la luminosidad,
humedad y temperatura necesarias para la
supervivencia de los animales que habitan en él.
OA 5 Observar e identificar algunos animales nativos
que se encuentran en peligro de extinción, así como el
deterioro de su hábitat, proponiendo medidas para
protegerlos.
Objetivo: Conocer los diferentes hábitat, los animales que viven en él y
sus características, y animales en peligro de extinción por medio de la
investigación y uso de TIC.
Inicio: Recuerdan normas de convivencia. Escuchan un cuento (ver
anexo 1) sobre los hábitat y lo comentan
Desarrollo: Van a la sala de computación, utilizan software educativo en
la página: http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=216889.
Cada uno investiga sobre los tipos de hábitat, los animales que viven en
cada hábitat y sobre un animal en peligro de extinción (características, la
intervención del hombre y transformación del ambiente). Llenan una
guía (anexo 2) con las investigaciones que realizan.
Cierre: En la sala de clases comentan la guía y la revisan.
Revisión guía de la clase (ver
anexo 2)

2. 2 OA 4 Observar y comparar las características de
distintos hábitat, identificando la luminosidad,
humedad y temperatura necesarias para la
supervivencia de los animales que habitan en él.
OA 5 Observar e identificar algunos animales nativos
que se encuentran en peligro de extinción, así como el
deterioro de su hábitat, proponiendo medidas para
protegerlos.
OA 6 Identificar y comunicar los efectos de la
actividad humana sobre los animales y su hábitat.
Objetivo: Conocer cómo afecta la acción humana en los hábitats por
medio de video.
Inicio: Se organizan por filas y cada una elige a 5 representantes para
participar en el juego de animales y características de los hábitats.
Desarrollo: Ven video sobre los hábitat y el deterioro de ellos por la
acción del hombre. Se reúnen en grupos y contestan una guía
relacionada con el video.
Cierre: Se coevalúan (ver anexo 4) revisando la guía del compañero de al
lado con la ayuda guiada de las docentes en formación
Coevaluación
3 OA 4 Observar y comparar las características de
distintos hábitat, identificando la luminosidad,
humedad y temperatura necesarias para la
supervivencia de los animales que habitan en él.
OA 5 Observar e identificar algunos animales nativos
que se encuentran en peligro de extinción, así como el
deterioro de su hábitat, proponiendo medidas para
protegerlos.
OA 6 Identificar y comunicar los efectos de la
actividad humana sobre los animales y su hábitat.
Objetivo: Realizar una maqueta sobre cómo es el hábitat y cómo se ve
transformado por la acción natural y/o del hombre.
Inicio: Activación de conocimientos previos por medio de preguntas.
Reciben las indicaciones para la realización de una maqueta sobre los
hábitat
Desarrollo: Se organizan en seis grupos de seis y uno de siete, teniendo
cada estudiante un rol dentro del grupo para la realización de una
maqueta sobre un hábitat asignado por las docentes en formación, en el
cual incluyen cómo es el hábitat y cómo se ve transformado por la acción
natural o del hombre. Durante la realización de las maquetas, escuchan
noticias (ver anexo 5) relacionadas con los hábitats y su deterioro por la
acción natural y/o del hombre.
Cierre: El líder de cada grupo explica a sus compañeros la maqueta que
Observación durante la clase y
retroalimentación.

3. está realizando.
4 OA 4 Observar y comparar las características de
distintos hábitat, identificando la luminosidad,
humedad y temperatura necesarias para la
supervivencia de los animales que habitan en él.
OA 5 Observar e identificar algunos animales nativos
que se encuentran en peligro de extinción, así como el
deterioro de su hábitat, proponiendo medidas para
protegerlos.
OA 6 Identificar y comunicar los efectos de la
actividad humana sobre los animales y su hábitat.
Objetivo: Finalizar maqueta de los hábitat.
Inicio: Activación de conocimientos previos por medio de preguntas.
Desarrollo: Continuación de maqueta.
Cierre: Resumen de lo visto en las clases anteriores por medio de
papeles con preguntas elegidas al azar
Observación durante la clase y
retroalimentación.
5 OA 4 Observar y comparar las características de
distintos hábitat, identificando la luminosidad,
humedad y temperatura necesarias para la
supervivencia de los animales que habitan en él.
OA 5 Observar e identificar algunos animales nativos
que se encuentran en peligro de extinción, así como el
deterioro de su hábitat, proponiendo medidas para
protegerlos.
OA 6 Identificar y comunicar los efectos de la
actividad humana sobre los animales y su hábitat.
Objetivo: Evaluar los conocimientos logrados por medio de una
autoevaluación y heteroevaluación
Inicio: Activación de conocimientos previos realizando un resumen de
los contenidos de las clases anteriores.
Desarrollo: Realizan heteroevaluación (ver anexo 6 y 7) por medio de
tecleras y autoevaluación (ver anexo 8).
Cierre: Reflexionan respecto a lo realizado en las clases anteriores
Heteroevaluación y
autoevaluación