Este documento resume los principales procesos psicológicos desde una perspectiva bio-psico-social. Describe procesos básicos como la percepción y la memoria, procesos superiores como el pensamiento y el lenguaje, y niveles de análisis como la personalidad y los procesos aislados. También explica las bases biológicas y sociales de la conducta, la unidad bio-psico-social, y conceptos como la senso-percepción, la motivación y las emociones.
Contextualización histórica de las CorrientesRuxierM
Este documento resume brevemente las principales corrientes de la psicología, incluyendo el conductismo, el neconductismo, la psicología de la Gestalt, la psicología del campo, el psicoanálisis, la psicología constructivista, la psicología humanística y la psicología cognitiva. Describe los orígenes, principios y teorías clave de cada corriente.
T 8 Educación y aprendizaje social y emocionalfonfri
Este documento trata sobre la educación y el aprendizaje social y emocional. Explica cómo surgen las emociones a través de la valoración de los estímulos y la triple respuesta emocional. También describe las funciones de las emociones y su relación con la motivación. Finalmente, detalla las principales estructuras cerebrales involucradas en el procesamiento emocional como la corteza prefrontal, la corteza cingular anterior y la amígdala, así como los circuitos y sistemas emocionales básicos.
Este documento resume los principales procesos psicológicos como la percepción, memoria, lenguaje, pensamiento, motivación y emoción. Explica que estos procesos están relacionados con los sistemas nervioso, endocrino y factores sociales. También describe los diferentes tipos de aprendizaje y memoria y cómo estos procesos se analizan a niveles psicológico, fisiológico y bioquímico formando una unidad bio-psico-social en el ser humano.
El documento describe la teoría del psicólogo Lev Vygotski sobre el desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Vygotski creía que la internalización de sistemas de signos culturales transforma la conducta y crea un vínculo entre el desarrollo temprano y tardío. El uso de instrumentos y el lenguaje convergen y dan lugar a formas puramente humanas de inteligencia. El lenguaje permite nuevas formas de percepción, atención, memoria y pensamiento más allá de las limitaciones biológicas
La atención es un proceso psicológico básico que permite seleccionar estímulos. Está ligada a otros procesos como la percepción, memoria, aprendizaje y pensamiento. La atención depende de factores como la motivación y habilidad para enfocarse, y es importante para aprender en la escuela.
1) Los procesos psicológicos son elementos fundamentales estudiados en psicología que permiten la conciencia de sí mismo y del entorno y hacen posible el ajuste del comportamiento a las condiciones ambientales.
2) Estos procesos se categorizan en básicos como la sensación y la percepción, compartidos con animales, y superiores como el pensamiento y lenguaje, más complejos en humanos.
3) Los procesos cognitivos como la atención, memoria, motivación, emoción y aprendizaje son actividades
Guía1: Bases biológicas de los procesos mentalesProfe Su
El documento resume las bases biológicas de los procesos mentales. Explica que el sistema nervioso y el cerebro humano son responsables de dirigir y coordinar las funciones del organismo. El cerebro está compuesto de neuronas y conexiones que permiten procesar información de los sentidos, tomar decisiones y realizar acciones. Sin embargo, existe un problema filosófico sobre la relación entre la mente y el cerebro ya que no está claro si la mente es algo distinto del cerebro o si los estados mentales son solo estados físicos cerebrales.
El documento presenta un cuadro analítico sobre procesos psicológicos básicos como la atención, la sensación-percepción, la memoria y el sueño. Para cada proceso describe brevemente sus características, las estructuras cerebrales y del sistema nervioso implicadas, posibles alteraciones relacionadas y referencias bibliográficas. El cuadro ofrece información sobre estos procesos de manera concisa y organizada para su estudio y profundización.
Contextualización histórica de las CorrientesRuxierM
Este documento resume brevemente las principales corrientes de la psicología, incluyendo el conductismo, el neconductismo, la psicología de la Gestalt, la psicología del campo, el psicoanálisis, la psicología constructivista, la psicología humanística y la psicología cognitiva. Describe los orígenes, principios y teorías clave de cada corriente.
T 8 Educación y aprendizaje social y emocionalfonfri
Este documento trata sobre la educación y el aprendizaje social y emocional. Explica cómo surgen las emociones a través de la valoración de los estímulos y la triple respuesta emocional. También describe las funciones de las emociones y su relación con la motivación. Finalmente, detalla las principales estructuras cerebrales involucradas en el procesamiento emocional como la corteza prefrontal, la corteza cingular anterior y la amígdala, así como los circuitos y sistemas emocionales básicos.
Este documento resume los principales procesos psicológicos como la percepción, memoria, lenguaje, pensamiento, motivación y emoción. Explica que estos procesos están relacionados con los sistemas nervioso, endocrino y factores sociales. También describe los diferentes tipos de aprendizaje y memoria y cómo estos procesos se analizan a niveles psicológico, fisiológico y bioquímico formando una unidad bio-psico-social en el ser humano.
El documento describe la teoría del psicólogo Lev Vygotski sobre el desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Vygotski creía que la internalización de sistemas de signos culturales transforma la conducta y crea un vínculo entre el desarrollo temprano y tardío. El uso de instrumentos y el lenguaje convergen y dan lugar a formas puramente humanas de inteligencia. El lenguaje permite nuevas formas de percepción, atención, memoria y pensamiento más allá de las limitaciones biológicas
La atención es un proceso psicológico básico que permite seleccionar estímulos. Está ligada a otros procesos como la percepción, memoria, aprendizaje y pensamiento. La atención depende de factores como la motivación y habilidad para enfocarse, y es importante para aprender en la escuela.
1) Los procesos psicológicos son elementos fundamentales estudiados en psicología que permiten la conciencia de sí mismo y del entorno y hacen posible el ajuste del comportamiento a las condiciones ambientales.
2) Estos procesos se categorizan en básicos como la sensación y la percepción, compartidos con animales, y superiores como el pensamiento y lenguaje, más complejos en humanos.
3) Los procesos cognitivos como la atención, memoria, motivación, emoción y aprendizaje son actividades
Guía1: Bases biológicas de los procesos mentalesProfe Su
El documento resume las bases biológicas de los procesos mentales. Explica que el sistema nervioso y el cerebro humano son responsables de dirigir y coordinar las funciones del organismo. El cerebro está compuesto de neuronas y conexiones que permiten procesar información de los sentidos, tomar decisiones y realizar acciones. Sin embargo, existe un problema filosófico sobre la relación entre la mente y el cerebro ya que no está claro si la mente es algo distinto del cerebro o si los estados mentales son solo estados físicos cerebrales.
El documento presenta un cuadro analítico sobre procesos psicológicos básicos como la atención, la sensación-percepción, la memoria y el sueño. Para cada proceso describe brevemente sus características, las estructuras cerebrales y del sistema nervioso implicadas, posibles alteraciones relacionadas y referencias bibliográficas. El cuadro ofrece información sobre estos procesos de manera concisa y organizada para su estudio y profundización.
1. El documento discute las bases biológicas de los procesos psicológicos como la percepción y la memoria. Explica que estos procesos se originan en la estructura y dinámica del sistema nervioso y cerebro.
2. Señala que el cerebro humano es el órgano clave que permite conocer el mundo y moverse en él a través de funciones como la percepción, aprendizaje y pensamiento.
3. Describe brevemente la estructura y función del sistema nervioso central y periférico
1) La sensación y la percepción son procesos psicológicos básicos mediante los cuales se capta información del entorno a través de los sentidos y se le da significado.
2) La atención es importante para seleccionar la información relevante, y existen dos tipos: voluntaria e involuntaria.
3) La memoria almacena la información sensorial a corto plazo y la recuerda a largo plazo mediante la elaboración y organización.
Este documento describe los procesos de sensación, percepción y atención humanos. Explica que la sensación convierte la información física en información nerviosa, mientras que la percepción organiza e interpreta la información sensorial. También describe los diferentes tipos de receptores sensoriales, teorías sobre la percepción como el asociacionismo y la psicología de la Gestalt, y factores que influyen en la percepción como las características del estímulo y factores subjetivos. Finalmente, analiza los conceptos de ilusiones
Fundamentos biologicos de la conducta PPPaul Dupont
Este documento presenta una introducción a los fundamentos biológicos de la conducta humana. Explica conceptos clave como la genética y el sistema nervioso, y describe las diferencias entre el cerebro masculino y femenino. También cubre el sistema endocrino y cómo las hormonas influyen en el comportamiento, así como trastornos cerebrales como el autismo, la epilepsia y las enfermedades de Alzheimer y Parkinson. Finalmente, resume algunas técnicas modernas para explorar el cerebro.
Este documento resume cuatro procesos psicológicos básicos: la sensación, la percepción, la atención y la memoria. La sensación se produce cuando los sentidos captan información del entorno. La percepción implica interpretar las sensaciones para darles significado. La atención nos permite seleccionar la información relevante de forma eficiente. Y la memoria registra y almacena la información percibida para poder recuperarla después.
Cuadro comparativo de las funciones mentales superioresRaulymar Hernandez
El documento resume las principales funciones mentales superiores como la atención, memoria, aprendizaje, lenguaje, pensamiento, juicio, conciencia, emociones, praxias, gnosias y funciones ejecutivas. Describe las características y áreas cerebrales involucradas en cada función. Las funciones mentales superiores son procesos cognitivos complejos que emergen del funcionamiento cerebral y permiten realizar actividades avanzadas como pensar, aprender y comunicarse.
Este documento resume los principales procesos psicológicos como la percepción, memoria, motivación, aprendizaje y pensamiento. También describe las bases biológicas, sociales y bio-psico-sociales del comportamiento humano. Explica conceptos como la senso-percepción, aprendizaje y memoria, motivación y emoción, pensamiento y lenguaje.
Este documento presenta una lista de integrantes y describe varios procesos cognitivos como la sensación, la transducción, los umbrales sensoriales, las modalidades sensoriales, la inteligencia, teorías de la inteligencia, desarrollo de la inteligencia, atención, tipos de atención, factores que afectan la atención y el lenguaje. Explica conceptos clave de la psicología cognitiva como la percepción, pensamiento y aprendizaje.
Este documento describe las bases biológicas de la psicología cognitiva, incluyendo el sistema nervioso, el cerebro y sus funciones, y cómo estos sistemas biológicos permiten procesos cognitivos como la atención, percepción, memoria y aprendizaje. Explica que el sistema nervioso central en el cerebro y médula espinal analizan la información de los sentidos, y el sistema nervioso periférico conecta el sistema nervioso central con los órganos y músculos. También describe las neuronas
PROCESOS PSICOLOGICOS. BASES BIOPSICOSOCIALES DEL COMPORTAMIENTO.franklinguzman2015
El documento describe varios procesos psicológicos clave como la percepción, la memoria, el aprendizaje, la motivación, las emociones, el pensamiento y el lenguaje. Explica que estos procesos tienen bases biológicas y sociales y operan de forma integrada en el individuo para mediar su interacción con el entorno. Además, destaca la importancia de considerar la complejidad y el paralelismo con que estos procesos suceden simultáneamente.
Este documento describe los componentes del estado mental y el cerebro. Resume los principales componentes del estado mental como la atención, la sensopercepción, el nivel de conciencia y la memoria. También describe brevemente las diferentes áreas del cerebro, incluidas las áreas de Brodmann y sus funciones. El documento proporciona una introducción general sobre cómo el cerebro humano regula las funciones corporales y mentales superiores.
Este documento resume los principales procesos psicológicos del ser humano como la percepción, aprendizaje, memoria, lenguaje, motivación, emoción, sensación e inteligencia. Explica que estos procesos se desarrollan en diferentes áreas de la corteza cerebral. También analiza las consecuencias que tendría para el ser humano si su cerebro se viera afectado y las posibles proyecciones de las extraordinarias capacidades del cerebro humano a medida que despierte su potencial mental.
El documento describe los procesos cognitivos, la sensación, la percepción y los sentidos. Explica que la sensación se refiere a la detección inicial de estímulos ambientales, mientras que la percepción implica procesos psicológicos complejos como el significado y la memoria. También describe los cinco sentidos principales -la vista, el oído, el gusto, el olfato y el tacto- y los mecanismos biológicos subyacentes.
Este documento resume los principales procesos psicológicos como la percepción, la memoria, el aprendizaje, la motivación y la emoción. Explica que estos procesos permiten a las personas tomar conciencia de sí mismas y de su entorno. Se clasifican en procesos conductuales, cognitivos y de motivación/emoción. También analiza los niveles de análisis de la personalidad, procesos aislados y conductas elementales.
Este documento trata sobre diferentes procesos cognitivos como la atención, memoria, inteligencia, lenguaje y emoción. Explica que la atención, memoria y funcionamiento ejecutivo están íntimamente relacionados. Describe los tipos de atención como la selectiva, sostenida y alternante. También presenta el modelo de atención de Posner y Rothbart que incluye las redes de alerta, orientación y ejecutiva. Finalmente, discute brevemente los conceptos de memoria, inteligencia y lenguaje.
El documento resume conceptos clave sobre la sensación, percepción, atención y memoria. La sensación se refiere a la recepción de estímulos a través de los sentidos, mientras que la percepción implica la interpretación y organización de esa información sensorial. La atención permite enfocarse voluntariamente en un estímulo, y la memoria es la capacidad de codificar, almacenar y recuperar la información a corto, mediano y largo plazo. El documento también describe diferentes tipos y áreas de percepción, así
Este documento describe los procesos psicológicos básicos como la sensación, la percepción, la atención, la memoria y el aprendizaje. Explica que los procesos elementales son comunes a los humanos, mientras que los procesos superiores se desarrollan a través de la interacción social y cultural. También define cada proceso y discute teorías como la de Fechner sobre la sensación y la teoría de Posner sobre la atención.
Este documento resume conceptos clave sobre sensopercepción, aprendizaje, memoria, motivación, emoción, pensamiento, inteligencia y lenguaje. Explica que la sensopercepción implica la recepción de estímulos por los órganos sensoriales y su interpretación por el cerebro. Describe los procesos de percepción olfativa, gustativa y táctil. Define la emoción, motivación y sus funciones. Explora los tipos y características del aprendizaje y la memoria. Finalmente, analiza el pensamiento
Este documento describe los procesos psicológicos básicos de la sensación, percepción, atención y memoria desde una perspectiva biológica. Explica que la sensación convierte la información física en información nerviosa, mientras que la percepción organiza e interpreta la información sensorial. También describe conceptos como la cognición, adaptación, umbrales, y principios gestaltistas de la organización perceptual.
Este documento resume los principales procesos psicológicos, incluyendo procesos conductuales como los reflejos y el aprendizaje, procesos cognitivos como la percepción y la memoria, y procesos de motivación y emoción como la motivación, las emociones y la inteligencia emocional.
El documento describe diferentes tipos de humor, incluyendo humor absurdo, blanco, hacker, crudo, negro, seco y verde. El humor absurdo se basa en situaciones disparatadas e incoherentes, mientras que el humor blanco evita chistes ofensivos. El humor hacker se refiere a parodias de documentos técnicos, y el humor crudo usa situaciones dolorosas. El humor negro se burla de temas oscuros, el humor seco se presenta de manera seria y el humor verde involucra sexualidad.
1. El documento discute las bases biológicas de los procesos psicológicos como la percepción y la memoria. Explica que estos procesos se originan en la estructura y dinámica del sistema nervioso y cerebro.
2. Señala que el cerebro humano es el órgano clave que permite conocer el mundo y moverse en él a través de funciones como la percepción, aprendizaje y pensamiento.
3. Describe brevemente la estructura y función del sistema nervioso central y periférico
1) La sensación y la percepción son procesos psicológicos básicos mediante los cuales se capta información del entorno a través de los sentidos y se le da significado.
2) La atención es importante para seleccionar la información relevante, y existen dos tipos: voluntaria e involuntaria.
3) La memoria almacena la información sensorial a corto plazo y la recuerda a largo plazo mediante la elaboración y organización.
Este documento describe los procesos de sensación, percepción y atención humanos. Explica que la sensación convierte la información física en información nerviosa, mientras que la percepción organiza e interpreta la información sensorial. También describe los diferentes tipos de receptores sensoriales, teorías sobre la percepción como el asociacionismo y la psicología de la Gestalt, y factores que influyen en la percepción como las características del estímulo y factores subjetivos. Finalmente, analiza los conceptos de ilusiones
Fundamentos biologicos de la conducta PPPaul Dupont
Este documento presenta una introducción a los fundamentos biológicos de la conducta humana. Explica conceptos clave como la genética y el sistema nervioso, y describe las diferencias entre el cerebro masculino y femenino. También cubre el sistema endocrino y cómo las hormonas influyen en el comportamiento, así como trastornos cerebrales como el autismo, la epilepsia y las enfermedades de Alzheimer y Parkinson. Finalmente, resume algunas técnicas modernas para explorar el cerebro.
Este documento resume cuatro procesos psicológicos básicos: la sensación, la percepción, la atención y la memoria. La sensación se produce cuando los sentidos captan información del entorno. La percepción implica interpretar las sensaciones para darles significado. La atención nos permite seleccionar la información relevante de forma eficiente. Y la memoria registra y almacena la información percibida para poder recuperarla después.
Cuadro comparativo de las funciones mentales superioresRaulymar Hernandez
El documento resume las principales funciones mentales superiores como la atención, memoria, aprendizaje, lenguaje, pensamiento, juicio, conciencia, emociones, praxias, gnosias y funciones ejecutivas. Describe las características y áreas cerebrales involucradas en cada función. Las funciones mentales superiores son procesos cognitivos complejos que emergen del funcionamiento cerebral y permiten realizar actividades avanzadas como pensar, aprender y comunicarse.
Este documento resume los principales procesos psicológicos como la percepción, memoria, motivación, aprendizaje y pensamiento. También describe las bases biológicas, sociales y bio-psico-sociales del comportamiento humano. Explica conceptos como la senso-percepción, aprendizaje y memoria, motivación y emoción, pensamiento y lenguaje.
Este documento presenta una lista de integrantes y describe varios procesos cognitivos como la sensación, la transducción, los umbrales sensoriales, las modalidades sensoriales, la inteligencia, teorías de la inteligencia, desarrollo de la inteligencia, atención, tipos de atención, factores que afectan la atención y el lenguaje. Explica conceptos clave de la psicología cognitiva como la percepción, pensamiento y aprendizaje.
Este documento describe las bases biológicas de la psicología cognitiva, incluyendo el sistema nervioso, el cerebro y sus funciones, y cómo estos sistemas biológicos permiten procesos cognitivos como la atención, percepción, memoria y aprendizaje. Explica que el sistema nervioso central en el cerebro y médula espinal analizan la información de los sentidos, y el sistema nervioso periférico conecta el sistema nervioso central con los órganos y músculos. También describe las neuronas
PROCESOS PSICOLOGICOS. BASES BIOPSICOSOCIALES DEL COMPORTAMIENTO.franklinguzman2015
El documento describe varios procesos psicológicos clave como la percepción, la memoria, el aprendizaje, la motivación, las emociones, el pensamiento y el lenguaje. Explica que estos procesos tienen bases biológicas y sociales y operan de forma integrada en el individuo para mediar su interacción con el entorno. Además, destaca la importancia de considerar la complejidad y el paralelismo con que estos procesos suceden simultáneamente.
Este documento describe los componentes del estado mental y el cerebro. Resume los principales componentes del estado mental como la atención, la sensopercepción, el nivel de conciencia y la memoria. También describe brevemente las diferentes áreas del cerebro, incluidas las áreas de Brodmann y sus funciones. El documento proporciona una introducción general sobre cómo el cerebro humano regula las funciones corporales y mentales superiores.
Este documento resume los principales procesos psicológicos del ser humano como la percepción, aprendizaje, memoria, lenguaje, motivación, emoción, sensación e inteligencia. Explica que estos procesos se desarrollan en diferentes áreas de la corteza cerebral. También analiza las consecuencias que tendría para el ser humano si su cerebro se viera afectado y las posibles proyecciones de las extraordinarias capacidades del cerebro humano a medida que despierte su potencial mental.
El documento describe los procesos cognitivos, la sensación, la percepción y los sentidos. Explica que la sensación se refiere a la detección inicial de estímulos ambientales, mientras que la percepción implica procesos psicológicos complejos como el significado y la memoria. También describe los cinco sentidos principales -la vista, el oído, el gusto, el olfato y el tacto- y los mecanismos biológicos subyacentes.
Este documento resume los principales procesos psicológicos como la percepción, la memoria, el aprendizaje, la motivación y la emoción. Explica que estos procesos permiten a las personas tomar conciencia de sí mismas y de su entorno. Se clasifican en procesos conductuales, cognitivos y de motivación/emoción. También analiza los niveles de análisis de la personalidad, procesos aislados y conductas elementales.
Este documento trata sobre diferentes procesos cognitivos como la atención, memoria, inteligencia, lenguaje y emoción. Explica que la atención, memoria y funcionamiento ejecutivo están íntimamente relacionados. Describe los tipos de atención como la selectiva, sostenida y alternante. También presenta el modelo de atención de Posner y Rothbart que incluye las redes de alerta, orientación y ejecutiva. Finalmente, discute brevemente los conceptos de memoria, inteligencia y lenguaje.
El documento resume conceptos clave sobre la sensación, percepción, atención y memoria. La sensación se refiere a la recepción de estímulos a través de los sentidos, mientras que la percepción implica la interpretación y organización de esa información sensorial. La atención permite enfocarse voluntariamente en un estímulo, y la memoria es la capacidad de codificar, almacenar y recuperar la información a corto, mediano y largo plazo. El documento también describe diferentes tipos y áreas de percepción, así
Este documento describe los procesos psicológicos básicos como la sensación, la percepción, la atención, la memoria y el aprendizaje. Explica que los procesos elementales son comunes a los humanos, mientras que los procesos superiores se desarrollan a través de la interacción social y cultural. También define cada proceso y discute teorías como la de Fechner sobre la sensación y la teoría de Posner sobre la atención.
Este documento resume conceptos clave sobre sensopercepción, aprendizaje, memoria, motivación, emoción, pensamiento, inteligencia y lenguaje. Explica que la sensopercepción implica la recepción de estímulos por los órganos sensoriales y su interpretación por el cerebro. Describe los procesos de percepción olfativa, gustativa y táctil. Define la emoción, motivación y sus funciones. Explora los tipos y características del aprendizaje y la memoria. Finalmente, analiza el pensamiento
Este documento describe los procesos psicológicos básicos de la sensación, percepción, atención y memoria desde una perspectiva biológica. Explica que la sensación convierte la información física en información nerviosa, mientras que la percepción organiza e interpreta la información sensorial. También describe conceptos como la cognición, adaptación, umbrales, y principios gestaltistas de la organización perceptual.
Este documento resume los principales procesos psicológicos, incluyendo procesos conductuales como los reflejos y el aprendizaje, procesos cognitivos como la percepción y la memoria, y procesos de motivación y emoción como la motivación, las emociones y la inteligencia emocional.
El documento describe diferentes tipos de humor, incluyendo humor absurdo, blanco, hacker, crudo, negro, seco y verde. El humor absurdo se basa en situaciones disparatadas e incoherentes, mientras que el humor blanco evita chistes ofensivos. El humor hacker se refiere a parodias de documentos técnicos, y el humor crudo usa situaciones dolorosas. El humor negro se burla de temas oscuros, el humor seco se presenta de manera seria y el humor verde involucra sexualidad.
Présentation par Banny Banza, Chef d'antenne de SAESSCAM, partagé pendant la session "Exploitation artisanale et à petite échelle" lors du 7ème CIRGL-OCDE-Groupe d’experts des Nations Unies Forum sur les chaînes d’approvisionnement en minerais responsables qui a eu lieu le 26-28 mai 2014 à Paris.
Pour plus d'informations, consultez: http://mneguidelines.oecd.org/icglr-oecd-un-forum-paris-may-2014.htm
El documento discute las ventajas del uso de tabletas y computadores en el aula de clase. Algunas ventajas incluyen facilitar el acceso a la información, promover el trabajo colaborativo y aumentar la motivación de los estudiantes. El documento también proporciona ejemplos de cómo se pueden utilizar estas herramientas, como realizar grupos de trabajo en línea, crear libros digitales y utilizar presentaciones interactivas para explicar temas. Finalmente, el documento concluye que las tabletas y computadores permiten clases más didácticas
Präsentation CAS Recruiter Blog 2.0 - Wie Sie in wenigen Schritten mit Multi...Hartmut Schanze
CAS Recruiter 2.0 Blog mit Multiposting Lösung für klein- und mittelständige Unternehmen (KMU)
Wie Sie mit wenigen Schritten ab sofort mehr Bewerberinnen und Bewerber erreichen und mehr Zeit für Ihre Kunden und sich gewinnen!
1. The document discusses the launch of a new literacy program by the Ministry of Education to improve literacy rates in the country.
2. The program will focus on training teachers better and providing reading material to students in local languages to improve understanding and engagement.
3. If implemented well, the program aims to increase literacy rates from the current 63% to 80% over the next 5 years through these new initiatives.
This presentation was made by the Partnership Africa Canada during the session "Gold production and trade in the Great Lakes region" of the 9th Multi-stakeholder Forum for Responsible Mineral Supply Chains, held in Paris on 4-6 May 2015.
Find out more at http://mneguidelines.oecd.org/icglr-oecd-un-forum-paris-2015.htm
Créer et gérer facilement votre site Internet évolutif - Webschool Tours - Co...Claude BUENO
Conférence à la Webschool Tours le jeudi 19 mai 2011 ayant pour sujet "Créer et gérer facilement votre site Internet évolutif" présentée par Claude BUENO.
Au programme :
. La création d’un site Internet (les étapes et quelques notions à connaitre)
. Présentation des gestionnaires de contenus (CMS)
. Quels usages et quels avantages pour votre projet
Exemple de CMS : Joomla!
This document provides a 3-sentence summary of a longer text.
The summary discusses how the document analyzes the use of summarization techniques to condense a longer text into 3 sentences or less while retaining the most important information. It describes how the expert summarizer is able to distill down a multi-paragraph document into a high-level overview that captures the essential elements in a concise yet informative manner using only a few short sentences.
Las contribuciones especiales son tributos cuya base imponible consiste en el beneficio o aumento de valor de los bienes de un sujeto como consecuencia de obras públicas. El documento analiza diferentes tipos de contribuciones especiales previstas en la legislación venezolana, incluyendo contribuciones por mejoras, parafiscales y aquellas establecidas en la Ley Orgánica de Ciencias, Tecnología e Innovación y la Ley Orgánica de Drogas.
El documento resume las funciones mentales superiores como la memoria, atención, gnosias, praxias, inteligencia, lenguaje y habla. Explica el origen orgánico de estos procesos y de la atención, memoria, aprendizaje, lenguaje, juicio, pensamiento y personalidad. También describe el sistema motor piramidal y extrapiramidal en el cerebro y médula espinal.
El documento trata sobre la sensopercepción y procesos mentales. Explica que la sensopercepción consiste en la captación de estímulos externos por los órganos sensoriales y su procesamiento en el cerebro. Describe los tipos de alucinaciones que pueden ocurrir y define conceptos como percepción, conciencia, lenguaje, pensamiento, aprendizaje y memoria.
Senso-percepción. Definición. Trastornos.- Psicofisiología en los procesos mentales superiores (percepción, conciencia, lenguaje y pensamiento, aprendizaje y memoria)
Este documento trata sobre la sensopercepción y procesos mentales. Explica que la sensopercepción implica la detección de estímulos externos por los órganos sensoriales, su transmisión como impulsos nerviosos al cerebro y su procesamiento e interpretación. También describe los tipos de alucinaciones asociadas a trastornos de la sensopercepción y diferentes procesos mentales como la percepción, conciencia, lenguaje, pensamiento, aprendizaje y memoria.
El documento describe varios procesos mentales como la percepción, memoria, pensamiento, lenguaje y aprendizaje. Explica que la percepción nos permite captar información del entorno y darle significado, mientras que la memoria nos permite almacenar y recuperar información del pasado. También describe los sistemas nerviosos simpático y parasimpático, que controlan funciones involuntarias del cuerpo.
La psicología cognitiva estudia los procesos mentales que subyacen al conocimiento, como la percepción, atención, memoria y lenguaje. Se basa en las estructuras y procesos del cerebro para explicar la cognición. Algunas de sus áreas clave son la atención y conciencia, percepción, representación, memoria y lenguaje.
Los procesos psicológicos elementales como la atención, emoción, aprendizaje, memoria, percepción y motivación son posibilitados por la constitución del cerebro. Estos procesos incluyen la atención como un filtro de estímulos ambientales, las emociones que experimentamos constantemente, y el aprendizaje a través del estudio y la experiencia.
El documento resume las funciones mentales superiores y el sistema motor piramidal y extrapiramidal. Las funciones mentales superiores incluyen procesos cognitivos como la atención, memoria, juicio e intelectuales superiores como el lenguaje y la inteligencia. El sistema motor está formado por las vías piramidal y extrapiramidal que controlan el movimiento a través de las áreas motoras de la corteza cerebral y la médula espinal.
La psicología cognitiva estudia los procesos mentales como la percepción, atención, memoria y pensamiento. Surgió en los años 1950 como crítica al conductismo. Autores clave incluyen a Piaget, Vygotsky y Miller. Las bases biológicas de la cognición incluyen las diferentes partes del cerebro como el prosencéfalo, mesencéfalo y romboencéfalo. La atención y conciencia controlan cómo entra la información a la mente. La percepción y representación mental procesan la información
Los procesos psicológicos permiten manipular, conocer y construir entornos para habitar. Tienen su base en el cerebro y sistema nervioso y nos permiten tomar conciencia de nosotros mismos y del entorno. Algunos procesos clave son la sensopercepción, aprendizaje y memoria, motivación, emoción, pensamiento e inteligencia y lenguaje.
Los procesos psicológicos permiten manipular, conocer y construir entornos para habitar. Tienen su base en el cerebro y sistema nervioso y nos permiten tomar conciencia de nosotros mismos y del entorno, originando el comportamiento. Algunos procesos importantes son la sensopercepción, aprendizaje, memoria, motivación, emoción, pensamiento e inteligencia y lenguaje.
Procesos mentales superiores por Irwin Angulo @irja500Irwin Angulo
Este documento trata sobre varios procesos mentales superiores como la percepción, la conciencia, el aprendizaje y la memoria. Explica que la percepción es la interpretación de las sensaciones basada en la experiencia, y que la conciencia es la capacidad de reconocerse a sí mismo y el entorno. También describe los sistemas nerviosos simpático y parasimpático, indicando que el primero prepara el cuerpo para situaciones de estrés mientras que el segundo promueve la relajación. Además, analiza el principio del pl
PROCESOS PSICOLOGICOS. BASES BIOPSICOSOCIALES DEL COMPORTAMIENTO.gmvm2015
Este documento discute los procesos psicológicos fundamentales involucrados en la percepción de la realidad, incluyendo la sensación, percepción, cognición, atención y memoria. Explica que la sensación convierte la información física en información nerviosa, mientras que la percepción organiza e interpreta la información sensorial de manera psicológica. Además, describe las etapas del procesamiento de la información, como procesos cognitivos básicos y complejos, y ofrece definiciones clave de estos conceptos
Este documento trata sobre varios procesos psicológicos como la sensopercepción, la memoria, el aprendizaje, la motivación, las emociones, el pensamiento, la inteligencia y el lenguaje. Explica brevemente cada uno de estos procesos y sus características fundamentales. También incluye información sobre diferentes teorías relacionadas con algunos de estos temas.
El documento describe varios conceptos fundamentales de la psicología general como la sensación, la percepción, la atención, la memoria y los procesos psicológicos superiores. Explica que la sensación es el modo más elemental mediante el cual los sentidos captan información del entorno, mientras que la percepción implica la interpretación de las sensaciones. También describe los diferentes tipos de memoria y cómo se almacena y recupera la información.
Este documento describe las funciones mentales superiores como la atención, memoria, aprendizaje, lenguaje, juicio, pensamiento y personalidad. Explica que estas funciones se originan en el cerebro y dependen de sistemas como el motor piramidal y extrapiramidal. También analiza el origen orgánico de cada una de estas funciones y los sistemas cerebrales involucrados en su funcionamiento.
Los procesos mentales superiores incluyen la percepción, memoria, lenguaje, pensamiento, aprendizaje, creatividad, sentimientos y emociones. Estos procesos cognitivos nos permiten almacenar y procesar información de los sentidos, resolver problemas de manera lógica y comunicarnos unos con otros a través del uso de símbolos lingüísticos.
Tarea 2 procesos psicologicos fisiologia y conductamoraimamm
Este documento describe los principales procesos psicológicos, incluyendo procesos básicos como la percepción, memoria, emoción y motivación, y procesos mentales superiores como la conciencia, lenguaje, pensamiento y aprendizaje. Los procesos psicológicos permiten al sujeto tomar conciencia de sí mismo y su entorno, y se clasifican en básicos y superiores.
El documento describe los diferentes procesos mentales como la atención, percepción, memoria, pensamiento e inteligencia. Explica que los procesos cognitivos básicos incluyen la atención, percepción y memoria, mientras que los procesos cognitivos superiores son la inteligencia, lenguaje y pensamiento. También discute varias teorías de la inteligencia como la teoría de inteligencia múltiple de Gardner y la teoría triárquica de Sternberg.
Este documento describe un estudio sobre la influencia del sexo entre adolescentes y sus consecuencias en el Valle de la Pascua, Estado Guárico, Venezuela. El documento presenta el planteamiento del problema, los objetivos del estudio que incluyen favorecer el conocimiento de los adolescentes sobre su vida sexual y fortalecer el uso de métodos de protección. También justifica la investigación debido a la alta prevalencia de enfermedades de transmisión sexual en la región causada por falta de educación sexual y uso inadecuado de condones.
Este documento describe diferentes técnicas y canales de captación de talento humano, incluyendo la captación interna, externa y mixta. Explora las ventajas y desventajas de cada método, así como herramientas específicas como entrevistas telefónicas y redes sociales. El objetivo general es ayudar a las organizaciones a reclutar y seleccionar empleados de manera efectiva.
Las terapias de Modificación de conducta o conductuales y las terapias Cognit...SaraGonzalez1505
Este documento resume diferentes técnicas de modificación de conducta y terapias cognitivo-conductuales. Describe técnicas de exposición como confrontar al paciente con el estímulo temido para reducir su ansiedad. También explica técnicas operantes como el moldeamiento y el reforzamiento para potenciar o reducir conductas a través de estímulos. Finalmente, resume el modelo del condicionamiento operante y cómo puede usarse en terapia para modificar conductas disfuncionales.
Este documento presenta una introducción a los procesos cognitivos y su evaluación en adultos mayores. Explica que los procesos cognitivos incluyen funciones como el pensamiento, las funciones ejecutivas, el aprendizaje, la motivación y el lenguaje. También describe cómo estos procesos y las habilidades motoras se ven afectados por el envejecimiento y la importancia de realizar evaluaciones psicológicas para comprender mejor las necesidades de los adultos mayores.
Este documento compara las terapias psicodinámicas y sistémicas. La terapia psicodinámica se basa en los mecanismos inconscientes y busca mejorar la comprensión propia a través de las relaciones con los demás. Las terapias sistémicas conciben al individuo como parte de un contexto social y familiar, donde las relaciones dentro de la familia influyen en el desarrollo e interpretaciones del mundo. Ambos enfoques buscan el mejoramiento del paciente, aunque uno se enmarca dentro del psicoanális
Las terapias Psicodinámica y Las Terapias SistémicasSaraGonzalez1505
Este documento compara y contrasta las terapias psicodinámicas y sistémicas. La terapia psicodinámica se basa en los mecanismos inconscientes y busca mejorar la comprensión propia a través del análisis de las relaciones con los demás. La terapia sistémica concibe al individuo como parte de un contexto social y familiar, y cómo estas relaciones influyen en el desarrollo y la conducta de la persona. Ambos enfoques buscan el mejoramiento del paciente aunque desde perspectivas teóricas
Este ensayo analiza la importancia de la intervención psicoterapéutica en el ámbito educativo. Explica que los programas de intervención deben promover las capacidades de estudiantes, maestros y padres, y adaptar las situaciones educativas a las características individuales. También describe las funciones de los psicólogos escolares como ayudar a resolver problemas académicos y de comportamiento, orientar a maestros y directores, y fomentar la creatividad e interés. Finalmente, concluye que el ensayo brinda
El estudio evaluó la calidad de vida de 42 adultos mayores vinculados a una Casa de Abuelos y 42 no vinculados. Se encontró que la mayoría eran hombres de 75-84 años, solteros o viudos. La mayoría reportó una alta o media calidad de vida, aunque la dimensión de satisfacción con la vida afectó a algunos. Otro estudio mostró que la personalidad se mantiene estable en la vejez a pesar de los cambios de adaptación. Finalmente, se discuten los roles interdisciplinarios del adulto mayor y
El documento describe diferentes técnicas terapéuticas aplicadas como la psicoterapia conductual, la psicoterapia cognitiva y la terapia cognitivo-conductual. La psicoterapia conductual se basa en el condicionamiento clásico y operante y utiliza técnicas como la exposición, el entrenamiento en relajación y los programas de reforzamiento. La psicoterapia cognitiva trabaja para modificar pensamientos disfuncionales a través de técnicas como identificar inferencias arbitrarias, sobregeneral
El documento describe diferentes técnicas terapéuticas aplicadas como la psicoterapia conductual, la psicoterapia cognitiva y la terapia cognitivo-conductual. La psicoterapia conductual se basa en el condicionamiento clásico y operante y utiliza técnicas como la exposición, el entrenamiento en relajación y los programas de reforzamiento. La psicoterapia cognitiva trabaja para modificar pensamientos disfuncionales a través de técnicas como identificar inferencias arbitrarias. La terapia
El documento describe la historia y desarrollo de la psicología de la salud como disciplina, desde las primeras conceptualizaciones de la enfermedad en la antigua Grecia hasta modelos contemporáneos. Explica cómo la psicología de la salud surgió formalmente en los años 70 y cubre temas como modelos, trastornos comunes, y el papel de factores psicológicos en la salud física.
El documento resume el código de ética para psicólogos en Venezuela. Establece que los psicólogos deben ejercer su profesión de manera respetuosa, competente y confidencial, garantizando los derechos de los pacientes. Además, deben colaborar con otros profesionales, transmitir sus conocimientos a estudiantes y denunciar a colegas que actúen de manera no ética. El código también cubre la relación apropiada con pacientes, deberes para con la profesión y otros psicólogos.
Generalidades Teóricas y Conceptuales de PsiologiaSaraGonzalez1505
Este documento proporciona definiciones de varios términos clave relacionados con la psicología y la salud mental, incluyendo conceptos como anormalidad, aplicada, aptitud, asistencia, balbuceo, entre otros. Explica brevemente el significado de cada uno para proveer una base conceptual general sobre estos temas.
Método e Instrumentos de Evaluación Psicológica TEST PSICOLOGICOSaraGonzalez1505
Este documento resume los diferentes tipos de test utilizados en el campo de la psicología, incluyendo test de inteligencia, personalidad, intereses, aptitudes, hábitos y personalidad, psicotécnicos, clínicos, proyectivos y psicométricos. Describe las características, objetivos y ventajas y desventajas de cada tipo de test.
Este documento resume varios enfoques y sistemas de abordaje psicopatológico, incluyendo el enfoque psicoanalítico, biológico, conductual y sociocultural. También describe varias técnicas de intervención clínica como la modificación de conducta y el apoyo social y familiar. Finalmente, discute cómo los conflictos afectan las redes familiares y comunitarias, y la importancia de implementar mecanismos comunitarios de apoyo.
Este documento resume los principales tipos de trastornos mentales, incluyendo trastornos del humor, neurológicos, psicomotrices, emocionales y de comportamiento, y conductas relacionadas como la suicida, alimentaria y sexual. Explica brevemente la historia de los trastornos mentales y cómo eran tratados en el pasado, así como los criterios de diagnóstico actuales según el DSM-IV-TR.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y limitar el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
El documento describe y compara cinco modelos psicopatológicos: el biomédico, el conductual, el cognitivo, el psicoanalítico. Cada modelo se caracteriza por su tiempo de surgimiento, concepto central, criterios y base teórica. El biomédico surge en el siglo XX y entiende los trastornos como enfermedades biológicas. El conductual surgió en los 1960 y se enfoca en el aprendizaje y condicionamiento. El cognitivo surgió también en los 1960 y estudia procesos mentales como cogniciones y
Este documento contiene una entrevista clínica realizada a un paciente adulto joven. La entrevista incluye secciones sobre datos personales, antecedentes médicos, estilo de vida, estado emocional, laboral y bases para diagnóstico. El objetivo es recopilar información relevante sobre la salud y circunstancias personales del paciente para su evaluación psicológica.
El crédito y los seguros como parte de la educación financieraMarcoMolina87
El crédito y los seguros, son temas importantes para desarrollar en la ciudadanía capacidades que le permita identificar su capacidad de endeudamiento, los derechos y las obligaciones que adquiere al obtener un crédito y conocer cuáles son las formas de asegurar su inversión.
La Comisión europea informa sobre el progreso social en la UE.ManfredNolte
Bruselas confirma que el progreso social varía notablemente entre las regiones de la Unión Europea, y que los países nórdicos tienen un desempeño consistentemente mejor que el resto de los Estados miembros.
PMI sector servicios España mes de mayo 2024LuisdelBarri
Estudio PMI Sector Servicios
El Índice de Actividad Comercial del Sector Servicios subió de 56.2 registrado en abril a 56.9 en mayo, indicando el crecimiento más fuerte desde abril de 2023.
vehiculo importado desde pais extrajero contien documentos respaldados como ser la factura comercial de importacion un seguro y demas tambien indica la partida arancelaria que deb contener este vehículo 3. La importadora PARISBOL TRUCK IMPORT SOCIEDAD DE RESPONSABILIDAD LIMITADA perteneciente a Bolivia, trae desde CHILE , un vehículo Automóvil con un número de ruedas de 6 Número del chasis YV2RT40A0HB828781 De clase tractocamión, con dos puertas . El precio es de 35231,46 dólares, la importadora tiene los siguientes datos para el cálculo de sus costos:
• Flete de $ 1500 por contenedor
• El deducible es de 10 % de la SA y la prima neta de 0.02% de la SA
• ARANCEL DE IMPORTACIÓN 20% • ALMACÉN ADUANERO 1.5%
• DESPACHO ADUANERO 2.1%
• IVA 14.94%
• PERCEPCIÓN 0.3%
• OTROS GASTOS DE IMPORTACIÓN $US
• Derecho de emisión 4.20
• Handling 58 • Descarga 69
• Servicios aduana 30
• Movilización de carga 70.10
• Transporte interno 150
• Gastos operativos 70
• Otros gastos 100 • Comisión agente de 0.05% CIF
GASTOS FINANCIEROS o GASTOS APERTURA DE L/C (0.3 % FOB) o Intereses proveedor $ 1050 CALULAR:
i) El valor FOB
j) hallar la suma asegurada de la mercancía y la prima neta que se debe pagar a la compañía aseguradora, y el valor CIF
k) El total de derechos e impuestos
l) El costo total de importación y el factor
m) El costo unitario de importación de cada alfombra en $us y Bs. (tipo de cambio: Bs.6.85)
Antes de iniciar el contenido técnico de lo acontecido en materia tributaria estos últimos días de mayo; quisiera referirme a la importancia de una expresión tan sabia aplicable a tantas situaciones de la vida, y hoy, meritoria de considerar en el prefacio del presente análisis -
"no se extraña lo que nunca se ha tenido".
Con esta frase me quiero referir a las empresas que funcionan en las zonas de Iquique y Punta Arenas, acogidas a los beneficios de las zonas francas, y que, por ende, no pagan impuesto de primera categoría. En palabras técnicas estas empresas no mantienen saldos en sus registros SAC, y por ello, este nuevo Impuesto Sustitutivo, sin duda, es una tremenda y gran noticia.
Lo mismo se puede extender a las empresas que por haber aplicado beneficios de reinversión sumado a las ventajas transitorias de la menor tasa de primera categoría pagada; me refiero a las pymes en su mayoría. Han acumulado un monto de créditos menor en su registro SAC.
En estos casos, no es mucho lo que se tiene que perder.
Lo interesante, es que este ISRAI nace desde un pago efectivo de recursos, lo que exigirá a las empresas evaluar muy bien desde su posición financiera actual, y la planificación de esta, en un horizonte de corto plazo, considerar las alternativas que se disponen.
El 15 de mayo de 2024, el Congreso aprobó el proyecto de ley que “crea un Fondo de Emergencia Transitorio por incendios y establece otras medidas para la reconstrucción”, el cual se encuentra en las últimas etapas previo a su publicación y posterior entrada en vigencia.
Este proyecto tiene por objetivo establecer un marco institucional para organizar los esfuerzos públicos, con miras a solventar los gastos de reconstrucción y otras medidas de recuperación que se implementarán en la Región de Valparaíso a raíz de los incendios ocurridos en febrero de 2024.
Dentro del marco de “otras medidas de reconstrucción”, el proyecto crea un régimen opcional de impuesto sustitutivo de los impuestos finales (denominado también ISRAI), con distintas modalidades para sociedades bajo el régimen general de tributación (artículo 14 A de la ley sobre Impuesto a la Renta) y bajo el Régimen Pyme (artículo 14 D N° 3 de la ley sobre Impuesto a la Renta).
Para conocer detalles revisa nuestro artículo completo aquí BBSC® Impuesto Sustitutivo 2024.
Por Claudia Valdés Muñoz cvaldes@bbsc.cl +56981393599
Desafíos del Habeas Data y las nuevas tecnología enfoque comparado Colombia y...mariaclaudiaortizj
El artículo aborda los desafíos del Habeas Data en el marco de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC), comparando las legislaciones de Colombia y España. Desde la Declaración de los Derechos del Hombre en 1948 hasta la implementación del Reglamento General de Protección de Datos (GDPR) en Europa, la protección de la privacidad ha ganado importancia a nivel mundial. El objetivo principal del artículo es analizar cómo las legislaciones de Colombia y España abordan la protección de datos personales, comparando sus enfoques normativos y evaluando la eficacia de sus marcos legales en el contexto de la digitalización avanzada. Se hace uso de un enfoque mixto que combina análisis cualitativo detallado de documentos legales y cuantitativo descriptivo para comparar la prevalencia de ciertos principios en las normativas. Los hallazgos indican que España ha establecido un marco legal robusto y detallado desde 1978, alineándose con las directrices de la UE y el GDPR, mientras que Colombia, aunque ha progresado con leyes como la Ley 1581 de 2012, todavía podría beneficiarse de adoptar aspectos del régimen europeo para mejorar su protección de datos. Este análisis subraya la importancia de las reformas legales y políticas en la protección de datos, crucial para asegurar la privacidad en una sociedad digital y globalizada.
Palabras clave: Avances tecnológicos, Derecho en la era digital, Habeas Data, Marco jurídico y Protección de datos personales.
1. República Bolivariana de Venezuela.
Universidad Bicentenaria de Aragua.
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales.
Escuela de Psicología.
San Joaquín de Turmero.
Aragua –Venezuela.
Procesos Psicológicos
de mayor importancia.
Autor: Sara Isabel González Ortega
C.I. 26.299.557
2. Introducción
Los procesos Psicológicos de mayor importancia son las bases Bio-
Psco-Sociales del comportamiento y la senso-percepción.
Los procesos Psicologicos tienden a dividirse en procesos inferiores,
procesos superiores y procesos básicos. Dentro de estos se encuentran
la percepción, la memoria, el pensamiento, el lenguaje, la atención, la
inteligencia y el aprendizaje.
Mayormente los niveles de análisis abarcan la personalidad, los
procesos aislados y las conductas elementales.
Existen dos tipos de base de la conducta: las bases biológicas (formada
por sistemas nerviosos) y las bases sociales (psicología social).
La senso- recepción abarca el aprendizaje, la memoria, la motivación,
el lenguaje y la inteligencia.
Constituye todo el proceso de recepción de estímulos y extracción
de información, requieren de las condiciones fisiológicas y las
condiciones Psicológicas.
Funciona porque está asociada al proceso que permite la captación de
los estímulos físicos y su interpretación vía la actividad cerebral. Y se
caracteriza porque transciende de la biología.
3. Bio-Psico-Ssociales del mayor importancia.
Los procesos en Psicología:
Procesos psicológicos básicos son teóricamente tan simples que no
pueden dividirse en subcomponentes.
Los procesos inferiores:
La percepción: Proceso por el que se organizan los datos
sensoriales producidos por la estimulación ambiental.
También es la actividad cognoscitiva mediante el cual el ser
humano aprende la realidad, contiene la interpretación de
las sensaciones dándoles significado, recibidas a través de
los sentidos y las experiencias vividas. Se caracteriza por el
complejo (compuesto de procesos más simples) y por lo
recurrente (cada uno de los procesamientos simples
transforma la representación del procesamiento anterior en
una nueva representación).
4. La memoria:
Es el conjunto de información
disponible para que los
organismos realicen sus
conducta. También trata sobre el
registro de nuestras percepciones
obtenida mediante nuestros
sentidos, codifica la información y
la guarda para luego ser
recuperada. La memoria humana
a diferencia de la memoria de los
animales, esta puede contemplar
el pasado y planear el futuro. Su
caracterización principal es lo
selectivo (los organismos no
almacenan toda la información
posible) y lo recurrente (incluye
niveles de procesamiento, y cada
uno actúa sobre las
transformaciones realizadas por
el anterior).
Tipos de memoria:
* Por el proceso de registro (la memoria
“codifica” la información del ambiente,
dando lugar a distintos tipos de
representaciones mentales)
* Imágenes (codificación visual).
* Representación acústica (codificación
auditiva).
* Significados (codificación semántica).
* Motricidad (codificación motora).
* Lenguaje (codificación verbal).
*Por el proceso de almacenamiento (se
retiene la información en alguno de los
almacenes)
5. Tipos de sensorial:
* Episódica (información sobre experiencias personales) y
semántica (almacena conocimiento general).
* Declarativa (memoria de lo que son los entes físicos) y
procedimental (memoria de cómo se hacen las cosas).
* Explícita (se utiliza de modo consciente) e implícita
(actúa de manera inconsciente).
*Por el proceso de recuperación: Tiene en cuenta cómo se
accede a la información de los almacenes de memoria:
* Reconocimiento: se empareja una información con otra
ya almacenada.
* Recuerdo: trae a la conciencia lo almacenado.
Tipos de memoria:
6. Procesos
superiores:
-El pensamiento: es una función cognoscitiva muy
interesante y compleja, se elabora nueva información
a partir de la disponible y que es capaz de resolver los
problemas de los individuos, su mayor característica s
que trata sobre el uso consciente o inconsciente de
información (aquella que está contenida en la
memoria como evidencia del aprendizaje y aquella que
a cada momento se recoge del medio ambiente interno
y externo) para crear nueva información útil al sujeto.
-El lenguaje: es un mecanismo por el que,
empleando sonidos vocales, signos escritos o gestos,
las personas pueden comunicarse, este es todavía
un tema a la espera de una solución adecuada. Es
todavía un tema a la espera de una solución
adecuada. Se caracteriza porque ha sido la
herramienta más factible para el ser humano para
poder comunicarse.
Tipos de lenguajes:
*Lenguaje de seña (el cual se realiza con gestos y
señas).
*Lenguaje verbal (la persona se comunica a través
de palabras y sonidos que salen a través de la boca).
7. Los procesos básicos son:
-La atención: esta no es un concepto
único, sino el nombre atribuido a una
variedad de fenómenos. También es la
condición básica de nuestros procesos
cognitivos, que nos permite
seleccionar más eficazmente la
información que es relevante para el
hombre con mayor claridad y orden.
En la mayoría de los casos esta actúa
de manera inconsciente.
- Aprendizaje:
cualquier cambio de
comportamiento que
pueda originarse en la
práctica o en la
experiencia.
Inteligencia: es toda
aquella capacidad de
planear, resolver
problemas, pensar en
abstracto, aprender y
comprender ideas.
8. -Los niveles de análisis:
Existen diferentes tipos de niveles de análisis psicológicos como:
Personalidad: es
cuando se estudia la
mente y la conducta en
función de las
características del
sujeto, se está
estudiando todo rasgo
estable del
comportamiento.
Procesos Psicológicos
aislados: es cuando
observamos algunas de
sus estructuras
funcionales, estudiamos
los procesos mentales y
conductuales.
Conductas elementales:
es cuando nos fijamos en
hechos puntuales, tanto
mentales como
conductuales, que
pueden darse o no en los
individuos.
Conductas elementales: es cuando nos fijamos en
hechos puntuales, tanto mentales como conductuales,
que pueden darse o no en los individuos.
Las diferentes escuelas psicológicas han puesto su
objeto de estudio en otros niveles de análisis.
- El conductismo realiza un análisis de la conducta en
elementos.
-La psicología cognitiva realiza un análisis de la
actividad psicológica en procesos.
9. Las Bases de la conducta (biológicas y sociales):
*Bases de la conducta Biológica:
Las bases biológicas están constituidas por
las acciones del sistema nervioso (está
formado por células llamadas Neuronas (las
cuales funcionan a través de las fibras
nerviosas, sirve de eslabón comunicante entre
receptores y efectores). Es la unidad
funcional del sistema), y las acciones
químicas del sistema endocrino.
Tres sistemas trabajan
conjuntamente para llevar a
cabo la misión del sistema
nervioso: el central, el
periférico y el autónomo
-El sistema nervioso
central (es el encargado de
emitir impulsos nerviosos y
analizar los datos sensoriales,
e incluye el encéfalo y la
médula espinal. Está formado
por un centro nervioso muy
voluminoso).
- El sistema nervioso periférico (tiene la misión de
transportar los impulsos nerviosos a y desde las
numerosas estructuras del cuerpo, e incluye
numerosos nervios cráneo espinales que se
bifurcan desde el encéfalo y desde la médula
espinal).
- EL sistema nervioso parasimpático (está
compuesto por ganglios en el mesencéfalo, en la
médula oblongata y en la región sacra).
10. *Bases de la conducta Social:
Sus principales bases son la Psicología social ( que
es una rama importante de la psicología que
comienza a desarrollarse en los EU a principios del
siglo XX, la cual analiza y explica los fenómenos
que son a la vez psicológicos sociales), el proceso
de socialización (como su nombre lo indica, trata
sobre socializar con otros individuos, el cual
comienza desde la infancia y dura toda la vida), la
cultura (es, más bien, un sistema en el cual se
integran valores, éticas, ideas y modelos de la
vida), los roles (trata, sobre comportarse según
una serie de normas determinadas) y la posición o
estatus social (es el puesto que cada individuo
ocupa en la estructura social, tal como lo evalúa la
propia sociedad).
11. La unidad Bio-Psico-Social:
Es una unidad en donde los factores biológicos, psicológicos y
sociales constituyen un sistema, en esta también se encuentra el
Espíritu (E) que hace a este sistema trascendente. . Los factores
biológicos, psicológicos y sociales conforman un sistema único
en cada ser humano formando una individualidad, la cual es la
manera de pensar, sentir, actuar y comunicarse que tiene cada
persona.
12. La Senso-percepcion:
Es el recorrido que va desde el estimulo hasta su ferminación.
Constituye todo el proceso de recepción de estímulos y
extracción de información, requieren de las condiciones
fisiológicas (como, estímulos energéticos, órganos receptores,
órganos transmisores, centro de análisis síntesis y control, áreas
de la corteza cerebral que analicen, seleccionen y asocien la
señal, y por ultimo aéreas afectuosas) y las condiciones
Psicológicas (como, conservación y reproducción de
experiencias pasadas, y la elaboración intelectual de la
información recibida).
13. La motivación y emoción:
La motivación es la fuerza que activa y dirige
el comportamiento, las teorías de la
motivación se centra mayormente en factores
biológicos los cuales incluyen las teorías
basadas en los instintos, los impulsos o las
necesidades. Mientras que las emociones son
todas esas reacciones subjetivas al ambiente
que van acompañadas por respuestas
neuronales y hormonales, su teoría establece
que los sentimientos son puramente
cognitivos, ya que las reacciones físicas son
las mismas para emociones diferentes y no se
puede distinguir una emoción de otra
basándose en las señales fisiológicas.
El pensamiento:
Todo aquello que sea de naturaleza
mental es considerado pensamiento.
Este está muy ligado a la metodología,
Watson intento de reducir el
pensamiento a lenguaje subvocal,
Skinner quiso comprender el lenguaje
con los principios del
condicionamiento operante, pero
Chomsky mostró los problemas de
esta concepción al defender que en el
lenguaje utilizamos una serie de
reglas.
14. -El lenguaje:
Esta forma de comunicación ha sido muy
importante para el ser humano desde sus
inicios, este cumple la función de la
dimensión creativa (la cual permite crear
nuevos procedimientos y contenidos de la
expresión), la función de la dimensión
comprensiva (favorece la comunicación entre
personas), la función apelativa (demanda), la
función conativa (comunicación), la función
pragmática (relativa al uso), y la función
declarativa.
15. -Características, Funciones y Fases:
La senso-percepción funciona porque está asociada
al proceso que permite la captación de los estímulos
físicos y su interpretación vía la actividad cerebral.
Este proceso comienza con la detección del estímulo a
través de un órgano sensorial, continúa con la conversión
del estímulo en señales que se transmiten al cerebro como
impulsos nerviosos y finaliza con el procesamiento de las
señales para su interpretación. Se caracteriza
porque trasciende la biología y su característica
psicológica más importante es que incide en la
interpretación de los estímulos.
Existen tres fases fundamentales las cuales son:
*La detección (es la que capta los estímulos a través de los
sentidos).
*La transmisión (los sentidos transforman la energía que
obtienen del estimulo en señales electroquímicas, las cuales
las envía al cerebro como impulsos nerviosos).
*El procesamiento (el estímulo llega al cerebro donde es
interpretado).
16. -Determinantes Bio-Psico-Sociales:
En las determinantes bio-psico-
sociales influyen mucho el estado
de ánimo, las emociones, la
motivación ya expectativa y los
aspectos socio cultural.
-Interacción con otros procesos:
Este involucra la adquisición,
almacenamiento, recuperación y
uso del conocimiento. Trabaja con
los procesos de normalidad,
fisiología y patología. Se relaciona
con todo proceso cognitivo,
sensación y la percepción.
17. Enfoques Teóricos:
*Conductismo: se interesa por el todo, enfocándose en su
comportamiento. Esta muy unido a la filosofía, a la psicología
conductista tiene como objetivo el anticipar y fiscalizar la actividad
humana. Reúne datos científicos mediante procedimientos
experimentales.
*Empirismo: se refiere a la experiencia. Según la filosofía es
una teoría del conocimiento, la cual enfatiza la importancia de la
experiencia como la base de todo el conocimiento.
*Naturalismo: tiende a basarse mucho en reproducir la realidad
con una objetividad perfecta y documental en todos sus aspectos,
tanto en los mas simples como en los mas vulgares.
18. Conclusión
El conocimiento acerca del desarrollo humano
permite tener una perspectiva más amplia de los
procesos que se producen durante cada etapa de
la vida, sin lugar a dudas complementa la
formación de los futuros profesionales
(psicología y educación) para un mejor
entendimiento de los factores que hay que
tomar en cuenta al momento de realizar alguna
intervención.