Portafolio digital jackeline villalba
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Este portafolio digital presenta un docente y estudiantes de bachillerato que utilizan las TIC en sus clases de ciencias sociales. Se explica que las TIC se han convertido en un tema obligado en la educación, donde los maestros deben incorporar estas herramientas tecnológicas en sus clases para proporcionar un aprendizaje más dinámico. El objetivo es implementar una enseñanza flexible organizando grupos de acuerdo al objetivo y las actividades planeadas para los estudiantes.
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El documento describe un proyecto para mejorar la atención y concentración de estudiantes de segundo grado utilizando actividades interactivas y didácticas apoyadas en las TIC. El proyecto se implementará durante dos semanas utilizando software educativo, juegos, y ejercicios en diferentes aulas para desarrollar destrezas y mejorar el rendimiento académico.
Portafolio digital alvaro galindo
Este documento describe un proyecto para usar recursos educativos digitales e interactivos para mejorar la atención y el rendimiento académico de estudiantes con déficit de atención e hiperactividad. El proyecto involucra el uso de juegos didácticos y actividades cortas en el aula de informática y la biblioteca durante dos semanas. El objetivo es que los estudiantes puedan concentrarse y participar más en clase a través de actividades entretenidas que trabajen su atención.
Ppa.con tic. final alvaro galindo
Este documento presenta un proyecto de aula para mejorar la atención y concentración de estudiantes de segundo grado con déficit de atención mediante el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) y actividades lúdicas. El proyecto se implementará durante dos semanas utilizando programas interactivos, juegos, y ejercicios en el aula de informática, con tablero electrónico, y en el aula tradicional para mejorar el rendimiento académico.
Portafolio digital jenne yolanda quintero
La maestra presenta un proyecto para usar actividades interactivas en la computadora y tablero electrónico para mejorar la atención y rendimiento académico de 30 estudiantes entre 5-8 años con déficit de atención e hiperactividad. El proyecto se implementará durante dos semanas en el aula de informática, clase y biblioteca usando recursos educativos digitales como juegos y ejercicios. Se espera que los estudiantes mejoren su atención, participación y desempeño en las asignaturas.
Ppa.con tic. final jemme yolanda quintero
Este documento describe un proyecto para mejorar la atención y concentración de estudiantes de primaria con déficit de atención mediante el uso de actividades interactivas y didácticas apoyadas en las TIC. El proyecto se implementará durante dos semanas utilizando software educativo, juegos, y recursos como computadores, tablero electrónico y cámara digital para motivar a los estudiantes a participar y mejorar en lenguaje, matemáticas, ciencias y sociales.
Portafolio digital juan carlos muños
Este documento describe un proyecto educativo desarrollado por un maestro para estudiantes con déficit de atención. El proyecto utiliza recursos educativos digitales e interactivos para enseñar asignaturas como lenguaje, matemáticas y ciencias naturales. El objetivo es mejorar la atención y rendimiento académico de los estudiantes mediante actividades cortas y dinámicas en el aula de informática y biblioteca. Los resultados mostraron que los estudiantes pudieron centrarse mejor y responder con mayor agilidad pre
Ppa.con tic. final juan carlos muños
El documento describe un proyecto para mejorar la atención y concentración de estudiantes de tercer grado con déficit de atención mediante el uso de actividades interactivas y didácticas apoyadas en las TIC. El proyecto se llevará a cabo durante dos semanas e incluirá ejercicios en el aula de informática, con el tablero electrónico, y en el aula normal utilizando juegos. El objetivo es que los estudiantes mejoren su atención y participación en clase.
Portafolio digital sergio martin remolina
Este documento describe un proyecto educativo que utiliza las TIC para mejorar el rendimiento académico de estudiantes con déficit de atención. El proyecto involucra actividades interactivas y dinámicas en el aula de informática y la biblioteca durante dos semanas. Los objetivos son mejorar la atención de los estudiantes y su desempeño en lenguaje, matemáticas, ciencias naturales y sociales. Los resultados muestran que los estudiantes pueden centrarse mejor y responder preguntas cuando se involucran en actividades am
Ppa.con tic. final sergio martin remolina
El proyecto busca desarrollar estrategias apoyadas en las TIC para mejorar la atención y rendimiento académico de estudiantes con déficit de atención e hiperactividad. Se implementarán actividades lúdicas usando software interactivo, tablero electrónico y juegos didácticos para incentivar la concentración de los estudiantes en las áreas académicas.
Portafolio digital ruth florez sanchez
Este documento presenta una propuesta didáctica para reforzar la comprensión lectora en estudiantes de segundo grado mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La propuesta busca resolver las falencias de interpretación, análisis y comprensión que presentan los estudiantes evaluando sus desempeños antes y después de aplicar una secuencia didáctica mediada por TIC. El objetivo es fomentar el uso de diversas fuentes de consulta y comunicación tecnológica en el proceso de aprendizaje.
Ppa con tic final ruth florez sanchez
Este documento presenta un proyecto educativo que busca mejorar la comprensión lectora y la motivación por la lectura en estudiantes de segundo grado a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto se implementará en el Jardín Infantil F. Kennedy utilizando actividades interactivas con las TIC como cuentos, juegos y melodías. Se espera que esto permita desarrollar competencias digitales e informacionales en los estudiantes y hacer el proceso de lectura más atractivo. El
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Portafolio digital jackeline villalba
- 2. AREA TRABAJAR CIENCIAS SOCIALES
- 3. PRESENTACION DEL DOCENTE Y ESTUDIANTES LIC. Jackeline Osorio Villalba Docente Estudiantes de bachillerato con un alto grado de compromiso en sus actividades academicas y apoyo ante el uso de las TIC.
- 4. PRESENTACION DEL PROBLEMA En la actualidad las tics se han convertido en un tema obligado en el ámbito educativo. Donde los maestros deben incursionar en sus clases tradicionales, magistrales, estos medios del mundo culturalmente tecnológico. En pro de un aprendizaje significativo de cada uno de sus alumnos de una forma más dinámica.
- 5. OBJETIVO DE APRENDIZAJE En la actualidad las tics se han convertido en un tema obligado en el ámbito educativo. Donde los maestros deben incursionar en sus clases tradicionales, magistrales, estos medios del mundo culturalmente tecnológico. En pro de un aprendizaje significativo de cada uno de sus alumnos de una forma más dinámica.
- 6. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Se implementa una enseñanza flexible orgUUSIanizando grupos de acuerdo al objetivo que se quiera lograr y de las actividades que se planteen a los estudiantes. Este agrupamiento flexible se hace de la siguiente forma: Gran grupo: para participar en alguna celebración (Izadas de bases, o salidas extraescolares cota cultural.
- 7. BIBLIOGRAFIA CONTENIDO DIGITAL: En Microsoft Office utilicé Word, Paint, Power Point. También se utilizó You tube, PDF y e-mail.