El documento describe la inteligencia emocional y su importancia en el ámbito laboral. Define la inteligencia emocional como la capacidad de los seres humanos para procesar información y relacionarse con los demás. Explica que desarrollar la inteligencia emocional de los trabajadores a través de cursos y mejorar la comunicación y relaciones interpersonales aumenta la productividad, motivación y liderazgo del personal. También destaca que reconocer y reaccionar adecuadamente a las emociones de los demás es fundamental para resolver situaciones de
Taller sobre el manejo y resolución de conflictos familiaresxmariapandoluzuriaga
Este taller trata sobre el manejo y resolución de conflictos familiares a través del control emocional. Los objetivos son promover estrategias para identificar conflictos en el hogar, comprender las perspectivas de todas las partes, e instaurar un enfoque cognitivo que favorezca la gestión de las emociones durante los conflictos. Se explican conceptos como el conflicto, los ciclos evolutivos familiares, métodos para resolver conflictos de manera constructiva, y la importancia de controlar las emociones.
Este documento presenta un programa psicológico para el tratamiento del dolor crónico. Explica las teorías del dolor, incluyendo la teoría de la puerta y el modelo biopsicosocial. Describe las sesiones del programa, que se centran en la relajación, el control de la actividad, la expresión emocional y cogniciones sobre el dolor. El objetivo es enseñar estrategias para que el dolor interfiera menos en la vida de los pacientes.
Este documento trata sobre la educación emocional. Explica conceptos como las emociones primarias y secundarias, el desarrollo emocional en la infancia, la empatía y el contagio emocional. También describe la importancia de la regulación emocional y el papel de los padres en la educación emocional de los hijos. Finalmente, enfatiza la necesidad de enseñar a los niños a identificar, comprender y manejar sus emociones.
El documento habla sobre la regulación emocional. Explica que las emociones nos orientan y nos informan sobre nuestras necesidades. También discute las funciones de las emociones como protegernos, motivar nuestra conducta y comunicarnos con los demás. Finalmente, describe cómo la regulación emocional cambia a lo largo del desarrollo desde la infancia hasta la adolescencia.
Este documento presenta un plan psicoterapéutico para modificar la conducta sexual de un paciente. El plan consiste en 7 sesiones que utilizarán técnicas como desensibilización sistemática, extinción, entrenamiento asertivo y modelamiento. Cada sesión durará 45 minutos y abordará objetivos como modificar el rol sexual del paciente, eliminar malos hábitos sexuales, enseñar habilidades de comunicación asertiva y deshacer conductas inadecuadas.
Este documento presenta la inteligencia emocional como un factor clave para el éxito en las organizaciones del siglo XXI. Explica que la inteligencia emocional implica la capacidad de reconocer y manejar los propios sentimientos y los de los demás para motivar eficazmente y gestionar las relaciones. También destaca que la inteligencia emocional se puede aprender y es más importante que el coeficiente intelectual para el liderazgo y el rendimiento personal y profesional.
El documento describe la inteligencia emocional y su importancia en el ámbito laboral. Define la inteligencia emocional como la capacidad de los seres humanos para procesar información y relacionarse con los demás. Explica que desarrollar la inteligencia emocional de los trabajadores a través de cursos y mejorar la comunicación y relaciones interpersonales aumenta la productividad, motivación y liderazgo del personal. También destaca que reconocer y reaccionar adecuadamente a las emociones de los demás es fundamental para resolver situaciones de
Taller sobre el manejo y resolución de conflictos familiaresxmariapandoluzuriaga
Este taller trata sobre el manejo y resolución de conflictos familiares a través del control emocional. Los objetivos son promover estrategias para identificar conflictos en el hogar, comprender las perspectivas de todas las partes, e instaurar un enfoque cognitivo que favorezca la gestión de las emociones durante los conflictos. Se explican conceptos como el conflicto, los ciclos evolutivos familiares, métodos para resolver conflictos de manera constructiva, y la importancia de controlar las emociones.
Este documento presenta un programa psicológico para el tratamiento del dolor crónico. Explica las teorías del dolor, incluyendo la teoría de la puerta y el modelo biopsicosocial. Describe las sesiones del programa, que se centran en la relajación, el control de la actividad, la expresión emocional y cogniciones sobre el dolor. El objetivo es enseñar estrategias para que el dolor interfiera menos en la vida de los pacientes.
Este documento trata sobre la educación emocional. Explica conceptos como las emociones primarias y secundarias, el desarrollo emocional en la infancia, la empatía y el contagio emocional. También describe la importancia de la regulación emocional y el papel de los padres en la educación emocional de los hijos. Finalmente, enfatiza la necesidad de enseñar a los niños a identificar, comprender y manejar sus emociones.
El documento habla sobre la regulación emocional. Explica que las emociones nos orientan y nos informan sobre nuestras necesidades. También discute las funciones de las emociones como protegernos, motivar nuestra conducta y comunicarnos con los demás. Finalmente, describe cómo la regulación emocional cambia a lo largo del desarrollo desde la infancia hasta la adolescencia.
Este documento presenta un plan psicoterapéutico para modificar la conducta sexual de un paciente. El plan consiste en 7 sesiones que utilizarán técnicas como desensibilización sistemática, extinción, entrenamiento asertivo y modelamiento. Cada sesión durará 45 minutos y abordará objetivos como modificar el rol sexual del paciente, eliminar malos hábitos sexuales, enseñar habilidades de comunicación asertiva y deshacer conductas inadecuadas.
Este documento presenta la inteligencia emocional como un factor clave para el éxito en las organizaciones del siglo XXI. Explica que la inteligencia emocional implica la capacidad de reconocer y manejar los propios sentimientos y los de los demás para motivar eficazmente y gestionar las relaciones. También destaca que la inteligencia emocional se puede aprender y es más importante que el coeficiente intelectual para el liderazgo y el rendimiento personal y profesional.
El documento habla sobre la inteligencia emocional para padres. Explica que la inteligencia emocional es la capacidad humana de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales en uno mismo y en los demás. Se divide en dos componentes: desarrollo personal que incluye autoconocimiento, motivación, autoestima, pensamiento positivo y control de impulsos; y desarrollo en el entorno que comprende autonomía, empatía, solución de conflictos y habilidades de comunicación. El documento enfatiza la importancia de
Este documento describe las emociones básicas como la alegría, la ira, el miedo, la tristeza y el asco. Explica que las emociones son fenómenos psicofisiológicos que alteran nuestra atención y conducta. También señala que un buen control de las emociones requiere enfocarse en los propios pensamientos y comportamientos en lugar de eventos externos. Finalmente, ofrece consejos sobre estrategias efectivas para regular las emociones como recordar logros propios, distraer la at
Este documento trata sobre la inteligencia emocional y su importancia en el ámbito laboral. Brevemente:
1. Reconoce la inteligencia emocional como un factor clave para mejorar las relaciones interpersonales en el trabajo y aplicar herramientas que mejoren el clima laboral.
2. Explica habilidades como identificar emociones propias y de otros, distinguir entre sentimientos y emociones, y reconocer pensamientos y creencias limitantes.
3. Resalta que el buen manejo de emociones se
El documento presenta un taller sobre inteligencia emocional. El taller abarca temas como los tipos de inteligencia, la inteligencia emocional, modelos de liderazgo transformacional y el desarrollo de habilidades interpersonales e intrapersonales. El taller utiliza métodos participativos como ejercicios, diálogos y proyectos para que los participantes apliquen los conocimientos a su vida personal y profesional.
El documento habla sobre un taller de inteligencia emocional para adultos. Explica que la inteligencia emocional ayuda a resolver conflictos de manera saludable y efectiva. También describe los principales componentes de la inteligencia emocional como el autoconocimiento, autocontrol, automotivación, empatía y habilidades sociales. El objetivo del taller es mejorar estas áreas a través de ejercicios grupales semanales durante 12 sesiones de 2 horas cada una.
La OMS define las habilidades sociales como aptitudes necesarias para un comportamiento adecuado y positivo que permiten enfrentar los desafíos de la vida diaria. Identifica 10 habilidades sociales clave: autoconocimiento, empatía, comunicación asertiva, relaciones interpersonales, toma de decisiones, solución de problemas y conflictos, pensamiento creativo, pensamiento crítico, manejo de emociones y sentimientos, y manejo de tensiones y estrés.
El documento presenta un taller sobre habilidades sociales. Explica que las habilidades sociales son conductas que permiten integrarse en grupos, establecer relaciones adecuadas con amigos y decir no de forma asertiva. También cubre la definición de habilidades sociales y cómo mejorarlas a través del entrenamiento asertivo.
La conducta asertiva implica expresar pensamientos y sentimientos de manera honesta y respetuosa sin violar los derechos de los demás. Comportamientos no asertivos incluyen conductas pasivas donde no se comunica claramente y conductas agresivas donde se violan los derechos de los demás. La conducta asertiva tiene beneficios como mejorar la comunicación y control emocional.
Este documento presenta conceptos sobre el autoconocimiento y el desarrollo humano. Explica que el autoconocimiento implica conocer la mente consciente y subconsciente, y los siete cuerpos que componen al ser humano. También describe los cuatro niveles de conciencia y cómo el despertar de la conciencia es clave para la autorrealización.
Este documento trata sobre el manejo y gestión de conflictos con adolescentes. Explica que el conflicto es inherente a la condición humana y parte de la vida del adolescente. Ofrece definiciones de conflicto y explica que aunque no se pueden evitar los conflictos, sí se pueden elegir las formas de enfrentarlos. Finalmente, presenta diferentes estrategias y creencias para gestionar conflictos de manera constructiva.
El documento describe que el temperamento es la manera natural en que una persona interactúa con el entorno, es hereditario e innato. Se determina principalmente por el sistema nervioso y el sistema endocrino. Existen diferentes categorías del temperamento como el nivel de actividad, regularidad, acercamiento, adaptabilidad, umbral de sensibilidad, intensidad de reacción, calidad del humor, distractibilidad y persistencia atencional.
Este documento trata sobre la inteligencia emocional. Explica conceptos como el control de las emociones, la regulación emocional y las estrategias para afrontar las emociones. También describe los niveles de la emoción, las formas de regular las emociones y el aprendizaje emocional. Además, analiza el circuito de emergencia del cerebro y cómo esto afecta el autocontrol, resaltando la importancia del autoconocimiento para manejar el estrés.
Este documento presenta una guía para adolescentes sobre la ayuda a la resolución pacífica de conflictos y la sensibilización a la mediación en centros escolares. Explica la importancia de la comunicación asertiva, la escucha activa y la empatía para mejorar las relaciones interpersonales y resolver conflictos. También describe los estilos de comunicación agresivo, pasivo y asertivo, así como los conceptos de etiquetado, autoconcepto y cómo los demás nos pueden ver. El objetivo final es promover habilidades para la resolución pacífica de
Este documento define las habilidades sociales y la asertividad. Explica que las habilidades sociales son comportamientos que permiten la interacción efectiva con otros y se dividen en dos grupos: habilidades básicas como escuchar y conversar, y habilidades avanzadas como pedir ayuda y dar instrucciones. Describe tres estilos de comunicación - pasivo, agresivo y asertivo - siendo este último el equilibrado que respeta los derechos propios y de los demás. Finalmente, detalla la importancia de la asertividad para prom
La ira es una emoción fuerte de enojo que todos sentimos. Puede expresarse de forma constructiva o destructiva. Las causas comunes de la ira incluyen la frustración, el acoso y las amenazas. No controlar la ira puede causar problemas de salud, concentración y relaciones interpersonales, e incluso delitos o comportamiento violento. Es importante reconocer la ira, identificar su causa subyacente y expresarla de manera positiva para resolver problemas de forma adecuada.
Este documento define la empatía como la habilidad para comprender las emociones de otra persona. Explica que la empatía tiende a disminuir en estudiantes de enfermería a medida que avanzan en sus estudios debido al estrés. También distingue la empatía de la simpatía, señalando que la empatía implica una comprensión profunda de la perspectiva del otro, mientras que la simpatía se centra más en encontrar algo positivo. Además, propone actividades como escuchar sin interrupciones para entrenar la empat
Taller para adolescentes aprendiendo a comunicarnos resolver conflictos y tom...sjmng04
Este taller para adolescentes trata sobre cómo comunicarse, resolver conflictos y tomar decisiones. La segunda sesión incluye actividades como compartir los resultados de una prueba sobre firmeza, practicar cómo aceptar y pedir conductas de otros, decir no de forma clara pero sin ofender, y resistir la presión del grupo de una manera firme. El documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo llevar a cabo estas actividades de manera efectiva.
Este documento presenta información sobre la vocación y la orientación vocacional. Explica que la vocación es la inclinación o interés que una persona siente para dedicarse a una forma de vida o trabajo en particular. Define la orientación vocacional como el proceso de ayudar a las personas a descubrir sus intereses, aptitudes y motivaciones para elegir una carrera. También discute las etapas de desarrollo vocacional, especialmente durante la adolescencia, cuando los jóvenes deben elaborar su proyecto de vida y enfrentan retos como la aceptación del cuerpo y
Este documento presenta las reglas y temas que se abordarán en un taller sobre habilidades sociales. Se pide apagar teléfonos celulares y participar activamente sin interrupciones. Se discutirán temas como la importancia de las habilidades sociales, la comunicación asertiva y no verbal, y cómo mejorar la autoestima y relacionarse positivamente con los demás.
Taller de Inteligencia Emocional 2. AutoestimaElena Llorente
Este documento presenta un curso sobre autoestima que tiene como objetivos principales aumentar la conciencia personal, mejorar la autoestima y ofrecer herramientas prácticas para diseñar un plan de mejora. El curso dura 4 horas repartidas en dos sesiones y aborda temas como los logros personales, las creencias limitantes, las distorsiones cognitivas y cómo mejorar la voz interior crítica. Está dirigido a personas interesadas en mejorar su autoestima o ayudar a otros.
Taller de Inteligencia Emocional 4. AutomotivaciónElena Llorente
Este documento presenta un curso sobre automotivación que tiene como objetivos generales mejorar la inteligencia emocional, la salud, la toma de decisiones y el rendimiento de los participantes. El curso también busca ofrecer recursos prácticos para diseñar un plan de mejora personal y objetivos específicos como mayor conciencia de las emociones, autoconocimiento y automotivación. El curso dura 2 horas y cubre temas como las fuentes de la motivación, evaluar el estado motivacional actual, definir metas y crear un plan de acc
El documento habla sobre la inteligencia emocional para padres. Explica que la inteligencia emocional es la capacidad humana de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales en uno mismo y en los demás. Se divide en dos componentes: desarrollo personal que incluye autoconocimiento, motivación, autoestima, pensamiento positivo y control de impulsos; y desarrollo en el entorno que comprende autonomía, empatía, solución de conflictos y habilidades de comunicación. El documento enfatiza la importancia de
Este documento describe las emociones básicas como la alegría, la ira, el miedo, la tristeza y el asco. Explica que las emociones son fenómenos psicofisiológicos que alteran nuestra atención y conducta. También señala que un buen control de las emociones requiere enfocarse en los propios pensamientos y comportamientos en lugar de eventos externos. Finalmente, ofrece consejos sobre estrategias efectivas para regular las emociones como recordar logros propios, distraer la at
Este documento trata sobre la inteligencia emocional y su importancia en el ámbito laboral. Brevemente:
1. Reconoce la inteligencia emocional como un factor clave para mejorar las relaciones interpersonales en el trabajo y aplicar herramientas que mejoren el clima laboral.
2. Explica habilidades como identificar emociones propias y de otros, distinguir entre sentimientos y emociones, y reconocer pensamientos y creencias limitantes.
3. Resalta que el buen manejo de emociones se
El documento presenta un taller sobre inteligencia emocional. El taller abarca temas como los tipos de inteligencia, la inteligencia emocional, modelos de liderazgo transformacional y el desarrollo de habilidades interpersonales e intrapersonales. El taller utiliza métodos participativos como ejercicios, diálogos y proyectos para que los participantes apliquen los conocimientos a su vida personal y profesional.
El documento habla sobre un taller de inteligencia emocional para adultos. Explica que la inteligencia emocional ayuda a resolver conflictos de manera saludable y efectiva. También describe los principales componentes de la inteligencia emocional como el autoconocimiento, autocontrol, automotivación, empatía y habilidades sociales. El objetivo del taller es mejorar estas áreas a través de ejercicios grupales semanales durante 12 sesiones de 2 horas cada una.
La OMS define las habilidades sociales como aptitudes necesarias para un comportamiento adecuado y positivo que permiten enfrentar los desafíos de la vida diaria. Identifica 10 habilidades sociales clave: autoconocimiento, empatía, comunicación asertiva, relaciones interpersonales, toma de decisiones, solución de problemas y conflictos, pensamiento creativo, pensamiento crítico, manejo de emociones y sentimientos, y manejo de tensiones y estrés.
El documento presenta un taller sobre habilidades sociales. Explica que las habilidades sociales son conductas que permiten integrarse en grupos, establecer relaciones adecuadas con amigos y decir no de forma asertiva. También cubre la definición de habilidades sociales y cómo mejorarlas a través del entrenamiento asertivo.
La conducta asertiva implica expresar pensamientos y sentimientos de manera honesta y respetuosa sin violar los derechos de los demás. Comportamientos no asertivos incluyen conductas pasivas donde no se comunica claramente y conductas agresivas donde se violan los derechos de los demás. La conducta asertiva tiene beneficios como mejorar la comunicación y control emocional.
Este documento presenta conceptos sobre el autoconocimiento y el desarrollo humano. Explica que el autoconocimiento implica conocer la mente consciente y subconsciente, y los siete cuerpos que componen al ser humano. También describe los cuatro niveles de conciencia y cómo el despertar de la conciencia es clave para la autorrealización.
Este documento trata sobre el manejo y gestión de conflictos con adolescentes. Explica que el conflicto es inherente a la condición humana y parte de la vida del adolescente. Ofrece definiciones de conflicto y explica que aunque no se pueden evitar los conflictos, sí se pueden elegir las formas de enfrentarlos. Finalmente, presenta diferentes estrategias y creencias para gestionar conflictos de manera constructiva.
El documento describe que el temperamento es la manera natural en que una persona interactúa con el entorno, es hereditario e innato. Se determina principalmente por el sistema nervioso y el sistema endocrino. Existen diferentes categorías del temperamento como el nivel de actividad, regularidad, acercamiento, adaptabilidad, umbral de sensibilidad, intensidad de reacción, calidad del humor, distractibilidad y persistencia atencional.
Este documento trata sobre la inteligencia emocional. Explica conceptos como el control de las emociones, la regulación emocional y las estrategias para afrontar las emociones. También describe los niveles de la emoción, las formas de regular las emociones y el aprendizaje emocional. Además, analiza el circuito de emergencia del cerebro y cómo esto afecta el autocontrol, resaltando la importancia del autoconocimiento para manejar el estrés.
Este documento presenta una guía para adolescentes sobre la ayuda a la resolución pacífica de conflictos y la sensibilización a la mediación en centros escolares. Explica la importancia de la comunicación asertiva, la escucha activa y la empatía para mejorar las relaciones interpersonales y resolver conflictos. También describe los estilos de comunicación agresivo, pasivo y asertivo, así como los conceptos de etiquetado, autoconcepto y cómo los demás nos pueden ver. El objetivo final es promover habilidades para la resolución pacífica de
Este documento define las habilidades sociales y la asertividad. Explica que las habilidades sociales son comportamientos que permiten la interacción efectiva con otros y se dividen en dos grupos: habilidades básicas como escuchar y conversar, y habilidades avanzadas como pedir ayuda y dar instrucciones. Describe tres estilos de comunicación - pasivo, agresivo y asertivo - siendo este último el equilibrado que respeta los derechos propios y de los demás. Finalmente, detalla la importancia de la asertividad para prom
La ira es una emoción fuerte de enojo que todos sentimos. Puede expresarse de forma constructiva o destructiva. Las causas comunes de la ira incluyen la frustración, el acoso y las amenazas. No controlar la ira puede causar problemas de salud, concentración y relaciones interpersonales, e incluso delitos o comportamiento violento. Es importante reconocer la ira, identificar su causa subyacente y expresarla de manera positiva para resolver problemas de forma adecuada.
Este documento define la empatía como la habilidad para comprender las emociones de otra persona. Explica que la empatía tiende a disminuir en estudiantes de enfermería a medida que avanzan en sus estudios debido al estrés. También distingue la empatía de la simpatía, señalando que la empatía implica una comprensión profunda de la perspectiva del otro, mientras que la simpatía se centra más en encontrar algo positivo. Además, propone actividades como escuchar sin interrupciones para entrenar la empat
Taller para adolescentes aprendiendo a comunicarnos resolver conflictos y tom...sjmng04
Este taller para adolescentes trata sobre cómo comunicarse, resolver conflictos y tomar decisiones. La segunda sesión incluye actividades como compartir los resultados de una prueba sobre firmeza, practicar cómo aceptar y pedir conductas de otros, decir no de forma clara pero sin ofender, y resistir la presión del grupo de una manera firme. El documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo llevar a cabo estas actividades de manera efectiva.
Este documento presenta información sobre la vocación y la orientación vocacional. Explica que la vocación es la inclinación o interés que una persona siente para dedicarse a una forma de vida o trabajo en particular. Define la orientación vocacional como el proceso de ayudar a las personas a descubrir sus intereses, aptitudes y motivaciones para elegir una carrera. También discute las etapas de desarrollo vocacional, especialmente durante la adolescencia, cuando los jóvenes deben elaborar su proyecto de vida y enfrentan retos como la aceptación del cuerpo y
Este documento presenta las reglas y temas que se abordarán en un taller sobre habilidades sociales. Se pide apagar teléfonos celulares y participar activamente sin interrupciones. Se discutirán temas como la importancia de las habilidades sociales, la comunicación asertiva y no verbal, y cómo mejorar la autoestima y relacionarse positivamente con los demás.
Taller de Inteligencia Emocional 2. AutoestimaElena Llorente
Este documento presenta un curso sobre autoestima que tiene como objetivos principales aumentar la conciencia personal, mejorar la autoestima y ofrecer herramientas prácticas para diseñar un plan de mejora. El curso dura 4 horas repartidas en dos sesiones y aborda temas como los logros personales, las creencias limitantes, las distorsiones cognitivas y cómo mejorar la voz interior crítica. Está dirigido a personas interesadas en mejorar su autoestima o ayudar a otros.
Taller de Inteligencia Emocional 4. AutomotivaciónElena Llorente
Este documento presenta un curso sobre automotivación que tiene como objetivos generales mejorar la inteligencia emocional, la salud, la toma de decisiones y el rendimiento de los participantes. El curso también busca ofrecer recursos prácticos para diseñar un plan de mejora personal y objetivos específicos como mayor conciencia de las emociones, autoconocimiento y automotivación. El curso dura 2 horas y cubre temas como las fuentes de la motivación, evaluar el estado motivacional actual, definir metas y crear un plan de acc
Taller de Inteligencia Emocional 5. Habilidades socialesElena Llorente
Dirigido a aquellos que quieran mejorar sus relaciones con los demás, entenderlas y conocer estrategias para la resolución de conflictos o quieran ayudar a otros a hacerlo.
Este documento presenta un taller sobre inteligencia emocional dirigido a estudiantes. El taller busca familiarizar a los estudiantes con el concepto de inteligencia emocional y su importancia para el desarrollo personal y las metas educativas. Incluye ejercicios y pruebas sobre habilidades como la autoconciencia emocional, el control emocional y la empatía. También presenta conceptos claves como la automotivación y la toma de decisiones personales, con el objetivo de que los estudiantes apliquen la inteligencia emoc
Este documento presenta un taller sobre inteligencia emocional dirigido a estudiantes. El taller busca familiarizar a los estudiantes con el concepto de inteligencia emocional y su importancia para el desarrollo personal y las metas educativas. Incluye ejercicios y pruebas sobre habilidades como la autoconciencia emocional, el control emocional y la empatía. También presenta conceptos claves como la automotivación y la toma de decisiones personales, con el objetivo de que los estudiantes apliquen la inteligencia emoc
Durante décadas nuestro nivel de inteligencia fue vinculado únicamente al concepto de Coeficiente Intelectual. Hoy, gracias a los avances de la neurociencia, confirmamos que dicha teoría resulta obsoleta. La Inteligencia emocional es uno de los tipos de inteligencia que cada uno de nosotros poseemos y, afortunadamente, podemos mejorar y desarrollar.
Día a día entablamos y desarrollamos relaciones interpersonales con una amplia variedad de personas, incluyendo la relación con nosotros mismos. En ocasiones estas relaciones no son tan satisfactorias como quisiéramos. Nos preguntamos entonces ¿Cómo podemos mejorar en este aspecto, ser más sociables y desarrollar relaciones de mayor valor?
El documento presenta un taller sobre inteligencia emocional integrado por 7 personas. Los objetivos son desarrollar habilidades de auto motivación, empatía y asertividad, y conocer y identificar emociones. Explica que la inteligencia emocional ayuda a influir sobre las propias emociones y las de los demás. Afirma que se puede mejorar con ayuda profesional. Proporciona 10 pasos para mejorarla, como identificar emociones, controlar pensamientos y expresar emociones de forma asertiva. Concluye que cada persona
El documento presenta un taller sobre inteligencia emocional integrado por 7 personas. Los objetivos son desarrollar habilidades de auto motivación, empatía y asertividad, y conocer y identificar emociones. Explica que la inteligencia emocional ayuda a influir sobre las propias emociones y las de los demás. Afirma que se puede mejorar con ayuda profesional. Proporciona 10 pasos para mejorarla, como identificar emociones, controlar pensamientos y expresar emociones de forma asertiva. Concluye que cada persona
Este documento presenta una guía de estudio sobre las emociones dirigida a docentes y padres. Explica la importancia de la inteligencia emocional y define las emociones básicas. Describe las características de las emociones y cómo estas afectan el desarrollo de los niños. Propone actividades para reconocer, expresar y gestionar las emociones a través del diálogo y el uso de herramientas virtuales. El objetivo es enseñar a los participantes a educar emocionalmente a los niños y mejorar sus
Taller de Inteligencia Emocional 3. Regulacion emocionalElena Llorente
Dirigido a aquellos que quieran comprender las claves para la gestión de las emociones, para lograr cualquier cambio en la conducta o quieran ayudar a otros a hacerlo.
El curso de emprendimiento tiene como objetivo generar y formular ideas de negocio aprovechando las oportunidades del entorno. Al finalizar el curso, los estudiantes habrán reflexionado sobre su proyecto de vida y descubierto ideas de negocio pertinentes con alta probabilidad de éxito. El curso cubrirá temas como proyecto de vida, creatividad, emprendimiento, oportunidades de negocio, y planes de mercadeo, operaciones, administración y finanzas para la formulación de empresas.
Este documento presenta la segunda unidad de un curso sobre inteligencia emocional para docentes. La unidad se enfoca en el desarrollo de competencias socioemocionales desde la perspectiva del rol docente e incluye dos sesiones. La primera sesión trata sobre el autoconocimiento, incluyendo la autoconciencia emocional y la autorregulación emocional. La segunda sesión cubre el reconocimiento de las emociones de los demás y el desarrollo de la empatía. El documento también presenta dos casos para que los docentes anal
Curso de Inteligencia Emocional: Un Enfoque desde la Psicologia PositivaiLabora
Este documento presenta la ficha técnica de un curso sobre inteligencia emocional desde la psicología positiva. El curso tiene como objetivos generales desarrollar las habilidades emocionales y sociales para gestionar emociones propias y en relaciones, así como adquirir estrategias para canalizar emociones. El curso dura 15 horas, cubriendo temas como el concepto de inteligencia emocional, las emociones, la regulación emocional y herramientas como el autoconocimiento emocional. El curso está dirig
El documento trata sobre la inteligencia emocional y sus beneficios. Explica las diferentes áreas de la inteligencia emocional como el autoconocimiento, manejo de emociones, empatía y relaciones interpersonales. También incluye un test para evaluar la capacidad emocional de una persona.
Este documento presenta la primera sesión de un programa sobre el desarrollo de competencias socioemocionales. La sesión introduce los conceptos de competencias socioemocionales, emociones y cómo gestionarlas. Explica que las competencias socioemocionales permiten conocer y regular el mundo emocional para establecer relaciones saludables. Define las emociones como reacciones biológicas y presenta clasificaciones de emociones básicas. Finalmente, detalla que gestionar emociones implica identificarlas, analizarlas y regularlas de man
Tema 41. Las fuentes y los orígenes de la literatura occidental. la Biblia. L...Elena Llorente
Muestra incompleta.
Si estás estudiando oposiciones a docente de Lengua Castellana y Literatura y quieres ahorrar tiempo y esfuerzo, puedes aprovechar mis temas resumidos listos para estudiar, elaborados uno a uno de forma personalizada mediante bibliografía actualizada. Además, van acompañados de un vídeo con la lectura del tema en imágenes, gracias al cual podrás repasar con mayor eficacia.
El tema incluye:
1- Presentación sobre el proyecto.
2- Instrucciones sobre cómo estudiar el tema 41.
3- Introducción
4- Justificación teórica y legal.
5- Apartados relevantes y resumidos con una óptima expresión escrita. Sencillos de entender y memorizar.
6- Conclusión
7- Vídeo en el que se hace la lectura del tema con imágenes que ayudan a memorizar. Sirve, especialmente, para repasar el tema una vez lo has estudiado.
La forma más efectiva de preparar la parte teórica.
Este documento presenta un temario para preparar oposiciones de Lengua Castellana y Literatura. La autora explica que ha elaborado 33 temas resumidos con el objetivo de que sean fáciles de estudiar y memorizar. Cada tema incluye bibliografía, índice, contenidos, conclusión y un vídeo de repaso. En este documento se ofrece información sobre cómo estudiar de forma eficaz el Temario, aprovechando las ventajas del texto expositivo, la memoria visual y auditiva. Se anima al lector a probar un
Tema 1. lenguaje y comunicación. competencia lingüística y competencia comuni...Elena Llorente
Este documento presenta un temario para preparar las oposiciones de Lengua Castellana y Literatura. El temario contiene temas resumidos en 6-12 páginas sobre los diferentes contenidos del programa. El primer tema trata sobre el lenguaje y la comunicación, abarcando conceptos como la semiología, el signo lingüístico, los lenguajes animales vs. el lenguaje humano, las funciones del lenguaje y la competencia lingüística frente a la competencia comunicativa. La autora ofrece su temario como un método eficaz
Planteamiento didáctico de "Réquiem por un campesino español"Elena Llorente
El artículo propone estrategias metodológicas para utilizar la novela Réquiem por un campesino español de Ramón J. Sender en el aula. Después de establecer tres cualidades que la hacen apta para este trabajo - implicaciones sociales e históricas, dimensiones reducidas y estructura clara - se explica el análisis del simbolismo de la novela, su estructura basada en tres líneas narrativas y veintiuna secuencias, y el uso de repeticiones para enfatizar elementos simbólicos
El documento resume los principales géneros literarios del Romanticismo español como la narrativa romántica, histórica y costumbrista, los artículos de costumbres y el teatro romántico. Describe las características de cada género, incluyendo ejemplos representativos como las Leyendas de Bécquer, La Gaviota de Fernán Caballero y los artículos de Larra. También analiza la obra Don Juan Tenorio de José Zorrilla, inspirándose en la obra de Tirso de Molina pero con un final diferente donde Don Juan se
Este documento proporciona información sobre las pruebas de acceso a la universidad de 2017 en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura en España. Explica los criterios de evaluación, que incluyen un comentario de texto, expresión escrita, aspectos lingüísticos y literatura. También ofrece consejos para abordar con éxito las diferentes secciones del examen, como leer varias veces el texto y subrayar las ideas principales, así como redactar en lugar de esquematizar las respuestas.
"Descubrirse a uno mismo" escrito por Elena LlorenteElena Llorente
Un cuadernillo teórico-práctico con el que aprenderás a conectar contigo mismo, con tus pasiones, tus necesidades, tu forma de ser y empezarás a quererte a ti mismo y a encontrar el camino hacia tu pasión.
Proyecto para educación secundaria sobre el AUTOCONOCIMIENTOElena Llorente
El documento explica las emociones básicas y su importancia. Describe las seis emociones principales (alegría, miedo, asco, tristeza, sorpresa, enfado) y actividades para identificar y expresar emociones. También cubre cómo las emociones son contagiosas debido a las neuronas espejo y la empatía. El objetivo es mejorar la comprensión y gestión de las emociones propias y de los demás.
Proyecto para educación secundaria sobre la AUTOESTIMAElena Llorente
En este power point encontrarás qué es la autoestima y cómo mejorarla, además de varias actividades individuales y de grupo para que tus alumnos mejoren su autoestima y la desarrollen.
Charles-Louis de Secondat, conocido como Montesquieu, nació en 1689 en Burdeos, Francia y estudió derecho en la Universidad de Burdeos y París. Montesquieu elaboró la teoría de la separación de poderes y se le considera uno de los precursores del liberalismo. Sus obras más importantes incluyen Cartas persas, Consideraciones sobre las causas de la grandeza de los romanos y de su decadencia, y La defensa de «El espíritu de las leyes».
El documento resume las ideas y obras principales de cuatro autores ilustrados franceses: Diderot, Rousseau, Montesquieu y Voltaire. Diderot buscaba el conocimiento científico y verificable, y colaboró en la Enciclopedia. Rousseau inspiró la democracia y el sufragio universal con su idea del pueblo como soberano. Montesquieu teorizó la separación de poderes y fue precursor del liberalismo. Voltaire defendió la tolerancia religiosa y el liberalismo.
Modernismo y generación del 98 Contexto histórico y obras principalesElena Llorente
Este documento resume el contexto histórico de finales del siglo XIX en España y las principales obras de los autores más representativos del Modernismo y la Generación del 98 como Rubén Darío, Antonio Machado, Ramón del Valle-Inclán, Miguel de Unamuno, Pío Baroja y Juan Ramón Jiménez. Describe los movimientos literarios que surgieron en respuesta a la pérdida de las colonias y la decadencia del país, así como las obras más destacadas de cada autor y sus temas e influencias literarias.
Este documento explica los diferentes tipos de oraciones subordinadas, incluyendo las sustantivas, adjetivas y adverbiales. Define sus funciones y nexos. También analiza formas no personales como el infinitivo, gerundio y participio en subordinadas adverbiales. Finalmente, advierte sobre errores comunes como el dequeísmo y queísmo.
El documento resume los elementos clave de la narrativa, incluyendo el narrador, personajes, tiempo, espacio y técnicas expresivas. También describe la estructura básica de una trama narrativa con planteamiento, nudo y desenlace. Por último, define brevemente los principales subgéneros narrativos como la épica, la novela y el cuento.
La oración compuesta está formada por dos o más oraciones unidas por conjunciones coordinantes u oraciones subordinadas. Las oraciones coordinadas están unidas por conjunciones como "y", "o", mientras que las subordinadas añaden información adicional a la oración principal.
La trama en la creación de guiones audiovisualesElena Llorente
El documento resume los conceptos básicos de la trama en la creación de guiones audiovisuales. Define términos como historia, narración, trama, conflicto y punto de giro. Luego describe el paradigma clásico de la trama de tres actos (planteamiento, nudo y desenlace) y diferentes tipos de tramas y personajes. Finalmente, analiza principios narrativos como la causalidad y la distribución de la información entre el público y los personajes.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. Objetivos generales:
Conocer, comprender y entrenar los
beneficios de la inteligencia emocional en
nuestra salud, toma de decisiones, aprendizaje
y rendimiento.
Ofrecer recursos prácticos para diseñar un
plan de mejora personal.
Objetivos específicos:
Mayor conciencia y comprensión de
emociones y sentimientos.
Mayor autoconocimiento.
www.emocionesbasicas.com
3. ¿A quién va dirigido?
A todos aquellos que entiendan
la importancia de conocerse a
uno mismo para lograr
cualquier cambio y quieran
experimentar los resultados.
www.emocionesbasicas.com
5. 1. El espejo. Ejercicio de introspección con el que empezar una conversación honesta con uno
mismo.
2. Cuestionario de autoevaluación. Elaborado por F. García y G. Musitu, te permite analizar
diferentes áreas de tu vida.
3. Imagen pública. Te da la oportunidad de recibir un feedback constructivo.
4. Construcción de sentimientos. Te permite comprender mejor la diferencia entre emoción y
sentimiento y te prepara para interpretarte a ti mismo.
5. Identifica tus emociones. Diario emocional que te permitirá reconocer tus emociones durante 10
días seguidos y te permitirá iniciar un plan de mejora en aquellos aspectos que quieras hacer un
cambio.
6. Identificando valores. Te permite descubrir cuáles son tus valores fundamentales y explorar tus
incongruencias.
7. Tu foto Maslow. Te indica hacia dónde se dirige tu subconsciente.
8. Identifica tus emociones. Pasos que propone el Dr. Greenberg para identificar nuestras
emociones.
Actividades
www.emocionesbasicas.com
6. Duración:
4 horas distribuidas en dos sesiones de dos horas cada una.
Horario.
Sábados de 09 a 11h
Formadora:
Elena Llorente
Lugar:
Cowork Ibiza (C/Murcia 10, Ibiza)
Grupo mínimo:
10 personas
Grupo máximo:
25 personas
Precio total:
50 €
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