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EVALUACIÓN DE
PROYECTOS
SOCIALES
S E S I Ó N 3 / 0 7 S E P T I E M B R E 2 0 2 1
T R A B A J O S O C I A L
D O C E N T E S : G E M I T A I G O R / B R A U L I O G R E Z
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DE LA
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INDICADORES VERIFICABLES
OBJETIVAMENTE
Series de datos establecidos con el fin de dar respuesta a las cuestiones sobre los sistemas y los fenómenos
existentes.
Un indicador es una medida numérica (porcentaje, tasa, valor medio, etc.) que puede ser obtenida
periódicamente y que se supone relacionada con los conceptos e hipótesis que se van a estudiar.
Es una medida estadística de un concepto, basado en un análisis teórico previo, que sirve para describir el
estado de la sociedad y la eficacia de las políticas.
Medida estadística seleccionada por su propiedad de resumir o representar a un conjunto amplio de datos; sirve
como medida indirecta o sustitutiva de informaciones que no se encuentran disponibles directamente.
ESTABLECIMIENTO DE BASES Y
METAS
BASES: Elegir el año base o punto inicial a partir del cual se medirá el avance. Examinar las tendencias del pasado (si existen series temporales).
•Dificultad de establecerlas para algunos indicadores;
•Tendencias pasadas como referencia para prever el futuro;
•Experiencias similares de otros países;
•Incidencia de las actividades del programa/proyecto sobre el valor del indicador;
•Incidencia de factores externos sobre el valor del indicador;
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•Si el indicador está desagregado, también deberán estarlo las metas.
METAS:
EXPERIENCIAS EVALUACIÓN
PARTICIPATIVA
• https://www.youtube.com/watch?v=0be8f0IBTGc
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“Para que una evaluación marque una
huellay haga
la diferencia es imprescindible
contar con la buenapredisposición y
motivación de los actores más relevantes de
la intervención”
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
• Cohen Ernesto y Franco Rolando (2012). Evaluación de
proyectos sociales. Editorial siglo XXI. México.
• Pérez Serrano, Gloria (2016). Diseño de proyectos sociales:
aplicaciones prácticas para su planificación, gestión y
evaluación. Editorial Narcea. Madrid, España.
• Nirenberg, Olga ( 2017). Evaluar para la transformación :
Innovaciones en la evaluación de programas y proyectos
sociales. Editorial Paidos, Buenos Aires, Argentina.
• Hernández Sampieri, Roberto, Fernández Collado, Carlos y
Baptista Lucio María del Pilar (2010). Metodología de la
investigación. México D.F.: Mcgraw-Hill
• Tapella, Esteban (2018). Dejar Huella: historias de
evaluaciones que marcaron la diferencia. San Juan: Editorial
UNSJ. 188 p.

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S3_Evaluación Proyectos Sociales_070921.pptx

  • 1. EVALUACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES S E S I Ó N 3 / 0 7 S E P T I E M B R E 2 0 2 1 T R A B A J O S O C I A L D O C E N T E S : G E M I T A I G O R / B R A U L I O G R E Z
  • 2. TEMAS A TRATAR EN LA PRESENTE SESIÓN TIPOS DE EVALUACIÓN PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN CICLOS DE PROYECTO Y EVALUACIÓN PLANIFICACIÓN DE UNA EVALUACIÓN FASES GENÉRICAS
  • 3. EL CICLO DEL PROYECTO: Fases centrales y circundantes, pasos y principales contenidos.
  • 4. Momentos, actores y quién realiza la evaluación. MOMENTO DEL CICLO • PREVIA (EX ANTE) • SIMULTÁNEA • INTERMEDIA • FINAL • POSTERIOR (EX POST) ACTORES • EXTERNA • INTERNA • MIXTA • PARTICIPATIVA PROPÓSITO • MEJORA DEL PROYECTO • APRENDIZAJE • RENDICIÓN DE CUENTAS OBJETO • DE OBJETIVOS/RESULTADOS • DE PROCESOS NIVELES PLANIFICACIÓN • NORMATIVA • ESTRATÉGICA • TÁCTICA • OPERATIVA ENFASIS EN HERRAMIENTAS • CUANTITATIVAS • CUALITATIVAS • PARTICIPATIVAS TIPOS DE EVALUACIÓN
  • 5. TIPOS DE EVALUACIÓN Por su Ubicación Temporal Evaluación Previa Evaluación Simultánea Evaluación Final Evaluación Posterior Según su objeto Por el Propósito Por su Naturaleza, su Escala y sus Niveles Por Quién la Hace Evaluación Participativa Evaluación Externa Evaluación Interna Evaluación Mixta Por los Instrumentos Instrumentos Cuantitativos Instrumentos Cualitativos
  • 6. T I P O S D E E V A L U A C I Ó N
  • 7. T I P O S D E E V A L U A C I Ó N
  • 8. PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN Recoger información Valorar Función de datos (propósitos proyectivos, mejora, instrumental)
  • 9. P L A N I F I C A C I Ó N D E U N A E V A L U A C I Ó N P A S O S G E N É R I C O S FA S E 1 ¿ Q U É E VA L U A R ? FA S E 2 P L A N I F I C A C I Ó N P L A N I F I C A C I Ó N D E L A E VA L U A C I Ó N -M A R C O L Ó G I C O -M AT R I Z FA S E 3 E J E C U C I Ó N FA S E 4 R E TO R N O
  • 10. PLANIFICACIÓN DE UNA EVALUACIÓN: PRIMER PASO
  • 11. FASE 1 ¿QUÉ EVALUAR? • Toma de decisiones • Evaluación de estrategia • Fin • Elementos institucionales (factor de poder) • Intangibles
  • 13. MARCO LÓGICO Matriz de planificación del proyecto Análisis de alternativas Análisis de objetivos Análisis de problemas Análisis de participación
  • 14. HERRAMIENTAS DE LA EVALUACIÓN TÉCNICAS CUANTITATIVAS TÉCNICAS CUALITATIVAS •Medición directa •Encuestas formales •Encuestas informales •Análisis coste/ beneficio •Análisis documental •Observación directa •Observación participante •Entrevistas con informantes clave •Entrevistas con informantes generales •Entrevistas de grupo/ comunitarias •Entrevistas de grupo focal •Técnicas participativas
  • 15. INDICADORES VERIFICABLES OBJETIVAMENTE Series de datos establecidos con el fin de dar respuesta a las cuestiones sobre los sistemas y los fenómenos existentes. Un indicador es una medida numérica (porcentaje, tasa, valor medio, etc.) que puede ser obtenida periódicamente y que se supone relacionada con los conceptos e hipótesis que se van a estudiar. Es una medida estadística de un concepto, basado en un análisis teórico previo, que sirve para describir el estado de la sociedad y la eficacia de las políticas. Medida estadística seleccionada por su propiedad de resumir o representar a un conjunto amplio de datos; sirve como medida indirecta o sustitutiva de informaciones que no se encuentran disponibles directamente.
  • 16. ESTABLECIMIENTO DE BASES Y METAS BASES: Elegir el año base o punto inicial a partir del cual se medirá el avance. Examinar las tendencias del pasado (si existen series temporales). •Dificultad de establecerlas para algunos indicadores; •Tendencias pasadas como referencia para prever el futuro; •Experiencias similares de otros países; •Incidencia de las actividades del programa/proyecto sobre el valor del indicador; •Incidencia de factores externos sobre el valor del indicador; •Rangos/ valor numérico único; •Si el indicador está desagregado, también deberán estarlo las metas. METAS:
  • 18. “Para que una evaluación marque una huellay haga la diferencia es imprescindible contar con la buenapredisposición y motivación de los actores más relevantes de la intervención”
  • 19. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS • Cohen Ernesto y Franco Rolando (2012). Evaluación de proyectos sociales. Editorial siglo XXI. México. • Pérez Serrano, Gloria (2016). Diseño de proyectos sociales: aplicaciones prácticas para su planificación, gestión y evaluación. Editorial Narcea. Madrid, España. • Nirenberg, Olga ( 2017). Evaluar para la transformación : Innovaciones en la evaluación de programas y proyectos sociales. Editorial Paidos, Buenos Aires, Argentina. • Hernández Sampieri, Roberto, Fernández Collado, Carlos y Baptista Lucio María del Pilar (2010). Metodología de la investigación. México D.F.: Mcgraw-Hill • Tapella, Esteban (2018). Dejar Huella: historias de evaluaciones que marcaron la diferencia. San Juan: Editorial UNSJ. 188 p.