Este documento presenta el diseño de una situación de aprendizaje basada en la didáctica crítica para la asignatura de Oclusión Orgánica. La situación de aprendizaje tiene como objetivo que los estudiantes conozcan y comprendan los tejidos que conforman el periodonto a través de actividades grupales de investigación, discusión y representación de los tejidos. El documento describe detalladamente cada etapa de la situación de aprendizaje.