El docente enseña educación física en una escuela rural con estudiantes de bajos recursos que a veces no tienen desayuno o materiales para clase. El docente debe ser creativo y usar recursos disponibles. Sus clases incluyen lista de asistencia, explicación del tema y actividades donde deja vacíos para que los estudiantes encuentren soluciones y variantes. El objetivo es desarrollar habilidades de resolución de problemas y conocimiento práctico en los estudiantes.

1. Soy docente en educación física recreación y deporte de la institución
educativa cascajal, ubicada en el área rural del municipio de Timaná Huila.
Encontramos una población de niños y jóvenes en su mayoría de un estrato
socio-económico bajo, lo cual significa enfrentarse a prácticas académicas
donde los niños no han desayunado o no tienen los recursos para adquirir los
materiales que uno en ocasiones solicita para la clase, por tal motivo debemos
ser creativos y lograr desarrollar nuestras clases con los recursos que
tengamos a mano.
Una clase normal de mi practica como docente incluye llamado a lista,
explicación de la temática a trabajar durante la clase y luego se les indica la
actividad que se desarrollara, por costumbre no doy todas las indicaciones sino
que dejo vacíos para que ellos busquen una solución y den variantes a las
actividades que se estén realizando. Ejemplo, si digo que la actividad consiste
en llevar a un compañero cargado de un punto a otro, no les indico como debe
ser llevado eso es algo que se debe resolver para buscar forma más práctica
y eficiente de cumplir el reto.
De mis practicas puedo concluir que intento buscar actividades que lleve al
estudiante a desarrollar su habilidad de resolver problemáticas, además de
que se está desarrollando un conocimiento practico.