Rubrica
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Este documento presenta una rúbrica para evaluar el aprendizaje de las tablas de multiplicar y el uso de un software educativo en estudiantes de segundo grado de la Escuela Normal Experimental de El Fuerte, México. La rúbrica incluye categorías para evaluar el dominio de las tablas del 2 al 10, la resolución de problemas de multiplicación, y el manejo del software educativo.
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Plan clase
Este documento presenta un plan de lección sobre la multiplicación para estudiantes de tercer nivel. La lección será impartida por Marta Ortiz con la supervisión de Analida Carvajal en la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla. La lección utilizará materiales didácticos como fotocopias, carteleras e imágenes para enseñar a los estudiantes a identificar y realizar operaciones de multiplicación de manera práctica.
Plan de clase ♠ matemáticas ♠
Este documento presenta un plan de clase para enseñar sumas con dos y tres cifras a estudiantes de 1o y 2o grado. El plan incluye la introducción del tema, conceptos básicos, desarrollo de actividades como talleres y ejercicios, evaluación y elementos organizativos. El objetivo es que los estudiantes comprendan el significado y aplicación de las sumas en contextos cotidianos.
Diseño de sesión de aprendizaje nº 4
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Planeación charay
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Sesión o escenarios de aprendizaje
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Plan de clase para quinto
Este documento presenta el plan de clase para una lección sobre fracciones para estudiantes de 5o grado. La lección cubrirá conceptos como fracciones equivalentes, sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de fracciones, así como la resolución de problemas matemáticos relacionados. La clase constará de dos horas con actividades prácticas y ejercicios para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Sesion de aprendizaje de matemática 1ro secundaria
Es una sesión de aprendizaje de matemática enriquecida con TICs. Los resultados obtenidos fueron que la clase resultó más interesante y los alumnos estuvieron más motivados. En internet se ofrecen bastantes recursos sin embargo se requiere bastante tiempo para investigar.
Planeacion
El documento describe un plan de clase para una lección sobre la multiplicación en tercer grado de primaria. La lección utilizará el software educativo Arithmetic Workout para que los estudiantes practiquen las tablas de multiplicar de una manera divertida y competitiva dividiéndolos en equipos. El objetivo es que los estudiantes mejoren su comprensión de las operaciones de multiplicación y su habilidad para resolver problemas matemáticos.
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El documento presenta un plan de clase para una lección sobre multiplicación en tercer grado de primaria. La lección utilizará el software Arithmetic Workout para que los estudiantes practiquen las tablas de multiplicar de una manera divertida y competitiva dividiéndolos en equipos. El objetivo es que los estudiantes mejoren sus habilidades con las operaciones de multiplicación y aprendan a usar herramientas digitales de manera educativa.
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Planificacion luisito
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5. sesion de aprendizaje 1° secundaria
Este documento presenta una sesión de aprendizaje de matemáticas para estudiantes de secundaria en Cusco. La sesión se centra en operaciones con números naturales y la resolución de problemas aditivos y multiplicativos. Incluye actividades grupales para procesar información y responder preguntas sobre la adopción de animales. El desarrollo evalúa la participación de los estudiantes y propone actividades de extensión.
Planeación Nuevo San Miguel
Los niños de primer grado de una escuela primaria indígena no saben sumar y restar debido a que no conocen los números. Se propone enseñarles los números de forma dinámica utilizando un software educativo para motivarlos a aprender matemáticas. El propósito es que los alumnos expliquen las similitudes y diferencias entre sumas y restas.
Sesionde aprendizaje mat 17 03-2015 (2)
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la representación de números de hasta dos cifras de forma vivencial, concreta, pictórica, gráfica y simbólica. La sesión incluye actividades iniciales para recordar conocimientos previos, ejercicios prácticos utilizando materiales concretos para representar números, y una hoja de aplicación con ejercicios de evaluación. El objetivo es que los estudiantes puedan expresar números de diferentes formas en unidades y decenas.
Clase N° 3
El documento presenta un plan de clase para enseñar sustracción a estudiantes de primer grado. El objetivo es que los estudiantes comprendan la sustracción de números entre 0 y 20 a través de ejercicios guiados. La clase comienza con una revisión de adición y la introducción del concepto y símbolo de sustracción. Luego, los estudiantes practican resolviendo ejercicios de sustracción usando un PowerPoint y una herramienta digital. Al final, la profesora realiza más ejercicios en la pizarra para acl
plan clase de matematicas
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Planificación mate junio julio
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Did mate, contando de dos en dos
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Planificación matemática
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Matematicas produccion 54 corregida
El documento presenta una secuencia didáctica de matemáticas para segundo grado sobre problemas multiplicativos. La sesión incluye actividades para desarrollar estrategias de multiplicación mental como el uso de tablas de multiplicar y sumas reiteradas. Los estudiantes resolverán problemas en parejas y de forma individual para evaluar su comprensión.
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre ordenar objetos por colores y formas para estudiantes de segundo grado. La sesión comienza con una motivación a través de un video y ejercicios prácticos de ordenamiento. Luego, los estudiantes ordenan objetos por colores y formas utilizando materiales como bloques lógicos y representan las secuencias con dibujos. Finalmente, los estudiantes completan tareas de ordenamiento en sus cuadernos y reflexionan sobre lo aprendido.
Plan problemas de sustraccion desagrupando
Este plan de clases tiene como objetivo que los estudiantes aprendan a resolver problemas de sustracción desagrupando. La clase se dividirá en tres momentos: introducción y exploración, desarrollo y transferencia y evaluación. En la introducción se hará un repaso de la sustracción desagrupando y se presentarán problemas para motivar a los estudiantes. Luego, en el desarrollo los estudiantes resolverán problemas de forma individual y grupal. Finalmente, se evaluará el aprendizaje mediante la resolución de un problema y se asignarán ej
Planificación 1 suma
El plan de clase propone ejercitar la adición de números hasta 1.000 a través de actividades didácticas y la resolución de problemas. La clase comienza con una actividad motivacional en línea para activar conocimientos previos. Luego, el docente presenta un power point sobre la suma y los estudiantes realizan una actividad con un ábaco digital. Para finalizar, los estudiantes completan una guía de aprendizaje y una evaluación formativa en línea para evaluar su comprensión.
Modelo
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PROYECTO DE AULA LA HIERBABUENA
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El documento habla sobre cómo las herramientas digitales tienen un impacto positivo en el aprendizaje de los estudiantes. Explica que cuando los maestros usan software, los estudiantes tienen un aprendizaje más significativo y se involucran más en las actividades, comprendiéndolas mejor. Algunos ejemplos de herramientas digitales son wikis, blogs, videos educativos y redes sociales. El impacto de estas herramientas se puede medir a través de informes semanales, exámenes y observando cómo los estudiantes apre
Enzayo tics-franciela
El documento habla sobre cómo las herramientas digitales tienen un impacto positivo en el aprendizaje de los niños. Explica que cuando los maestros usan software, los estudiantes tienen aprendizajes más significativos y se involucran más en las actividades, comprendiéndolas mejor. Luego describe algunas herramientas digitales como wikis, blogs y videos educativos. Finalmente, concluye que es importante usar estas herramientas porque atraen la atención de los estudiantes y mejoran su aprendizaje.
Ensayo armand-blogg
Este ensayo discute el uso de las herramientas digitales para medir el aprendizaje de los estudiantes. Explica que las evaluaciones tecnológicas como blogs, wikis y plataformas electrónicas permiten que los profesores evalúen los conocimientos de los estudiantes de manera confiable y que los estudiantes presenten su trabajo de forma digital. También señala que aunque la tecnología puede estimular la participación de los estudiantes, muchos tienen dificultades para usarla y la ven como un enemigo en lugar de una her
Ensyo de-arrmando-para-el-blog
Este documento describe diferentes métodos para medir el impacto de la tecnología en ambientes educativos, incluyendo reportes semanales, exámenes y evaluaciones para medir el nivel de aprendizaje de los estudiantes. También discute el uso de herramientas digitales como software especializado que permite a los profesores evaluar el aprendizaje de una manera innovadora. El documento concluye que la evaluación a través de varios métodos, incluyendo el uso de la tecnología, facilita que tanto profesores como estudiantes midan el
Propuesta didáctica
Este documento presenta una propuesta didáctica para enseñar a estudiantes de primaria sobre figuras geométricas y ángulos a través de tres clases. La propuesta incluye objetivos, materiales, actividades y una evaluación. Las actividades involucran identificar figuras geométricas, jugar con tangramas, aprender sobre tipos de ángulos, y usar instrumentos como transportadores para medir ángulos. La evaluación es una rúbrica que califica la participación, comportamiento, uso de procedimientos y materiales de los estudiantes.
Planeacion lastic goros
La propuesta didáctica busca mejorar el dominio de los niños en las operaciones básicas de matemáticas en una escuela primaria indígena aplicando un software educativo de juegos interactivos. El software ayudará a los estudiantes a practicar y reforzar sumas, restas, multiplicaciones y divisiones mediante ejercicios. El propósito es que los niños puedan resolver problemas matemáticos de manera autónoma.
Contextualizacion franciela
Este documento resume 5 días de observación en la Escuela Primaria "Sor Juana Inés de la Cruz" en la comunidad de Pueblo Huites, Choix, Sinaloa. Durante la observación, el estudiante apoyó a la maestra titular con actividades de español, matemáticas e inglés. También participó en dinámicas, pláticas de valores, y ensayos para un bailable escolar. El estudiante notó el interés de los niños por las matemáticas y la necesidad de que la maestra mejore el
Armando observacion
El documento presenta los diarios de observación de una estudiante practicante en una escuela primaria. Describe las actividades diarias en el salón, incluyendo lecciones, exámenes y proyectos. También discute algunos desafíos como la falta de disciplina de los estudiantes, interrupciones frecuentes y la falta de uso de tecnología por parte de la maestra titular. El proyecto grupal de los practicantes fue un mural con temas culturales que recibió buenos comentarios.
Diarios argelia
Este resumen describe 5 días de observación en un salón de sexto grado. Cada día, los estudiantes trabajaron en matemáticas, específicamente fracciones, y tuvieron dificultades con este tema. También tuvieron clases de inglés, donde los estudiantes fueron indisciplinados, y geografía. El profesor titular faltó un día y la observadora tomó el cargo de las clases.
Diarios argelia
Los diarios describen las actividades de un grupo de estudiantes de sexto grado a lo largo de varios días. Generalmente comienzan las clases con matemáticas, revisando tareas o trabajando problemas con fracciones. Luego tienen otras asignaturas como inglés, geografía o formación cívica, además de ensayar para un baile. Algunos días el profesor titular falta y otra persona se hace cargo de las clases.
Profe armando (1)
Este documento describe las observaciones de una estudiante en una escuela primaria rural durante una semana. La estudiante observó las clases y actividades de los niños de cuarto grado. La maestra de cuarto grado no utiliza tecnologías de la información y la comunicación (TIC) debido a que la escuela carece de un centro de cómputo, computadoras o acceso a Internet. La maestra mencionó que el gobierno implementó un proyecto para proveer computadoras a la escuela y así los niños puedan aprender a usarlas
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Rubrica
- 1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE “PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ” La tecnología informática aplicada a los centros escolares Rubrica Profesor: Carlos Armando Ochoa Vejar Alumnos: Alcalá Castillo María Franciela Bernal Medina Dolores Guadalupe Cota Barreras María José Flores Acosta María Guadalupe Leyva Vale Heriberto Robles Fernández Diego Teno Sánchez Argelia Grupo: 2° “B” El Sabino, El Fuerte, Sinaloa. Febrero del 2015
- 2. RUBRICA PARA EVALUAR LAS TABLAS DE MULTIPLICAR Y EL USO DE UN SOFTWARE EDUCATIVO Tablas para multiplicar Maneja las tablas de multiplicación de 2 al 10 correctamente aplicándolas a ejercicios y actividades sugeridas Presenta dificultad para manejar las tablas de multiplicación de 2 al 10 y aplicarlas a los ejercicios y actividades sugeridas No comprende el concepto de las tablas de multiplicar y mucho menos logra realizar ejercicios aplicándolas Problemas de multiplicación Lee, analiza y Resuelve problemas empleando el algoritmo de la multiplicación y aplicando las tablas de multiplicar correctamente Presenta dificultad para leer, analizar y Resolver problemas empleando el algoritmo de la multiplicación y aplicando las tablas de multiplicar No comprende los problemas de multiplicación, desconociendo la aplicación de las tablas de multiplicar y el algoritmo de la multiplicación. Software Maneja el software de manera correcta, aprendiendo las actividades y las tablas de multiplicar presentados en este programa Presenta dificultad con el contenido y actividades del software y en los procedimientos para resolver las operaciones de multiplicación No comprende las actividades y el contenido del software y el procedimiento para resolver las operaciones de multiplicación