Este documento discute diferentes aspectos de las estrategias didácticas para mejorar la práctica educativa. La técnica se considera un procedimiento para alcanzar la estrategia, la cual es el enfoque central de la planeación. Se proponen varias estrategias como desarrollar un papel individual y colaborativo en los estudiantes, fomentar el pensamiento crítico y la responsabilidad por el aprendizaje. También se clasifican estrategias por periodo, participantes y métodos, y se analizan criterios para seleccionar e

1. TRANSFORMANDO LA PRACTICA
EDUCATIVA
La técnica se considera como un procedimiento didáctico que se
requiere para llegar a la estrategia.
“Es como voy a enseñar”, darle el problema a los niños y que
ellos solos busquen la manera de resolverlos.
La estrategia es lo que voy a trabajar en la planeación es la basa
fundamental.
Las actividades es parte de la técnica y todo esto va ligado.
Equipo #2 Modelo y rediseño de las estrategias
didácticas.
 El alumno suma otro papel.
 Tiene que desarrollar un papel individual y colaborativo.
 Relacionar sus aprendizajes con la vida cotidiana.
 Pensamiento critico.
 Tiene que ser responsable de su aprendizaje.
Planea y diseña sus estrategias de aprendizaje .
 Ser un guía para el alumno.
 El aprendizaje debe ser profundo, amplio ( Qué se vusqe, se
observe, analicé, investigué.
 Propicia interacción entre el grupo.
 El alumno tiene que ser pasivo.
 Equipo #3 Tipos y características de las estrategias
 Numero de personas que se involucran en el aprendizaje.
 Auto aprendizaje: Es el que el niño construye sin ayuda de
nadie.
 Aprendizaje colaborativo: Es aquel en el que se involucran
todos y con la participación de cada ellos forman un
conocimientos cada uno.
Auto aprendizaje – Estudio, individual, ensayo.
Aprendizaje interactivo – Conferencia, paneles, encuestas.

2. Aprendizaje colaborativo – Aprendizaje basado en problemas.
Equipo #4 Clasificación de las estrategias.
Periodo corto _____ juegos, interacciones. Etc.
Periodo largo _____ Debate, paneles, etc.
Conectar todo lo que se aprende con la realidad para que el
alumno sepa que hacer en situaciones problemas.
Exposición = Representa información de manera organizada.
Método por proyecto
Aprendizaje baso por juegos.
Paneles
Método de investigación.
Equipo #5 Criterios para la selección de las estrategias
didácticas.
El maestro debe adecuarse a las necesidades, los docentes deben
asistir a cursos para que tuvieran disposición.
El docente debe diseñar mas actividades para ser mas creativo,
diseñar un tiempo previsto para organizar sus estrategias.
Equipo #6 Elementos que debe tomarse en cuenta para
documentar o diseñar una técnica didáctica para un
curso en practica.
Desatar la creatividad : Que el docente logre ser mas creativo
para que motive a los niños.
Determinar con claridad el objetivo: El docente siempre tiene que
tener un objetivo para diseñar estrategias.
Proporcionar actividades factibles: Todo lo que el maestro valla a
ponerse es adecuarse a las necesidades del grupo, que las
actividades sean factibles, accesibles para ellos.

3. Desarrollo del procedimiento
Que objetivo o propósitos quiere lograr.
Calcular el tiempo para cada actividad.
Material requerido.
Actitud positiva del docente.
Observaciones el docente hace una descripción de lo que
realiza.
Equipo #7 Momentos para la aplicación de una
estrategia o técnica de idea.
 Inducción El docente realiza cuando los alumnos inician el
curso. (palabras incompletas, entrevistas o mesas redondas).
 Como procesos: Fase de inicio, desarrollo, cierre, técnicas
que se tienen que utilizar para que el niño desarrolle
aprendizaje significativo.
 Aprendizaje basados en problemas.
 Difusión pequeños grupos.
 Palabras claves.
Equipo #8 Momentos para la aplicación de una
estrategia o técnica didáctica.
Ejemplos de estrategias didácticas.
Método de casos _ objetivo: Diseñar, fundamentar, observar.
Método de proyecto: Seleccionar proyecto, investigar etc.
Análisis de problema
Aprendizaje basado en problema.
Problema debe ser relevante
Explicar causas que expliquen el problema.
Explicar causa del problema con fundamentos teóricos.
Equipo#9 Aprendizaje estratégico
Es aquel en el cual el docente brinda las estrategias al niño y a
base de ellas el niño va construyendo su propio aprendizaje.