Este documento presenta resúmenes de varios temas relacionados con la historia de la pedagogía. Entre los representantes más importantes se encuentran Juan Jacobo Rousseau, quien defendió que los niños se formen como librepensadores, y Juan Amós Comenio, quien promovió la igualdad en la educación desde los 6 años. También se mencionan los aportes de María Montessori, John Dewey y Paulo Freire a la educación, así como los Siete Saberes propuestos por Edgar Morín.
Presentacion epistemologia de la educacionegliscontreras
El uso y aplicacion de la epistemologia de la educacion en la formacion docente, para formar nuevas generaciones adaptadas a la exigencia de la Sociedad
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La evolución del pensamiento educativo ha sido un proceso complejo que ha evolucionado a lo largo de la historia en respuesta a cambios sociales, culturales y filosóficos.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. RESUMENES GRUPALES
TEMA: HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA
La historia de la Pedagogía está dada por la praxis educativa en diversos períodos dentro
de este comienzo de esta ciencia tenemos algunos representantes como:
HISTORIA DE LA
PEDAGOGIA
Práxis educativa
de los diversos
periódos
ALGUNOS
REPRESENTANTES
Juan Jacobo
Rousseau
VIDA:
-Filósofo,
pedagogo.
-Maltratado de
niño
-amante de la
lectura y el libro.
OBRAS:
-Discursos sobre las ciencias
y artes.
-Emilio acerca de la
Educación
-Julia o la nueva Eloisa, etc.
Juan Amós
Comenio
Consideróde
gran importancia
la educación
desde los6 años
Defendióla
igualdadde la
educación
3. JUAN JACOBO ROUSSEAU.- Este gran filósofo, pedagogo a pesar de haber tenido
una infancia muy dura, maltratado se refugió en la lectura y los libros, era partidario de
que los niños se formen equilibradamente como librepensadores.
JUAN AMOS COMENIO.- Partió del convencimiento de que el hombre sólo necesita
una educación adecuada para desarrollar su naturaleza a plenitud. La organización de la
escuela según Comenios era divididas en escuelas como: maternal, elemental, latina o
gimnasio, academia.
TEMA: LOS APORTES DE INMANUEL KANT, ANTÓN MAKARENKO Y
GIOVANNI PESTALOZZI
5. TEMA: LOS APORTES DE EDGAR MORIN, ENRIQUE J.VARONA Y EMILIO
UZCÁTEGUI.
MARÍA MONTESIORI
Para María la educación de los niños era muy importante y se daba
mediante la observación y los estímulos y así podrían tener la libertad par
aprender y así ellos adquieren habilidades para hacer mejor su trabajo y su
aprendizaje seael másadecuado.
Ella decía que el maestro tradicionalista tenía que cambiar y que se
conviertaenunapersonamás activa.
También Montesiori manifestaba que el ambiente en donde el niño se
encuentratiene que serel másadecuado.
JHON DEWEY
Este pedagógo determinaba que la educación no solo debe ser para
maestrosy alumnossinotambiénparalospardresde familia.
Para él los estudiantes tenían que ser investigadores de lo que querían
saber, así como también el estudiante tenía que practicar lo aprendido no
soloquedarse enlateoría
PAULO FREIRE
Tenía la necesidad de crear una escuela, utilizando la pedagogía de la
liberación La educación para Freire esel arma de lucha contra el atraso y la
pobreza.
Viendo las necesidades de la personas él se dedico a alfabetizar siendo su
aporte más valioso.
6. TEMA: LOS 7 SABERES DE EDGAR MORÍN
EDGAR MORÍN
El aporte de Morín es
incuestionable a la hora de
pensar cómo poder
desarrollar y llevar a cabo
una adecuada educación.
Sus análisis y críticas son
perfectamente apropiados a
implementar en toda
sociedad.
ENRIQUEVARONA
El trabajo educacional
cubano se ha enriquecido
siempre con lo mejor del
basamento teórico-filosófico
de aquellas experiencias de
la enseñanza del panorama
universal, que se han
considerado meritorias y
convenientes, y se han
tomado de todas las
inteligencias que con sus
aportes se avienen a las
realidades cubanas, siempre
preservando y conservando
la autenticidad del trabajo
educacional
EMILIO UZCATEGUI
El nuevo Código estableció
el sistema de la educación,
no "única" sino "unificada",
lo que significaba la
coexistencia de la educación
privada religiosa con la
educación pública
con enseñanza religiosa.
7. Las cegueras del conocimiento:
error e ilusión
Los principios de un
conocimiento pertinentes
Enseñar la condición humana
Enseñar la identidad terrenal
Enseñar las incertidumbres
Enseñar la comprensión
La ética del género humano
9. Después de las exposiciones me pareció muy importante conocer sobre la historia de la
pedagogía como surgió desde antes hasta hoy, así como también los principales
representantes de esta ciencia muy importante en nuestros estudios.
Aprendí como los representantes se dedicaban a un estudio muy básico e importante
desde la niñez, tal es el caso de María Montessori, Jean Piaget que buscaban ver el
bienestar del niño aconsejando y dando sus pautas para que la educación del niño sea
excelente y eficaz en cada una de las etapas de su vida.
Otro punto importante a rescatar después de estas exposiciones son los aportes de Edgar
Morín y sus siete saberes que sería muy bueno aplicarlos en nuestra educación diaria.