Este documento presenta información sobre varios pensadores pedagógicos universales agrupados en cuatro grupos. Resume los aportes de Immanuel Kant, quien desarrolló la crítica de la razón pura para determinar lo que es a priori o trascendental. También presenta información sobre los enfoques pedagógicos de Antón Makarenko basados en la práctica y experiencia, y su énfasis en la comunidad sobre la individualidad. Por último, menciona brevemente a Paulo Freire y sus contribuciones a la educación popular.

1. ANDREA PARRA
SEGUNDO SEMESTRE “A”

2. UNIDAD 2
INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO UNIVERSAL.
GRUPO N° 1
Los aportes de Juan A. Comenioy Juan J. Rousseau.

4. GRUPO N° 2
Los aportes Immanuel Kant, AntónMakarenkoy Giovanni Pestalozzi.
EMANUEL KANT
ORIGEN INICIO
Nació en Koisgsberg, Prusia del
Este, el 22 de Abril de 1724 y
murió el 12 de febrero de 1804
fue un filósofo critico
transcendental
Desde los 16 hasta los 25 años
estudio en la Universidad de su
ciudad natal donde tuvo como
profesor a Martin Knutzen quien lo
inicio en el conocimiento de la
filosofía de Wolf y de la física de
Newton
Fue reconocido: Principales trabajos
En 1770 aparece el trabajo “de mundi
sensibilis atque intelligibilis formis et
principiis” presenta por primera vez lo
rasgos de un sistema de filosofía
independiente. Los años 1770 hasta 1780
fueron empleados como Kant mismo dijo, en
la preparación de la Critica de la Razon Pura
El primer libro de Kant, publicado en 1747,
su primer trabajo fue la crítica de la razón
pura, a fin de encontrar que es y que no es
a priori o transcendental, esto es, anterior a
la experiencia o independiente de la
experiencia como la sensación. El juicio y la
razón pura.
Es considerado como uno de los
pensadores mas influyentes de la Europa
moderna y de la filosofía universal. Ayudo a
la inspiración muchos otros filósofos luego
de que el apareciera con sus innumerables
trabajos

5. APORTES
PEDAGOGICOS
DE
MAKARENKO
Se basa enla
practicay en
la experiencia
Makarenko afirmo
que el niño no es ni
bueno ni malo por
naturaleza sino que
es la educacion la
que decide este
aspecto en ultima
instancia
Para crear la
concienciade
grupo tuvo la idea
de dividir a los
niños en grupos
de 4 o 5 niños
entre los cuales
hay un
responsable
Una de las
principalesideas
de Makarenko es
que la
comunidad se
debe imponer
sobre la
individualidad

6. Primer pensador
denominado
pedagogo
dirigiosulabor
a la educacion
popular
desordenado,
desobediente y
pocos logros en
su educacion
Enseñanzade
numeros y letras
Enseñanzadela
forma
Enseñanzadel
lenguaje
NATURALIDAD
EDUCACION ELEMENTAL
EDUCACION FISICA

7. GRUPO N° 3
Los aportes de María Montessori, John Dewey y Paulo Freire.

8. GRUPO N°4
Los aportes de Edgar Morin, Enrique J.Varona y EmilioUzcátegui.
PAULO FREIRE

9. Enrique
J.Varona
Estableciola
relacionentre
independencia,
politicay
eonomia
Dedujo la
importancia del
proceso educativo
en la formacion de
ciudadanos
autonomos
Implantouna
forma integral
desde la
enseñanza
primariahastala
universidad
Reforma sobre bases
sencillasy solidasde
considerar,toda
enseñanzadeve ser
cientifica,objetiva
experimental y
practica mediante
observaciony
experiencia

10. Redacto la declaracion
de principios
programas de accion
de socialismo
Conformo dos
comisiones creadas por
el ministerio
Siguio seminario de
filosofia de la
educacion y curso de
psicologia de la
adolecencia
Mayor pedagogo del
pais por su permanente
labor en pro del
magisterio
EMILIO UZCATEGUI