Este documento describe una estrategia de aprendizaje para mejorar la lectura y escritura de estudiantes sordos en una escuela en Colombia. La estrategia utiliza las TIC para facilitar la comunicación entre estudiantes sordos y sus maestros, quienes no conocen lenguaje de señas. Los resultados mostraron que los estudiantes se comunicaron mejor y aprendieron más efectivamente con el uso de herramientas digitales.