El documento describe una actividad sobre el sistema endocrino para estudiantes de noveno grado. La actividad incluye poner el tema en contexto a través de videos y noticias, entregar conocimiento sobre el sistema endocrino y las hormonas, realizar ejercicios como dibujos y tablas, y una evaluación con preguntas y presentación de proyectos.

1. IDENTIFICACIÓN
Área: Ciencias Naturales
(Biología)
Grado: Noveno
Grupo: _______
Intensidad
Horaria: 3H
Periodo: IV Fecha:
Profesora: Nancy Pulido Arcos Temas:
Importancia de las hormonas en la regulación de las funciones en el ser
humano.
Características de los sistemas de defensa y ataque de algunos animales
y plantas en el aspecto morfológico y fisiológico.
Teorías sobre el origen de las especies.
Nombre del estudiante:
ACTIVIDAD # 3
SISTEMA ENDOCRINO
28 septiembre – 7 Octubre -21 octubre
1. Puesta en contexto
1. Enfermedades relacionadas con el sistema endocrino.
2. noticias el tiempo salud 'Los hombres son más generosos gracias a la testosterona'
3. videos: https://youtu.be/yc5U4ukMDIU
https://www.youtube.com/watch?v=Tk0Ac4KqnZU
https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=Unk6XxshVis
2. Entrega de conocimiento
SISTEMA ENDOCRINO
El sistema endocrino incluye las células, tejidos especializados y glándulas encargadas de responder ante las
condiciones internas y externas a las que es sometido un ser vivo.
Las glándulas son órganos que responden ante ciertos estímulos, liberando sustancias llamadas hormonas que
son las encargadas de controlar las funciones metabólicas de las células y los tejidos y mantener el equilibrio
del organismo.
http://www.efn.uncor.edu/departamentos/divbioeco/anatocom/Biologia/Los%20Sistemas/Endocrino/Hipofi
sis.htm
http://disfrutadelabiologiaygeologia.blogspot.com.co/2016/05/relacion-y-coordinacion-el-sstema.html

2. Imagen tomada de: http://4.bp.blogspot.com/-F362TLXdX1s/VOt6L1HsaiI/AAAAAAAAAEI/JHSaiwctaGM/s1600/12.png
3. Ejercicios de aplicación
1. Elabore un dibujo de la glándula según el tema asignado.
2. En el pliego de papel periódico elabore un mapa conceptual sobre el tema asignado.
3. Elabore y complete una tabla sobre sistema glandular donde se incluya
Estructura-glándula-hormona Ubicación Función
4. En una hoja examen elabore mapa conceptual sobre las glándulas exocrinas, las glándulas
gastrointestinales y otras hormonas.
5. Cree un video sobre lo que aprendió del sistema endocrino (grupos de 5 estudiantes)

3. 6. Actividad de afianzamiento
1. Define sistema endocrino
2. Escribe la diferencia entre:
a. (acción autocrina y acción paracrina)
b. (hormona y glándula)
c. (Hormonas tróficas y hormonas de acción directa)
3. Completa la oración
a. Las clases de hormonas según su composición química y el tipo de receptor con el
interactúa son: __________________ _______________ ___________________
__________________ _______________ ___________________
b. Según el lugar donde descargan la secreción las glándulas son: _________ ___________
c. Son ejemplos de glándulas exocrinas: _______________ ______________ __________
d. Centro de control neuroendocrino, secreta hormonas que inhiben o promueven la liberación
de hormonas de la hipófisis y es la estructura ubicada en el cerebro debajo del
tálamo._______________________.
e. La glándula __________________ ubicada en la silla turca debajo del hueso esfenoides
y posee dos lóbulos; el anterior (___________________) y el posterior
(__________________)
f. La glándula __________________ es un órgano que secreta la hormona melatonina que
actúa sobre el hipotálamo controlando el crecimiento y maduración de las gónadas
durante la pubertad, y los ritmos circadianos, de día y de noche. Es sintetizada por la
serotonina.
4. Coloque el nombre de las estructuras que conforman el sistema endocrino

4. 5. Relaciona la columna de la derecha con la izquierda. Colocando el número según corresponda.
1. Adrenocorticotropina
(polipeptídica)
( 10 ) Estimula la síntesis de proteínas y el
crecimiento de los músculos, huesos y el hígado.
2. hormona liberadora de
tirotropina
( 9 ) Actúa sobre las gónadas liberando las hormonas
sexuales.
3. Hormona liberadora de la
hormona de crecimiento.
( 8 ) Actúa sobre las gónadas, estimulando la
producción de óvulos en la mujer y
espermatozoides en el hombre.
4. Hormona liberadora de
corticotropina.
( 7 ) Estimula la secreción y liberación de la hormona
tiroxina en la glándula tiroides.
5. Factor inhibidor de prolactina. ( 3 ) (GHRH)
6. Factor liberador de prolactina. ( 4 ) (CRH)
7. (TSH) Hormona tirotropina o
estimuladora de la tiroides.
(glucoproteica)
( 6 ) (PRF)
8. Hormona folículo estimulante.
(glucoproteica)
( 2) (TRP)
9. Hormona leutinizante
(glucoproteica)
( 5 ) (PIF)
10. (GH) La hormona del
crecimiento o somatotropina
(proteica)
( 1 ) Estimula la liberación de la hormona corticoide
en las glándulas suprarrenales.
11. (LTH) La hormona mamotropina
o prolactina. (proteica)
( 11 ) Actúa sobre las glándulas mamarias estimulando
la producción de leche.
12. Endorfinas (proteicas) ( 12 ) Actúan sobre las neuronas de la medula espinal
y su función consiste en disminuir las
sensaciones de dolor.
13. (MSH) Hormona estimuladora
de melanocitos (peptídica)
( 13 ) Actúa sobre los melanocitos de la piel y
controla la pigmentación de la piel.
14. Vasopresina (hormona
antidiurética)
( 15 ) Actúa sobre las glándulas mamarias haciendo
que estas expulsen la leche en el periodo de
lactancia. También actúan sobre el útero
estimulando las contracciones uterinas en el
momento del parto.
15. Oxitocina ( 14 ) Promueve la retención de agua por los riñones.

5. 6. Señale las estructuras, glándulas, la hormona que produce y la función.
7. Coloque los nombres a cada estructura

6. 8. Une las palabras según corresponda (utiliza diferentes colores) y haz o trata en lo posible
que ninguna línea se superponga una sobre otra.
Corteza
suprarrenal
Estimula la
excreción de
potasio en la
orina y la
reabsorción de
sodio en la
sangre.
Páncreas Secreta
adrenalina y
noradrenalina
Cortisol Secreta
corticoides y
aldosterona
Somatostatina
Libera, insulina
glucagón y
somatostatina y
enzimas
digestivas a los
tejidos
intestinales.
Recaptación de
glucosa a nivel
celular, el
hígado, los
músculos
esqueléticos y el
tejido adiposo.
noradrenalina o
norepinefrina
Adrenalina o
epinefrina
Prepara al cuerpo
para actuar
rápidamente,
aumenta el ritmo
cardiaco,
respiratorio y la
presión sanguínea.
Inhibe la función
de la insulina y el
glucagón
mientras sucede
la absorción de
nutrientes en el
tracto digestivo.
Glucagón
Libera glucosa a
la sangre.
Insulina
Reduce el
metabolismo de
glucosa para ser
usada por el
cerebro y
aumenta el
metabolismo de
proteínas y
grasas.
Medula
suprarrenal
Aldosterona
4. Evaluación
1. Presentación formato proyecto de investigación
2. Diligenciamiento tabla sistema glandular
3. Mapa conceptual en pliego de papel periódico.
4. Dibujo glándula
5. Desarrollo actividad de afianzamiento
6. Evaluación escrita
5. Compromisos
1. Traer un octavo o medio pliego de cartón paja, una hoja examen, marcadores de colores y dibujo
con la informacion correspondiente del tema asignado.
2. Presentar próxima clase llenado el formato proyecto de investigación.