modelo de unidad de aprendizaje

1. 1
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL
I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa :
Docentes :
Director :
Sub Directora :
Nivel : PRIMARIA
Grado : PRIMARIA Ciclo : III
Año lectivo : 2016
II. DESCRIPCIÓN DE LAS METAS ANUALES
ÁREA
METAS ANUALES
COMUNICACIÓN Comprende textosoralessobre temasdiversosidentificandoinformaciónexplícita;infiere hechosytemasenuna
situacióncomunicativa.Opinasobre textosescuchadosrelacionandoinformaciónde estoscon susconocimientosdel
tema.Produce diversostiposde textosoralesapartirde susconocimientosprevios,conel propósitode interactuarcon
unoo másinterlocutoresenunasituacióncomunicativa.Organizasusideasmanteniéndose,porlogeneral,enel tema;
utilizaalgunosconectores,asícomo vocabulariode usofrecuente.Supronunciaciónyentonaciónsonadecuadas,yse
apoyaen gestosylenguaje corporal.Enun intercambio,participayresponde enformapertinentealoque le dicen.
Escribe variados tiposde textossobre temasdiversosconsiderandoel propósitoyel destinatarioapartirde su
experienciaprevia.Agrupa,ordenaydesarrollalógicamente lasideasentornoaun tema.Establece relacionesentre
ideasa travésdel usoadecuadode algunos tiposde conectoresyempleavocabulariode usofrecuente.Separa

2. 2
adecuadamente laspalabrasyutilizaalgunosrecursosortográficosbásicosparadarle claridadasu texto.
Lee comprensivamente textosde estructurasimple que tratantemasrealesoimaginariosenlosque predominan
palabrasconocidase ilustracionesque apoyanlasideascentrales.Extrae informaciónpocoevidente distinguiéndolade
otra semejante yrealizainferenciaslocalesapartirde informaciónexplícita.Interpretael textorelacionando
informaciónrecurrente.Opinasobre sucesose ideasimportantesdel textoapartirde supropiaexperiencia.
MATEMÁTICA Identificadatosensituacionesreferidasaaccionesde juntar,separar,agregar,quitar,igualaro comparar cantidadesy
losexpresaenmodelosde soluciónaditivas4,doble ymitad.Expresaloscriteriosparaclasificarobjetosengruposy
subgrupos,ordenarnúmerosnaturaleshasta100, estimarycomparar la duraciónde eventos,empleandolenguaje
cotidianoyalgunostérminosmatemáticosocuantificadores“todos”,“algunos”y“ninguno”.Realizarepresentaciones
haciendousode su cuerpo,materialesconcretos,dibujos,tablasde dobleentradayenformasimbólica.Propone y
realizaunasecuenciade accionesparaexperimentaroresolverunproblema,empleandoestrategiasheurísticasy
procedimientoscomoestimar,contaryordenarcantidadeshasta100, medirycomparar la masa de objetoscon
unidadesarbitrarias;conapoyode material concreto.Compruebalosprocedimientosyestrategiasusados.Elabora
supuestosyexplicael porqué de susafirmaciones,procedimientosoresultadosconejemplos.
PERSONAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
III. MATRIZ DE PROGRAMACIÓNANUAL
UNIDAD 1 UNIDAD
2
UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6 UNIDAD 7 UNIDAD 8 UNIDAD 9
DESINTERÉS
POR EL
ESTUDIO
En la I.E
Cristo
Redentor del
distrito de
San Isidro, al
POCA
PRÁCTIC
A DE
HÁBITOS
DE
ESTUDIO
DEFICIENTE
APLICACIÓN
DE
ESTRATEGIA
S DE
APRENDIZAJ
POCA
APLICACIÓN
DE
ESTRATEGIAS
DE
COMPRENSIÓ
DESCONOCIMIENT
O DE LA
IMPORTANCIADE
LOS RECURSOS
NATURALES
DESCONOCIMIENT
O DE LOS
AGENTES
CONTAMINANTES
EFECTOS DE LA
CONTAMINACIÓ
N AMBIENTAL
DESCONOCIMIENT
O DE ESTRATEGIAS
DE
CONTAMINACIÓN
AMBIENTAL
LIMITADA
APLICACIÓN
DE LAS
ESTRATEGIA
S DE
RECICLAJE

3. 3
SITUACIÓN
SIGNIFICATIV
A
iniciode año
escolar se
observan
niños yniñas
que
muestran un
desinterés
por el
estudio lo
que afecta el
rendimiento
académico
generando
retrasoen el
desarrollode
la
programació
n, esto enlos
resultados de
las
evaluaciones,
frente a esta
situación se
plantea las
siguientes
interrogantes
: ¿Cómo
despertar el
interés de los
estudiantes
por el la
aplicaciónde
estrategias
de
aprendiza?
¿Cómo
incentivar la
aplicaciónde
estrategias
de
aprendizaje?
Por tal
motivo los
docentes y
estudiantes
E N LECTORA

4. 4
nos hemos
propuesto
mejorar esta
situación a
través de la
elaboración
de un
proyecto de
vida, talleres
de inter-
aprendizaje.
PRODUCTO El interésdel
estudiante por
el estudio
TÍTULO DE LA
UNIDAD
“Despertando
el interés por
el estudio
iniciamos un
nuevo año
escolar”
TIPO DE
UNIDAD
Unidad de
aprendizaje
IV. MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
ÀREA COMPONENTE CAPACIDADES UNIDAD 1
MARZO
UNIDAD 2
ABRIL
UNIDAD 3
MAYO
UNIDAD 4
JUNIO
UNIDAD 5
JULIO
UNIDAD 6
AGOSTO
UNIDAD 7
SETIEMBRE
UNIDAD 8
OCTUBRE
UNIDAD 9
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
C
O
M
U
N
Comprende
críticamente
diversos tipos de
textos orales
Escucha
activamente
mensajes en
distintassituaciones
de interacción oral.
X
Identifica
informaciónen
X

5. 5
I
C
A
C
I
Ó
N
diversos tipos de
discursos orales.
Reorganiza la
informaciónde
diversos tipos de
discursos orales.
X
Infiere el significado
del discursooral. X
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto del
discursooral.
Comprende
críticamente
diversos tipos de
textos escritos.
Se apropia del
sistema de escritura
Toma decisiones
estratégicas según
su propósitode
lectura.
Identifica
informaciónen
diversos tipos de
textos segúnsu
propósito.
la informaciónde
diversos tipos de
texto.
Infiere el significado
del texto.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto del texto

6. 6
ÀREA COMPONENTE CAPACIDADES UNIDAD 1
MARZO
UNIDAD 2
ABRIL
UNIDAD 3
MAYO
UNIDAD 4
JUNIO
UNIDAD 5
JULIO
UNIDAD 6
AGOSTO
UNIDAD 7
SETIEMBRE
UNIDAD 8
OCTUBRE
UNIDAD 9
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
M
A
T
E
M
Á
T
I
C
A
Actúa y piensa
matemáticamente
ensituacionesde
cantidad
Matematiza
Situaciones
X
Comunicay
representaideas
matemáticas
X X
Elaboray usa
estrategias
X X
Razona y
argumentaideas
matemáticas
Actúa y piensa
matemáticamente
ensituacionesde
regularidad,
equivalenciay
cambio

7. 7
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Análisis de Lectura
 Motivación.
 Análisis de material impreso.
 Trabajoenequipo.
 Socialización.
 Consolidación.
 Conclusiones.
Visita de Estudio
 Motivación.
 Presentación de la Visita.
 Recojo de datos enla observación
directa.
 Socialización.
 Consolidación.
 Conclusiones.
Casuística
 Motivaciónypresentación deltema.
 Análisis de casos.
 Propuestasy/o alternativas de solución.
 Consolidación.
 Conclusiones.

8. 8
VI. RECURSOS DIDÁCTICOS:
MEDIOS
RECURSOS
MATERIALES
VISUALES AUDITIVOS AUDIOVISUALES-VIRTUAL ORGANIZATIVOS
Análisis de Video
 Motivaciónypresentación delvideo.
 Proyección delvideo.
 Desarrollode la guía de observación.
 Socialización.
 Consolidación.
 Conclusiones.
Trabajo de Investigación
 Motivación.
 Organización deltrabajode investigación.
 Trabajode investigación.
 Elaboracióndel informe.
 Exposición.
 Conclusiones.
Trabajo de Investigación
 Motivación.
 Organización deltrabajode
investigación.
 Trabajode investigación.
 Elaboracióndel informe.
 Exposición.
 Conclusiones.

9. 9
VII. PRODUCTO ANUAL:
VIII. EVALUACIÓN