Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de inglés de séptimo grado sobre el tema "Un día en mi vida". La lección se centra en enseñar el tiempo presente simple a través de actividades como asociar verbos de rutina con imágenes, completar oraciones con verbos en forma afirmativa, negativa e interrogativa, y describir rutinas diarias en parejas y a través de un video final.

1. INSTITUCION EDUCATIVACARLOS HOLGUIN MALLARINO
SECUENCIADIDACTICA
ASIGNATURA: INGLÉS LIC. MONICAMILLAN. GRADO: SEPTIMO
UNIT: a day in my life.
ESTÁNDAR: participio de conversaciones cortas usando oraciones con
estructuras predecibles.
COMPETENCIAS: lingüística, pragmática, sociolingüística.
CONTENIDOS:
Linguistico: Simple present tense, action verbs (routines).
Pragmatico: describer rutinas
Sociolinguistico: short tale.
METODOLOGIA ACTIVIDAD
WARM UP 1. Los estudiantes observarán una
serie de fichas que a manera de
rompecabezas establecen relación
entre la imagen y la palabra (verbos
sobre rutina), los cuales asociaran
acorde a la mímica que muestra la
docente.
PRESENTATION 2. La docente introduce a los
estudiantes por medio de ejemplos
hacia la conceptualización del
presente simple, a partir de
oraciones afirmativas, negativas e
interrogativas, que se evidencian en
el taller, a partir de un dialogo que
leen y escuchan
CONCEPTUALIZATION 3. La docente de manera deductiva y
mediante ejemplos, permitirá que
los estudiantes reconozcan las
partes que componen la oración en
presente simple según (afirmativa,
negativa e interrogativa). Asi como
el uso del auxiliar Do, Does en
preguntas y respuestas negativas y
los cambios para el verbo cuando
se refiere a He, She en presente
simple.

2. PRACTICE.
4. Los estudiantes a través de un
afiche que muestra diferentes
rutinas, completan oraciones con el
verbo correcto y la forma correcta
(He, She) (afirmativa, negativa), yt
de manera colectiva se hace la
revisión y retroalimentación, en
caso de no haber sido correcta.
5. Los estudiantes en parejas, a través
de una lectura en el taller realizan
ejercicios de completar, responder
preguntas relacionadas con un
personaje y su rutina, a fin de que
pongan en práctica las estructuras
del presente simple trabajadas.
FINAL PROJECT 6. Los estudiantes deberán realizar un
video que de forma oral describa
su rutina, haciendo uso oral del
presente simple en inglés.