PROYECTO
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El documento describe un proyecto escolar para crear conciencia sobre el cuidado del medio ambiente entre los estudiantes a través del uso de herramientas tecnológicas. Los estudiantes realizarán encuestas, diagramas y folletos usando programas de computación para analizar problemas ambientales y promover hábitos de conservación. El proyecto finalizará con una cartilla, blog o software educativo sobre el medio ambiente.
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Scopus comprende los resúmenes y referencias de cerca de 13.000 publicaciones evaluadas por especialistas, así como aproximadamente 1.000 actas de conferencias.
* URL:http://www.scopus.com/
* Acceso: Privado
* Cobertura:
o Química, Física, Matemáticas e Ingeniería: 5.400 publicaciones
o Ciencias de la Vida y de la Salud : 6.300 publicaciones (100% cobertura de Medline)
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PROYECTO CPE_UNAB CERLAMALAÑA
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SI CON LA COMUNIDAD RECICLAMOS Y LAS TIC IMPLEMENTAMOS NUESTRO PLANETA MEJORAMOS
Debido a que la comunidad del sector no ha implementado una política para el manejo de residuos sólidos, estos se han convertido en una amenaza para el medio ambiente y la salud de los habitantes a corto, mediano y largo plazo. El proyecto busca crear conciencia socioambiental en la comunidad sobre el manejo integral de basuras apoyado en las TIC, para evitar el deterioro del medio ambiente y proteger la salud de los habitantes.
1. planificador de proyectos convivencia
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A M B I E N T@ N E T G A L A N I S T A
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Agenda Encuentro Institucional
El encuentro institucional se llevará a cabo el 16 de septiembre para compartir experiencias del programa Computadores para Educar. La agenda incluye la apertura del evento, una intervención del formador, presentaciones de estudiantes y docentes, y el cierre del evento. Los asistentes compartirán los productos elaborados en las visitas de formación en áreas pedagógicas, de gestión e infraestructura.
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
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A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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