Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Explica que se basa en métodos no cuantitativos para explorar las relaciones sociales desde la perspectiva de los participantes. También describe algunos de los enfoques teóricos como la fenomenología y hermenéutica. Resalta que la investigación cualitativa se enfoca en comprender escenarios sociales específicos más que hacer predicciones. Finalmente, propone algunas ideas potenciales para investigaciones cualitativas futuras, incluyendo explorar la situación actual de las personas

1. La investigación cualitativa
Autor: Joanny Ibarbia Pardo

2. ¿Cómo conceptualizar la investigación cualitativa?
La investigación cualitativa es un método de investigación usado principalmente en las
ciencias sociales que se basa en cortes metodológicos basados en principios teóricos
tales como la fenomenología, hermenéutica, la interacción social empleando métodos
de recolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito de explorar las
relaciones sociales y describir la realidad tal como la experimentan los
correspondientes.
En otras palabras, en esta investigación “se trata de responder una o varias preguntas
sencillas sobre un tema pocas veces novedoso; no precisa un muestreo aleatorio ni
dominar la siempre temible estadística inferencial; puede bastar con estudiar un solo
caso; no hay que elaborar procedimientos estandarizados…”

3. INVESTIGACION
Aplicada a la realidad
Investigación Social
Enfoque
Cuantitativo
Enfoque
Cualitativo
Paradigma
Positivista
Paradigma
Científico-Interpretativo
Refleja lo objetivo, lo preciso, lo
útil, lo real ...
Refleja lo subjetivo, los valores,
concepciones y
representaciones

4. La teoría en la investigación
“Una teoría no es el conocimiento, permite el conocimiento. Una teoría no es una
llegada, es la posibilidad de una partida. Una teoría no es una solución, es la
posibilidad de tratar un problema”.
Edgar Morin
Preocupados por la particularidad y lo concreto, en las investigaciones cualitativas
no se ha producido gran interés por este tema, siendo difícil encontrar cuestiones
referidas a la teoría.

5. La teoría en la investigación (Conceptos)
Acepciones según el Diccionario de la Real Academia:
-Conocimiento especulativo considerado con independencia de toda aplicación.
-Serie de leyes que sirven para relacionar determinado orden de fenómenos.
-Hipótesis cuyas consecuencias se aplican a toda una ciencia o a parte muy importante
de la misma.
Los 3 significados de Reber:
1-Un conjunto coherente de expresiones formales que aportan una caracterización
completa y consistente de un dominio de investigación bien articulado con explicaciones
para todos los hechos concomitantes y datos empíricos.
2-Un principio general o una colección de principios generales interrelacionados que se
adelanta como explicación de un conjunto de hechos conocidos y hallazgos empíricos.
3-Tipo de tópico para cualquier conjunto razonable de ideas o principios que se
consideran especulativos.

6. Análisis de la función de la teoría en la investigación cualitativa(Doble problema)
Problema 1:La teoría no sólo revela, sino que oculta
Sin categorías y modelos nuestras
explicaciones se pierden en una mirada de
detalles no siempre significativos.(Pérdida
de la utilidad social)
Con las categorías y los modelos, aunque
nos aseguramos la utilidad, corremos el
riesgo de obscurecer lo que es individual,
único y específico.
Dilema particular-general

7. Problema 2: Relación causal frente a la canónica
Carácter cualitativo Carácter no cuantitativo
La representación de los sucesos
nos ayuda a formular imágenes
canónicas que sirven como
prototipos para pensar en
sucesos similares.
La contribución teórica de la
investigación cualitativa no viene de
la mano de las explicaciones
matemáticas o las explicaciones
causales de los sucesos.
Investigación cualitativa
Prioridad de la relación canónica

8. Marcos conceptuales. Características fundamentales
 Un marco conceptual describe y explica los principales aspectos que serán
objeto de estudio en una investigación cualitativa.
Los marcos conceptuales difieren unos de otros por su nivel de elaboración,
su orientación y sus objetivos.
Comparación de característicasFigura 1 Figura 2

9. Diseño de la investigación cualitativa. Características
1- Alto grado de flexibilidad.
2-Se centra en las relaciones dentro de un sistema.
3-Se interesa por la compresión de un escenario social concreto, no necesariamente en
hacer predicciones sobre el mismo.
4-Describe las posibles desviaciones propias del investigador y sus preferencias.
5-Requiere el análisis conjunto de los datos.
6-Es preciso planificar siendo flexible.
Estudio de casos. Conceptualizaciones
Denny: “un examen completo o intenso de una faceta, una cuestión o quizás los
acontecimientos que tienen lugar en un marco geográfico a largo tiempo.”
Patton : “forma particular de recoger, organizar y analizar datos”.
Stenhouse : “Método que implica la recogida y registro de datos sobre un caso o casos, y la
preparación de un informe(...)”.
Wolcott: “estrategia de diseño de una investigación”.
Multiplicidad de criterios

10. Tipología de los estudios de caso( taxonomía diversa)
-Clasificación dada por Guba y Lincoln(según el propósito de la investigación).
Niveles
-Clasificación según Stake
Estudio de caso intrínseco.
Estudio de caso instrumental.
Estudio de caso colectivo.

11. Clasificación según Bogdan y Biklen

12. Tipos básicos de diseño de estudios de caso según Yin:
Tipos de estudios de casos atendiendo a los criterios de número de casos, unidades de
análisis y objetivos del estudio:

13. Características de la definición del problema en la investigación cualitativa.
Esta investigación requiere constantes retroalimentaciones de modo que el inicio
del trabajo forma parte del final.
La selección de las interrogantes que se abordan en la investigación no es tarea
que se asocie a un momento dado en el desarrollo del estudio.
En el trascurso de la investigación el investigador busca una interrogante, una
contradicción o una cuestión que de sentido a su trabajo.
La investigación no se fundamenta a una explicación parcial a un problema, sino
a una comprensión global del mismo.
El investigador siempre parte de una cuestión, que con diferentes matices suele
plantearse de un modo similar:
¿Cuáles son los significados que estas personas utilizan para organizar su
comportamiento e interpretar los acontecimientos que son la base de su
experiencia?
El modo en que se concreta el problema está asociado a las experiencias y
posiciones del investigador ante determinados hechos educativos que le hacen
interesarse por un tipo de cuestiones y no prestar atención a otras.

14. La construcción de mapas. Su tipología.
Es un proceso complementario del vagabundeo que nos permite situar la
información recogida en función de dimensiones sociales, espaciales y temporales
ofreciendo una perspectiva del campo de investigación como un todo.
•Mapas sociales
•Mapas espaciales
•Mapas temporales
Tipología

15. Posibles ideas de investigación cualitativa:
 Si se identifican las interrelaciones fundamentales del cambio climático y el
desarrollo humano se podrá contribuir a la formación de valores ambientalistas y
ecologistas en los seres humanos.
La formación de valores en la juventud cubana actual.
La necesaria presencia de la ética en los estudiantes de economía de la
universidad de Camagüey.
¿Cómo se perciben los valores de acuerdo a su interpretación en los cuadros?
¿Cómo se desarrolla la inteligencia emocional en la empresa cubana?
¿Cuáles son las expectativas de los estudiantes de economía con respecto a su
futura ubicación laboral?
¿Cuáles son las perspectivas del trabajador asalariado cubano con respecto a
los lineamientos propuestos para el VI Congreso del PCC?
¿Cuál es la situación actual del adulto mayor en el
municipio Camagüey?

16. Fundamentación de la última idea de investigación propuesta
Fases y etapas de la investigación cualitativa

17. Fundamentación de la última idea de investigación propuesta
Características que tipifican la investigación como cualitativa
•Descripción de la realidad del adulto mayor desde el punto de vista del investigador.
•Requiere un profundo entendimiento del comportamiento humano y las razones que lo gobiernan.
•La investigación se basa en la toma de muestras pequeñas, esto es la observación de grupos de
población reducidos.
•Implementación de una investigación participativa: trata de una actividad que combina, la forma de
interrelacionar la investigación y las acciones en un determinado campo seleccionado por el
investigador, con la participación de los sujetos investigados.
•No tiene reglas de procedimiento: el método de recogida de datos no se especifica previamente. Las
variables no quedan definidas operativamente, ni suelen ser susceptibles de medición.
•Presencia de la holística: abarca el fenómeno en su conjunto, no se detiene en dividirlo en variables
o en discernir entre ellas.
•Carácter recursivo de la investigación: el diseño de investigación es emergente ,se va elaborando a
medida que avanza la investigación. El problema inicial se va reformulando constantemente para
confirmar que los datos recogidos contribuyen a la interpretación del fenómeno. Cuando se
encuentran desajustes importantes se puede replantear el problema adoptando las modificaciones
que se consideren oportunas.
•Presencia de la categorización en la investigación.

18. Fundamentación de la última idea de investigación propuesta
Características que tipifican la investigación como cualitativa
•La investigación estudia lo que la gente “dice y hace”, en lugar de lo que “dice que hace” más
propio de las encuestas y métodos cuantitativos.
•Como técnicas de análisis de datos destaca la triangulación.
•En la investigación se pueden utilizar técnicas de recogida de datos como los estudios de
casos, las entrevistas en profundidad, la observación participante, fotografías, video,
grabaciones, etc.
•Tiene un marcado carácter subjetivo ya que contiene una sobrecarga de los valores del
investigador .