Este documento presenta las etapas para detectar y formular un problema educativo para investigación en educación especial. Explica cómo identificar preguntas a partir de fuentes como los resultados de clase, el comportamiento de los estudiantes y la participación de los padres. También cubre los factores que pueden estar involucrados en el problema, como las descripciones de situaciones actuales y futuras. Finalmente, ofrece recomendaciones para ampliar los conocimientos sobre cómo caracterizar el problema y avanzar hacia una precisión del tema de investigación.

1. Soluciones a Problemas Educativos
en Educación Especial
Unidad II Estudio de Problema Educativo
en Educación Especial
Ericka Naveda
Caracas, junio 2021
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
Detección y Formulación
de un Problema Educativo
para Investigación

2. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
Ericka Naveda
Caracas, junio 2021
¿Cómo orientamos la detección de problema
educativo factible de ser investigado?
Hacernos preguntas y buscar modos
y medios para responderlas
Considerar la necesidad de métodos de
trabajo más efectivos para la docencia
Enfrentar un determinado
problema en la práctica educativa
Perfeccionar una técnica o recurso de
utilidad en el desempeño docente
Buscar nuevas formas, procedimientos
para mejorar el trabajo educativo

3. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
Ericka Naveda
Caracas, junio 2021
¿Cómo orientamos la detección de problema
educativo factible de ser investigado?
¿
?
Fuentes de
preguntas posibles
Resultados de cada clase
Estrategias utilizadas
Comportamiento observado
en los estudiantes
Programas de
estudio
Evaluaciones de los aprendizajes

4. Ericka Naveda
Caracas, junio 2021
¿Cómo orientamos la detección de problema
educativo factible de ser investigado?
¿
?
Fuentes de
preguntas posibles
Diseño y ejecución de
los Proyectos
Pedagógicos de Plantel
Participación de los padres
y representantes
Formación y
capacitación de los
docentes
Estructura organizativa de
la escuela
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

5. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
Ericka Naveda
Caracas, junio 2021
¿Qué factores o variables pueden estar
implicados en el problema educativo
que interesa investigar?
Descripción de los hechos que
pueden ser objeto de
verificación o comprobación
Consideración de situaciones
futuras que pueden derivarse de la
situación actual
Pasos
fundamentales
Presentación de alternativas para
superar la situación actual Planteamiento
del Problema

6. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
Ericka Naveda
Caracas, junio 2021
¿?
¿?
¿Qué es? ¿De qué se
trata? ¿En qué
consiste?
¿Cómo funciona? ¿Cómo
opera? ¿Cómo se
evidencia?
¿Qué se
conoce?
¿Qué se desconoce?
¿Cuáles pueden ser las
causas?
¿Cuáles pueden ser las
consecuencias?
¿Qué soluciones se
podrían considerar?
¿Cómo se caracteriza?
¿En qué
circunstancias tiene
lugar?
¿Avanzamos hacia la precisión del
problema de investigación?
Tema de interés

7. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
Ericka Naveda
Caracas, junio 2021
Ericka Naveda
Caracas, junio 2021
RECOMENDACIONES
Para ampliar conocimientos sobre el tema
• Revisar la Guía Instruccional
• Consultar las Lecturas recomendadas
• Ubicar referencias de interés
• Responder las evaluaciones planteadas
• Atender ayudas pedagógicas y orientaciones
navedaster@gmail.com