Este documento presenta un criterio de evaluación para medir el interés de los estudiantes por el lenguaje escrito. El criterio incluye dos partes: 1) un enunciado que establece el tipo de aprendizaje y el nivel que debe alcanzarse, y 2) una explicación más detallada de los aspectos contemplados. El criterio evalúa si los estudiantes valoran y se interesan por la lectura y escritura, iniciándose en su uso funcional para comunicarse, informarse y disfrutar.