Las siguientes diapositivas hacen referencia a la ética y la moral, resúmen del libro Atención a la diversidad de: Jesus Cabrerizo y María Julia Rubio; Etica de Amador y Responsabilidad Social y ética empresarial de Horacio Martinez Herrera.

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
LA ETICA Y ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
NIVEL: SÉPTIMO
CRÉDITOS: 6
Tutora:
Dra. Magdalena Almeida MSc.
Período Académico:
Setiembre 20115-Febrero 2016

2. ETICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL
 Para hablar de ética y responsabilidad social, es necesario conocer y
diferenciar dos conceptos: la moral y la ética.
 MORAL.- Son los principios, valores, conducta de una sociedad en un
determinado tiempo, estudiada por la Sociología, las Ciencias Sociales y la
Antropología.
 ETICA.- Utiliza el análisis, la reflexión y la explicación propia de la Filosofía a
fin de comprender la conducta humana. Por esta razón le la define como el
saber normativo, orientador de las acciones humanas, se la define como una
ciencia dinámica y constructivista.
 Considerando estos conceptos, el Hombre se diferencia del animal porque
utiliza la razón y la conciencia.

3. VALORES MORALES Y ÉTICOS
 Los valores son:
 Cualidades que permiten humanizar al mundo
 No son objetivos, sino cualidades de las personas o sociedades.
 Son contenidos independientes tanto de estados de ánimo.
VALORES MORALES.- Permiten construir relaciones dignas con todos los seres
humanos y las cosas que rodean, son cualidades.
Estos valores morales con obligatorios para el hombre y dependen de la libertad
del ser.
VALORES ETICOS.- Son significaciones que posee la conducta humana, en cada
momento histórico o circunstancias.

4. DIFERENCIEMOS:
LOS PRINCIPIOS MORALES, SIRVEN DE GUIA
LAS VIRTUDES MORALES SON HÁBITOS
LAS ACCIONES MORALES SON COSCIENTES Y
LIBRES

5. ETICA EMPRESARIAL
 Surge luego de la segunda guerra mundial
 Es consecuencia de: Problemas ecológicos por el desarrollo industrial y el
consumismo como estilo de vida.
 Se ajusta a la Filosofía y Teología, consolidándose entre los años 70 y 80.
A la ética empresarial se la define como el puente entre la organización
empresarial y desafíos del progreso, debe estar a la altura de las ciencias
económicas y administrativas.
Hoy existe la docencia en ética empresarial, y son aquellas personas que deben
tener integridad moral unidos a tres pilares: ciencia, habilidad y valores éticos.
Los alumnos así mismo deben tener: formación en valores e ideales, en principios
y sobre todo en hábitos morales.
La responsabilidad social empresarial abarca expectativas legales, éticas y
filantrópicas en un momento dado.
La riqueza es parte de la responsabilidad social, medida en marcas y fidelidad de
los clientes.

6. ETICA PARA AMADOR
 Nuestra actitud de pende de las conveniencias, por ello es necesario
distinguir entre lo bueno y lo malo.
 Los hombres son impredecibles, es necesario conocernos para aplicar nuestra
libertad.
 La libertad depende de muchas circunstancias; la mayoría de nuestros actos
lo hacemos automáticamente; sin embargo es la razón que deben actuar
frente a nuestra libertad.
 Los motivos de nuestro accionar unos vienen de afuera como las órdenes y las
costumbres, y otras vienen del interior como los caprichos, es por eso que
debemos elegir nosotros para saber si están bien o mal.

7. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
LA EDUCACIÓN COMPRENSIVA.-
 Se la define como una escuela común que abarca a todos los alumnos de una
determinada zona. Reúne diversos programas en un conjunto unificado,
proporcionando una educación polivalente.
 Ofrece oportunidades iguales, volviéndose compensador de las desigualdades
de origen social y económico.
 Se prepara a los alumnos para la vida más que para la Universidad.
 Se centra en aprendizajes funcionales, prácticos y operativos.
 Requiere de un currículo comprensivo
 En resumen se puede decir que es un aprendizaje flexible, práctico, sintético,
con disciplinas útiles, en donde prima lo funcional sobre lo estructural

8. EL CURRICULO COMPRENSIVO
 Es el conjunto de objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de
evaluación de uno de los niveles.
 Sus características son:
 Abierto y flexible
 Contextualizado
 Globalizador
 Capaz de potenciar integralmente al alumno
 Centrado en proceso más que resultados
 Propicia la investigación en el aula
 Con aprendizaje significativo
 Propicia una enseñanza individualizada
 Propugna un modelo de profesor reflexivo y crítico.

9. EL DISEÑO CURRICULAR
 A fin de hacer realidad el principio de atención a la diversidad, se requiere de
estrategias como:
 Estar basado en una concepción constructivista del aprendizaje
 Prescribir una aplicación curricular abierta y flexible.
A fin de diseñar este currículo, cada centro deberá:
 Realizar el Proyecto Educativo del Centro
 El proyecto Curricular de etapa
El currículo deberá ser aplicado y decidido a través de una reflexión conjunta,
considerando características de la población, así como racionalizar esfuerzos
personales e institucionales, favorecer y ayudar la realización profesional de los
docentes, además de:
 Conocimiento práctico de los profesores
 Experiencia del profesor
 Concepción de la enseñanza y en su naturaleza artística, científica y
tecnológica.