3. Tics en el Proceso de Enseñanza y
Aprendizaje
Blogs
Wikis
Redes sociales y mundos virtuales
Slideshare, Scribd y mapas conceptuales
Plataformas virtuales (Moodle)
4.
5. Condiciones para utilizar las Tics en
el Aula
Docente: necesitan estar preparados para empoderar
a los estudiantes con las ventajas que les aportan las
TIC.
Escuelas y aulas: (ya sean presenciales o virtuales)
deben contar con docentes que posean las
competencias y los recursos necesarios
(computadoras, conexión a Internet, etc)
6. Problemas de la Tics
Resistencia de los docentes en la incorporación de la
Tecnología en su tarea de Enseñanza y aprendizaje.
Falta de Capacitación y predisposición de los
docentes.
Uso inadecuado de los recursos existentes.
Desafíos de la Tics
Infraestructura adecuada.
Concientización de los docentes en su utilización.
Formación en el profesorado para el uso de las Tics en
las practicas educativas.
7. Modelo Tpack -(Conocimiento Técnico
Pedagógico del Contenido)
Es la integración eficaz de la tecnología en la enseñanza .
Resulta de la combinación entre:
Conocimiento Tecnológico
Conocimiento Pedagógico
Conocimiento o Contenido
Curricular
8. Estos conocimientos no se tratan solamente de forma aislada
sino que se
abordan también en los 4 espacios de intersección que
generan sus interrelaciones:
Conocimiento Pedagógico del Contenido (PCK)
Conocimiento Tecnológico del Contenido (TCK)
Conocimiento Tecnológico Pedagógico (TPK)
Conocimiento Técnio Pedagógico del Contenido (TPCK).
Para la integración efectiva de la tecnología es
necesario la combinación de estas 4 dimensiones.
