Este proyecto piloto de alfabetización académica tiene como objetivo principal promover mejoras en la lectura, escritura, oralidad y aprendizaje en la formación docente a través de acciones que fomenten la reflexión y producción de textos académicos. Sus propósitos a corto plazo incluyen involucrar a los estudiantes de primer año con los géneros académicos y generar materiales de capacitación, a mediano plazo acercar saberes sobre prácticas del lenguaje acadé

1. Proyecto piloto de Alfabetización
académica
I.S.F.D n° 29
2014

2. Objetivo general
* Promover mejoras en lectura, escritura,
oralidad y aprendizaje en la formación docente
mediante acciones que tiendan a la reflexión y
producción de textos académicos institucionales
y de circulación social

3. Propósitos
• Corto plazo
• Involucrar el curso de ingreso como una instancia de
acercamiento a los géneros y registros académicos
• Generar materiales de capacitación específicos
• Mediano plazo
• Acercar a los docentes y alumnos los saberes propios de las
prácticas del lenguaje en el ámbito académico.
• Acompañar el proceso de docentes, ayudantes y alumnos
• Largo plazo
• Generar textos académicos propios del ámbito académico

4. Presupuestos didácticos
• Se trabajará en el marco de las Prácticas sociales
de la escritura, la lectura y la oralidad.
• Se producirá texto oral y escrito de carácter
académico con destinatario real en el ámbito de
la enseñanza superior y universitaria.

5. Espacios de publicación y participación
• Jornadas de Historia
• Jornadas de Lenguas clásicas a organizarse
conjuntamente con el ISFD N° 42
• Jornadas de Historia en el Prof. J.V. González
• Revista Malditas Letras
• Revista de Biología
• Espacio radiofónico virtual del ISFD N° 29

6. Agentes involucrados
• Coordinadores: Susana V. Caba, Alejandra Fabre
• Su tareas:
• Diseñar secuencias, coordinar acciones,
elaboración de materiales, acompañamiento de
docentes y alumnos ayudantes implicados,
coordinación de los foros de discusión,
organización de eventos académicos, diseño de
instrumentos de evaluación y autoevaluación

7. Profesores adjuntos
• Silvia Beck, Juan Isella, Bibiana Tisera
• Funciones:
• 1- Acompañar a los profesores de los espacios
específicos en el trabajo áulico
• 2- Orientar a los alumnos ayudantes organizados
en parejas didácticas para el trabajo en tutorías
de producción y corrección de textos

8. Modalidades
• Clases presenciales
• Tutorías virtuales
• Participación en foros de discusión
• Presentación de trabajos de escritura
• Participación en espacios radiofónicos
• Participación en jornadas, congresos, simposios.
• Elaboración de textos audiovisuales