Contiene estrategias basadas en Aprendo en casa para segundo de Secundaria "Escribimos un texto argumentativo sobre la importancia de conservar y promover la biodiversidad"

1. Profesora:
Felícitas Espino
Vivanco
Fecha: de 12 al 16 de
octubre del 2020
AÑO Y SECCIÓN:
2DO “A”
Autora de las diapositivas: Felicitas Espino basada en
Reflexión sobre nuestro aprendizaje de Aprendo en casa
AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD
“Escribimos un texto argumentativo sobre la importancia de
conservar y promover la biodiversidad”
Imagen extraída de internet

2. PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
“Escribimos un texto argumentativo sobre la importancia de conservar y
promover la biodiversidad”
Competencia:
Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna
Imágenes extraídas de
internet
Propósito: Planificamos, revisamos y escribimos nuestro
texto argumentativo sobre la importancia de conservar y
promover la biodiversidad
SALUDO E INDICACIONES
¡Bienvenido! ¡Bienvenida! a esta emocionante aventura
de ser autor o autora de tu propio texto argumentativo.
Evidencia: Texto argumentativo sobre la importancia de
conservar y promover la biodiversidad.(Borrador y
versión final)

3. LISTA DE COTEJO
➢ASÍPODRÉLOGRARMIAUTONOMÍA

4. Texto argumentativo:
A partir de un tema o una hipótesis, se organiza una demostración, en la
que se explica, se ejemplifica y se confrontan ideas, para llegar a una
conclusión.
➢ Mi postura es clara frente al problema planteado.
➢ Los argumentos son claros, sólidos, tienen validez y permiten
sustentar mi tesis con información desde los diversos campos y
ciencias.
➢ Las ideas de mi texto son claras, coherentes y cohesionadas, y no
tienen vacíos de información.
➢ Mi texto responde a la estructura de un texto argumentativo: tesis,
argumentos, conclusión.
➢ Uso adecuadamente los recursos ortográficos y gramaticales y un
vocabulario variado.
➢ Mi texto cumple el propósito planteado y responde al destinatario,
registro y a las características del texto argumentativo.
Ahora, recordemos qué criterios o características debemos tener
en cuenta para escribirlo:

5. Planificamos nuestro texto argumentativo:
Introducción
➢ Aquí escribirás la tesis que sustentarás a lo largo de tu texto.
➢ Recuerda que antes de colocar tu tesis o postura, es importante que
introduzcas al lector al tema que se abordará en el texto.
➢ Para ello, puedes plantear una pregunta inicial en torno al tema que se aborda
y la problemática sobre la biodiversidad.
➢ Puedes brindar, también, algunos datos importantes que te permitan evidenciar
esta problemática y, a partir de ello, presentar tu tesis.
• Desarrollo
➢ Aquí presentarás tres argumentos en los que puedas abordar, desde distintas
ciencias o campos del saber, la importancia de conservar y promover la
biodiversidad.
➢ Recuerda que siempre es importante respaldar tus ideas en la información que
has leído de otros textos y citarla en tu texto, es decir, mencionar quién fue el
autor de donde tomaste esa idea.
➢ Para contribuir en este proceso, la semana pasada leímos diversos textos que
te ayudarán en este propósito.

6. ➢ Aquí es importante que retomes tu tesis y hagas énfasis en las ideas
que estás sustentando.
➢ Además, debes volver a presentar tus argumentos de manera
resumida, haciendo notar al lector cómo es que tus argumentos
respaldan tu tesis inicial.
➢ Puedes incluir una breve reflexión en torno a la situación abordada.
• Conclusión:
Te reto a que escribas tu primera versión de texto argumentativo sobre la
importancia de conservar y promover la biodiversidad:
➢ No olvides colocarle un título creativo
➢ En la introducción debes incluir la tesis (la idea que tú defiendes)
➢ En el desarrollo coloca los argumentos que sustentan tu tesis (la
idea que tú defiendes)
➢ En la conclusión es necesario que retomes tu tesis y hagas
énfasis en las idaes que estás sustentando. Debes hacer notar al
lector cómo es que tus argumentos respaldan tu tesis inicial.

7. Tomado de Aprendo en casa Tv.
Te muestro ejemplos que trabajamos la semana pasada

8. Tomado de Aprendo en casa Tv.
Te muestro ejemplos que trabajamos la semana pasada
Donde A1 es argumento 1 y así
sucesivamente.

9. PASOS A SEGUIR
PRIMERO: Responde estas preguntas

10. SEGUNDO Ya viste los ejemplos dados para que te des una idea

11. Enresuemensete
pidequeplanifiques

12. Luego de planificar responde

13. RESPONDISTE ESTA PREGUNTA CON TU TEXTO ARGUMENTATIVO:
¿Por qué es importante cuidar y preservar nuestra biodiversidad para
cuidar nuestra salud y supervivencia?
➢ Una vez que hayas realizado este proceso, comparte
con tus familiares tu texto argumentativo.
➢ Puedes hacer una exposición oral, grabarla y
compartirla con tu docente y compañeras/os o
compartir tu texto de manera escrita a través de los
medios que tengas disponible.
➢ Recuerda que es muy importante contarles cómo lo
hiciste, por qué lo hiciste y cómo te has sentido
durante todo este proceso.
Ahora, escríbelo de corrido ya no escribas tesis ni argumentos ni
conclusión. En la conclusión puedes iniciar así: Por lo tanto

14. EVALÚO MIS APRENDIZAJES-RESPONDE LAS PREGUNTAS EN TU
CUADERNO O PORTAFOLIO
Estimada/o estudiante:
✓ Es momento de reflexionar para que sigas fortaleciendo lo aprendido e
identifiques lo que puedes afianzar y mejorar.
1. ¿Te han sido útiles los textos que leíste durante la semana 27 en torno
a la biodiversidad en el Perú y su importancia? ¿Por qué fue
importante identificar los argumentos de los textos y su estructura?
2. ¿Por qué ha sido importante leer como un paso previo a la escritura de
tu texto argumentativo?
3. ¿Por qué fue útil seguir todos los procesos de escritura de tu texto
argumentativo: planificación, “textualización” y revisión para llegar a la
versión final de tu texto?
4. ¿Qué te pareció reflexionar en torno a la biodiversidad y la importancia
de conservarla y promoverla? ¿Por qué crees que es importante, en
nuestro contexto actual, pensar en la biodiversidad y cuidarla? Escribe
con libertad algo que quieras expresar o decir:
5. ¿Cómo te has sentido a lo largo de estas dos semanas? ¿Qué utilidad
tendrá en el futuro lo que has aprendido?

15. LISTA DE COTEJO
➢ASÍPODRÉLOGRARMIAUTONOMÍA