Temas 12
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Este documento describe los contenidos curriculares y cómo pueden integrar tecnología. Los contenidos curriculares incluyen conocimientos, habilidades, actitudes, valores, metodologías y criterios de evaluación que los estudiantes deben alcanzar. Se propone utilizar software y recursos tecnológicos como parte de las actividades educativas, pero esto no garantiza por sí solo el logro de los objetivos a menos que también se utilicen adecuadas metodologías e induzcan a los estudiantes a realizar actividades con estos medios.
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Temas 12
Este documento describe los contenidos curriculares y cómo se pueden integrar tecnologías para mejorar la enseñanza. Los contenidos curriculares incluyen competencias, objetivos, contenidos y criterios de evaluación que los estudiantes deben lograr. Aunque los recursos tecnológicos son útiles, no garantizan por sí solos el aprendizaje sin una metodología pedagógica adecuada. Las tecnologías deben usarse junto con estrategias que promuevan la comprensión, el desarrollo de habilidades y
Contenido 9
Este documento describe los contenidos curriculares como el conjunto de competencias, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo. Luego, proporciona ejemplos de contenidos curriculares que incluyen conocimientos, habilidades, actitudes, valores y metodología. Finalmente, explica que la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) al currículo escolar depende de cuatro factores principales: recursos tecn
Tema nº 12
Los contenidos curriculares se refieren al conjunto de competencias, objetivos, contenidos, criterios y evaluaciones que los estudiantes deben alcanzar. Incluyen conocimientos, habilidades, actitudes y valores. El documento propone desarrollar contenidos curriculares integrando tecnología, pero señala que los recursos tecnológicos por sí solos no garantizan el aprendizaje; se requieren metodologías adecuadas para promover la comprensión conceptual y el desarrollo de capacidades en los estudiantes.
Tema nº 11
La planeación didáctica es un proceso ordenado que ayuda a los docentes a organizar las actividades de los estudiantes. Las tecnologías como las computadoras y programas informáticos apoyan la planeación didáctica al permitir a los maestros y estudiantes acceder a grandes cantidades de información y recursos para crear un aprendizaje significativo. Ejemplos de tecnologías que apoyan la planeación incluyen generadores de programaciones didácticas que permiten a los maestros obtener más fuentes y desarrollar temas tomando en
Los Medios y tecnologías en la educación escolar
El documento analiza el papel de la tecnología en la educación. Discuten dos concepciones de diseñar y desarrollar materiales curriculares: una técnico-racional y una práctica. La concepción técnico-racional implica que expertos diseñan materiales estructurados y rígidos, mientras la concepción práctica enfatiza materiales diversificados y flexibles creados con la comunidad educativa. También señala que la adaptación de las escuelas a la tecnología digital será un proceso lento
Estrategias didacticas
Este documento describe estrategias didácticas mediadas por las TIC. Presenta objetivos como proveer herramientas a docentes para diseñar estrategias que permitan aprendizajes significativos en estudiantes. Explica que la didáctica estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje y las TIC aportan acceso a información, comunicación y almacenamiento. Las TIC brindan a docentes recursos y aplicaciones interactivas, y a estudiantes desarrollo de habilidades, motivación e interacción. Finalmente, propone
EVALUACIÓN DOFA
Este documento presenta un instrumento de diseño curricular didáctico para la introducción de teorías del conocimiento. El documento describe los objetivos de aprendizaje, conceptos centrales, enfoque pedagógico constructivista y recursos como textos, wikis y PowerPoint. También detalla estrategias como inducir la reflexión sobre el conocimiento humano y habilidades del siglo 21 usando herramientas TIC. Los estudiantes elaborarán mapas mentales y participarán en foros académicos para expresar su pensamiento crítico.
Introducción a la tecnología educativa
Este documento introduce los conceptos de tecnología educativa y materiales curriculares. Explica que los materiales curriculares se clasifican en dos categorías: aquellos dirigidos a profesores para su desarrollo profesional y aquellos dirigidos a estudiantes para apoyar su aprendizaje. También discute cómo los materiales curriculares son una estrategia clave para implementar innovaciones educativas y cómo existen factores que pueden facilitar o dificultar la aplicación del plan de estudios.
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Tema nº 12
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Pregunta del Proyecto
Pautas para tener en cuenta en la elaboración de la pregunta del proyecto, en el marco del Diplomado AHD
Introducción a la tecnología educativa
Este documento introduce los conceptos de tecnología educativa y materiales curriculares de apoyo a la enseñanza y el aprendizaje. Explica que los materiales curriculares cumplen un papel importante en la difusión e implementación de innovaciones educativas y que existen diferentes enfoques en su diseño, desde una estructura cerrada hasta una más flexible. También describe diferentes tipos de materiales como guías didácticas y libros de texto, y cómo estos pueden mediar entre los objetivos del currículo y las prácticas pedagógicas
Matriz tpack
El documento presenta la Matriz TPACK, la cual describe los diferentes tipos de conocimiento que un docente necesita para enseñar de manera efectiva utilizando tecnología. Estos conocimientos incluyen el conocimiento disciplinar, pedagógico, tecnológico, pedagógico-disciplinar y tecnológico-pedagógico. El documento provee ejemplos de cómo aplicar estos conocimientos para enseñar sobre diversidad étnica y cultural utilizando recursos como videos educativos en YouTube.
Principios para la selección y utilización de medios TIC
Este documento presenta principios para la selección y utilización de medios TIC en educación. Algunos principios clave son utilizar las TIC de acuerdo con los objetivos educativos, considerar las preferencias y capacidades de estudiantes y profesores, y crear oportunidades para la participación activa de estudiantes. También es importante que los contenidos transmitan información y valores, y que los diferentes medios se complementen entre sí y se utilicen como recursos didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Medios didacticos y recursos educativos
Los recursos educativos se clasifican en medios didácticos convencionales que no requieren soporte técnico y medios tecnológicos audiovisuales e informáticos que sí lo necesitan. Todos los recursos deben tener un sistema de símbolos para transmitir información, un contenido estructurado y elementos didácticos, y una plataforma tecnológica que sirve de soporte. La evaluación de los recursos considera su calidad intrínseca y su adecuación al contexto educativo.
Modelo Tecnológico en la Orientación Educativa
Este documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC incluyen recursos como computadoras, teléfonos móviles y televisores que se usan para procesar y compartir información. Luego describe algunos tipos de TIC como redes y terminales, e indica que sirven para facilitar la comunicación e interactividad. Finalmente, resalta la importancia de integrar las TIC en el aula de clase usando modelos que van de lo transmisivo a lo
Trabajo colaborativo
Los proyectos colaborativos son estrategias educativas que promueven el aprendizaje significativo a través de actividades individuales y de grupo. Se caracterizan por integrar diferentes competencias de los estudiantes, hacer aportes a la renovación pedagógica e impulsar el aprendizaje colaborativo entre estudiantes utilizando tecnologías. El Ministerio de Educación Nacional de Colombia promueve esta estrategia a través de su portal educativo Colombia Aprende.
Estrategias didacticas
El documento identifica las técnicas didácticas empleadas en el Colegio Padre Manyanet - Chía para lograr un aprendizaje significativo. Explica conceptos clave como método, estrategia didáctica y técnica didáctica. Además, describe algunas técnicas didácticas teniendo en cuenta aspectos como la participación, el alcance y el tiempo, sin mencionar específicamente las técnicas usadas en el colegio.
Definicion de tic esquema
Las TIC aplicadas a la educación buscan mejorar la enseñanza y el aprendizaje a través del uso de herramientas tecnológicas como recursos didácticos e innovadores que ayudan a los docentes a comunicarse y permiten a los estudiantes obtener conocimiento de manera más efectiva.
Rubrica de evaluacion tics
El documento presenta una rúbrica de evaluación de proyectos que evalúa competencias como la comprensión y uso de TIC, el desarrollo de habilidades comunicativas a través de TIC, la aplicación de herramientas tecnológicas, y el uso ético y legal de TIC. La rúbrica evalúa estas competencias en cuatro niveles: bajo, medio, alto y superior. Se utilizará esta rúbrica para evaluar un proyecto llamado OVA que involucra el uso de TIC en una institución educativa.
Formato de Diseño.curr. situ 2
Este documento presenta un instrumento de diseño curricular didáctico para un proyecto sobre las teorías del conocimiento antiguas en Grecia de Platón. El proyecto utilizará un enfoque constructivista y racional crítico, estrategias como la inducción a la reflexión y el desarrollo del pensamiento crítico. Los estudiantes usarán herramientas TIC como mapas mentales, videos y presentaciones para desarrollar habilidades del siglo XXI y mostrar su comprensión a través de foros y mapas mentales. El proceso de
Formato de Diseño.curr. 2
Este documento presenta un instrumento de diseño curricular didáctico para un proyecto sobre las teorías del conocimiento antiguas en Grecia centrado en Platón. El proyecto busca que los estudiantes conozcan la problemática histórico-filosófica sobre el conocimiento humano y reconozcan la importancia del pensamiento de los filósofos. El enfoque será constructivista y de racionalismo crítico utilizando recursos como mapas mentales, videos y textos de Platón. Los estudiantes elaborarán mapas mentales y participarán en
U T PÍ L N 5
El documento describe los pasos para la inserción de nuevas tecnologías en entornos educativos con pocos recursos tecnológicos. Primero, se debe planificar e implementar las tecnologías mediante la gestión de recursos, costos e impacto. Luego, se capacita a docentes y estudiantes en el uso de las herramientas. Finalmente, se pone en práctica el uso de las tecnologías en el aprendizaje, cumpliendo los objetivos planteados y retroalimentando el proceso.
Formato Dis.curr. situ 2
Este documento presenta un plan de lecciones para enseñar sobre las teorías del conocimiento de Platón utilizando un enfoque constructivista y herramientas TIC. El profesor introducirá la problemática filosófica y los estudiantes explorarán sus ideas previas. Luego analizarán textos de Platón como "El mito de la caverna". Los estudiantes desarrollarán mapas mentales y participarán en foros para expresar su pensamiento crítico. El profesor evaluará formativamente a través de pruebas escritas, tests
Blended learning
Este documento describe el blended learning y sus beneficios. Explica que es una modalidad de aprendizaje que combina la enseñanza presencial con la tecnología no presencial, seleccionando los medios adecuados para cada necesidad educativa. Menciona que incrementa la relación entre enseñar y aprender y permite una mayor interacción entre los participantes. También destaca habilidades como seleccionar información relevante, desarrollar criterios para valorar la información, aplicarla para generar nuevos conocimientos y trabajar
Diseño y Producción Materiales Educativos
Los materiales didácticos se refieren a aquellos medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje, dentro de un contexto Educativo
Bloque academico fatla
El documento discute la importancia del Bloque Académico en la metodología de enseñanza. Explica que el Bloque Académico contiene toda la información del contenido del curso y los recursos que se utilizarán, para que los participantes puedan investigar, examinar y analizar los temas en interacción con un tutor. También señala que las nuevas tecnologías de información son herramientas educativas importantes tanto para educadores como estudiantes.
Bloque academico
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Contenido 9
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Actividad 13 tecnologia
Este documento describe la integración curricular de las tecnologías de la información en la educación inicial. Explica que implica el uso de las tecnologías para facilitar la construcción del aprendizaje de manera significativa y responder a las necesidades educativas de los estudiantes. También discute cómo las tecnologías deben hacerse parte integral del currículo y estar vinculadas a los principios pedagógicos.
Tecnologia
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Navegando el Océano Digital-Consideraciones para Seleccionar Recursos Digital...
El documento describe consideraciones clave para la selección de recursos digitales con fines educativos, incluyendo alinearlos con objetivos de aprendizaje, evaluar su relevancia pedagógica, y garantizar la participación activa de los estudiantes. También aborda desafíos como la abundancia de opciones y la necesidad de integrar progresivamente las tecnologías en el aula de manera que apoyen un enfoque socioconstructivista del aprendizaje.
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INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC
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INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TICs
Este trabajo sobre la integración curricular de las TICs, espero sirva de base para los docentes y la comunidad eduactiva.
Urtecho ayala evelyn jennifer x ciclo actividad 13.
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Unidad I
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Mery M.
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1 introduccion curso
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1 introduccion curso
Este curso de formación pedagógica para profesionales enseña sobre el uso de tecnología en la educación a través de 6 unidades. El curso está dirigido a profesionales universitarios y les enseña a innovar su práctica docente mediante el uso de tecnologías de información y comunicación. El curso incluye clases expositivas, laboratorios prácticos y proyectos colaborativos para integrar las tecnologías en la educación.
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Michelle busquedadeltesoro
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Actividad13 grupal chero
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Actividad13 grupal chero
esta diapositiva es muy importante ya que les permitira conocer en realidad que es integración curricular de las tics.
Actividad13 grupal chero
bueno este trabajo es muy interesante porque permite conocer y saber que es realmente integracion curricular de las tics.
Aplicaciones del modelo TPACK - Articulo
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Contenido 13
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Contenido 10
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Tema 6
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Temas 12
- 1. CONTENIDO 12 PROPUESTA DEDESARROLLO DECONTENIDOSCURRICULARES CON ELUSODE TECNOLOGIAS. ¿Qué son los contenidos curriculares? Los contenidos curriculares se refieren al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo.
- 2. Ejemplos de contenidos curriculares. CONOCIMIENT OS HABILIDADES ACTITUDES VALORES METODOLOGIA S SISTEMA S DE EVALUACI ON CRITERIO S Conoce la importancia y el uso de las diferentes tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza Identifica las ventajas que generan las NTIC, y recursos didácticos al servicio de la educación. Valora los beneficios e innovación que brindan el uso de medios tecnológicos para una mejor preparación y desarrollo educativo. Responsa bilidad. Comprensi ón. Respeto. Trabajo en equipo. Siguen instruccion es. Transmisión del conocimiento. Trabajo en equipo. Aprendizaje individualizado. Practica laboratorio. Uso de TIC. Asistencia. Participaci ón Puntualida d. Originalida d. Comprensi ón lectora. Estrategias metodológicas y recursos en la preparación de contenidos curriculares integrando tecnología. “El software se constituye en un componente indispensable para las actividades educativas, pero que no necesariamente garantiza por si solo el logro de los objetivos planteados, se requiere el concurso de los otros componentes
- 3. del proyecto pedagógico, sobre todo de las metodologías empleadas e indispensablemente de las adecuadas actividades que los estudiantes efectúen con la ayuda de este y otros medios” (Jaramillo, 2005. Infopedagogía. Quito, Ecuador: pp. 123).