Este documento presenta un taller sobre el manejo y conducción de grupos. El objetivo del taller es entregar herramientas teóricas y prácticas para fortalecer a los monitores en temas de manejo de grupos. Se define qué es un grupo y se describen sus características. También se presentan diferentes tipos de grupos y recomendaciones para manejarlos, así como técnicas grupales y cosas a considerar al usar estas técnicas.

1. Taller de
Manejo y Conducción de Grupos.
Dirección de Desarrollo Comunitario
Departamento de la Familia
Programa Fortalecimiento Familiar
Expositoras: Tania Gaete Pérez.
Fernanda Sánchez Cruz.

2. Objetivo:
Entregar herramientas teóricas y practicas que
fortalezcan a los Monitores capacitados en
Fortalecimiento Familiar en temáticas de Manejo
y Conducción de Grupos.

3. I .-Conceptualización y definición de
Grupo.

4. ¿Qué es un grupo?

5. sus
miembros
e aceptan
interactúan
para
realizarla
grupo una tarea
común
Son
interdependie
ntes

6. Características de un grupo
El grupo Con alguna Siendo Relacionándo Tienen un Generan De forma
está característica conscientes se para la tiempo normas y que sus
formado común, de ellos, consecución concreto valores miembros
por dos o de los de vida que asumen
más mismos, regulan el funciones
personas comporta que
miento del comparta
grupo, n deberes
y
derechos.

7. II. Tipos de grupos.

8. Grupo ruidoso.
Recomendación:
El instructor debe estar muy atento a este tipo
de interrupciones.
Dirigir la mirada a los participantes que
conversan.
Realizarles alguna pregunta o pararse muy
cerca de ellos.
Si el ruido es generalizado cambiar a una
técnica más participativa o hacer un receso.

9. Grupo silencioso.
Recomendaciones:
utilizar técnicas más participativas reforzara la
integración.

10. Grupo indiferente.
Recomendaciones:
Previo al curso, investigue el nivel y
experiencia de los participantes.
Manifieste su disposición por incorporar
temas de interés.
Cambie de técnica para motivar la
participación. Maneje ejemplos adecuados.

11. Grupo agresivo
Recomendaciones:
actuar con sencillez, modestia y humildad,
pues habrá que recordar que no es el
poseedor total de la verdad y que también
está aprendiendo con el grupo.

12. Tipología de los participantes
El que
participa El silencioso
demasiado
El contreras El experto
Mezcla del
“contreras ” y
“experto”

13. III. Manejo de grupos difíciles.

14. ¿Qué hacer cuando se pierde el control de la sesión?
dirigir la mirada en
hacer una pausa forma directa y
prolongada. prolongada a los
mismos desatentos.
Dirigir una pregunta al Cambiar de técnica o
participante más utilizar la ayuda visual
influyente, o al que capte nuevamente
causante del desvío. la atención.
Llamar al orden con
certeza o hacer un
receso.

15. ¿Que hacer cuando los
asistentes se salen del
tema?
Emplear preguntas directas, y dirigir
nuevamente la conversación sobre
la temática central.
Realizar un resumen y volver a
centrar el tema principal procurando
destacar algún punto en particular.

16. ¿Que hacer cuando el Grupo no
habla?
Centrar el tema, Demostrar
estimular el verdadero
intercambio de interés cuando
Separarse
puntos de vista y surja alguna
ligeramente del
dirigir una inquietud o
tópico principal
pregunta directa sugerencia por
a un miembro parte de algún
del grupo. participante.

17. ¿ Que hacer cuando alguien objeta habitualmente o
cuando alguien se opone?
Utilizar preguntas directas
que comprometan al
proponer alternativas de
participante oponente a
solución.
que fundamente su punto
de vista
Buscar cuales son las
posibles razones que lo
hacen actuar de esa
manera.

18. V. Uso de técnicas y dinámicas en una
presentación con grupos.

19. ¿Qué son las técnicas
grupales?
Son actividades grupales, cuyo objetivo es:
Realizar una
tarea Contando con la
colaboración de
todos los
integrantes del
Desarrollar Resolver grupo.
un un
proyecto problema

20. Cosas que se deben considerar
cuando se usen las técnicas de animación.
Trate de evitar que las
Trate de escoger técnicas de animación
técnicas en los que duren mucho tiempo.
todos puedan Hágalas breves y
participar y sea continúe con la
sensible a las siguiente actividad
necesidades y planeada cuando
circunstancias del todos hayan tenido la
grupo. oportunidad de
moverse y
¡despertarse!

21. ¡ MUCHAS GRACIAS
POR SU ATENCIÓN !