Portafolio de trabajo
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Este documento presenta el portafolio de trabajo de Natalí C. Galvis Arévalo para el curso MOGESA. Incluye evidencia de su participación individual y colectiva en las discusiones del foro de la plataforma Blackboard para cumplir con los requerimientos del curso y apoyar a su equipo en la construcción del proyecto del modelo de gestión del aprendizaje innovador asignado, donde desempeñó el rol de organizadora.
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Dilly dagnismontes actividad1_2mapac
Este documento describe los conceptos clave de la gerencia y ciclo de vida de los proyectos. Explica que un profesional de proyectos planifica, lidera, controla, ejecuta y organiza el proyecto para obtener resultados dentro del tiempo, costo y calidad establecidos. También detalla que el ciclo de vida de un proyecto incluye fases iniciales, intermedias y finales, y que el patrocinador, equipo de proyecto y director son responsables de establecer y gestionar adecuadamente cada fase.
Nazario vasquez actividad1 2mapac.pdf
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida del proyecto. El mapa conceptual explica que la gerencia de proyectos se refiere a organizar y gestionar recursos utilizando el ciclo de vida del proyecto. El ciclo de vida del proyecto contiene fases iniciales, intermedias y finales. Los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto son el director de proyecto, personal de la empresa, el cliente y el patrocinador.
Mapa mental CLAUDIAGRILLO
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos que detalla los elementos, fases y roles involucrados. El rol principal del profesional es planificar la estructura organizacional, dirigir para lograr objetivos, y controlar la ejecución haciendo ajustes. Se necesitan fases inicial, intermedia y final para medir el avance a través de actas dentro de un tiempo estipulado. El director, equipo principal, oficina de gestión, equipo ejecutor, usuarios y patrocinadores son los responsables de establecer adecuadamente
Mapa conceptual gerencia de proyectos
Mapa conceptual sobre gerencia de proyectos donde se responden preguntas tales como:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Oscar gutierrez actividad1 2_mapac
MAPA CONCEPTUAL SOBRE GERENCIA DE PROYECTOS Y CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO.
I
El presente trabajo tiene como objetivo reconocer la importancia del rol en la gerencia de proyectos y quienes son los principales responsables. Reconocer las fases y elementos del ciclo de vida de un proyecto, permitir organizar y administrar los recursos, de forma tal que el proyecto sea terminado dentro de las restricciones de alcance, tiempo y costo, identificar las fases del ciclo de vida de un proyecto y los elementos requeridos para la gestión, De acuerdo a la importancia de la Gerencia de Proyectos es de suma importancia para las organizaciones, pues les permite planificar, organizar y administrar sus recursos de manera tal que se puedan cumplir los objetivos estratégicos propuestos en un tiempo determinado y con un costo definido. Se elaboró un mapa conceptual, en el cual se organizan las fases y elementos necesarios en su implementación para dar solución a los inconvenientes y las necesidades que se presentan en las instituciones educativas, para implementar y pasar de un sistema educativo tradicional a un sistema educativo integrado por las TIC en el desarrollo de cualquier proyecto.
Comentario identific at
El evento Identific-AT tuvo como objetivo integrar a los estudiantes de segundo semestre de la carrera de Administración Turística de la Universidad del Mar campus Huatulco con los estudiantes de octavo semestre. El evento se realizó en la playa Chahue y consistió en dinámicas grupales como "rompe hielo" y un juego de la oca para fomentar la interacción entre los estudiantes. Gracias a la planificación y prueba previa del evento, así como el apoyo de patrocinadores, el event
Mapa conceptual gerencia de proyectos
El mapa conceptual describe cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión, además establece cuales son los elementos necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente determina cuales son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto.
Uso del anexo i primaria
El documento discute el uso del Anexo I de la Resolución N°714/18 como guía para el examen escrito de la segunda etapa de pasantías. Aunque la guía provee una estructura útil para organizar el plan de mejora, cada concursante tiene experiencias y modos de pensar diferentes, por lo que no se permitirá usarla en el examen para evitar que copien su estructura. Se busca que desarrollen sus conocimientos y construcciones personales con libertad de expresión. Aunque el proceso solo dura 30 días, saben que seguir
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Modulo Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa M A P A C ...
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M A P A C O N C E P T U A L
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La metodología PACIE es un método centrado en el docente que utiliza las TIC para apoyar el aprendizaje y autoaprendizaje de los estudiantes de forma colaborativa. Se basa en estructurar el entorno virtual de aprendizaje (EVA) en bloques operativos, administrativos y académicos para guiar a estudiantes y tutores a través del proceso de aprendizaje. El Bloque 0 del EVA contiene información sobre el curso, comunicaciones del tutor, e interacción entre estudiantes para crear una comunidad
Bloque o pacie dianaleon
Este documento describe la metodología PACIE, la cual estructura el uso de la tecnología, información y comunicación en educación. Fue creada por el ingeniero Pedro Camacho y consta de cinco fases: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning. El bloque 0 es el inicial y más importante, ya que debe captar la atención del estudiante de manera atractiva y motivarlo mediante la organización, motivación y acompañamiento constantes. Debe ser diseñado como un sitio amigable que f
Bloque de cierre
El documento describe la metodología PACIE para el uso de herramientas virtuales en la educación. PACIE fue desarrollada por Pedro Camacho y permite el uso de las TIC como soporte para los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, enfatizando la comunicación, el análisis crítico y la construcción colaborativa de conocimiento. El bloque de cierre del curso permite culminar actividades pendientes, realizar actividades de recuperación y obtener retroalimentación de los estudiantes.
Importancia Metodología p.a.c.i.e
El documento describe la metodología PACIE para la educación virtual, la cual incluye cinco fases clave: presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learning. Cada fase es importante para el proceso de enseñanza-aprendizaje virtual y genera conocimiento colaborativo a través de la comunicación, orientación y motivación entre estudiantes y tutores en el aula virtual.
Bloque de cierre
El documento describe la estructura ideal de un bloque de cierre en un curso elearning. El bloque de cierre permite cerrar procesos pendientes, negociar desacuerdos en evaluaciones, y obtener retroalimentación de los estudiantes. Se divide en dos secciones: la sección de negociación, donde los estudiantes pueden negociar tareas o habilidades no adquiridas; y la sección de retroalimentación, donde los estudiantes proveen comentarios a través de encuestas para mejorar el curso.
Módulo VI Morely Bullones
Bloque de cierre en un aula virtual: su importancia y aspectos más resaltantes como la retroalimentación, despedida y certificados.
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Portafolio de trabajo
- 1. PORTAFOLIO DE TRABAJO MOGESA Natalí C. Galvis Arévalo A01317034 20/09/2014
- 2. 20/09/2014
- 3. JUSTIFICACIÓN Mi evidencia digital del acercamiento al objetivo del curso MOGESA se manifiesta en las imágenes recabadas de la plataforma BB del TEC, en la que se refleja mi participación individual y colectiva para cumplir con los requerimientos de esta asignatura y ser una integrante activa en este ambiente de aprendizaje para la consecución de las competencias. En ellas se evidencia mi aproximación a alcanzar el logro del curso; ya que se demuestra el apoyo a mi equipo (No. 15 de la maestra Dora E.), 20/09/2014
- 4. JUSTIFICACIÓN en la construcción del entregable de la unidad 2, llevando a cabo el rol de organizadora del grupo para concretar, distribuir y direccionar los aportes o avances de cada miembro en el foro, según un cronograma especificando fechas y responsabilidades, que permitiera así la planeación del proyecto del modelo de gestión del aprendizaje innovador. De esta manera, se visualiza mi trabajo individual al avance del trabajo colaborativo, mi dedicación y esfuerzo para lograr el diseño del ambiente educativo de acuerdo a las necesidades estudiadas. 20/09/2014