Proceso dinámico, continuo y sistemático enfocado hacia los cambios de conducta y rendimiento; a través de ella se verifican los logros alcanzados en función de las metas trazadas

1. EVALUACIÒN ANA CRISTINA PIZARRO V. Telemática, Educación..

2. Contenido NORMATIVIDAD EVALUACIONES NACIONALES TIPOS DE EVALUACION VISTAZO A LA EVALUACION ANTES Y AHORA LA EVALUACION

3. CICLO DE LA CALIDAD EDUCATIVA LA EVALUACION COMO HERRAMIENTA ¿PARA QUE SE EVALÚA? ESTANDARES BÁSICOS

4. E V A L U A C I O N … Proceso dinámico, continuo y sistemático enfocado hacia los cambios de conducta y rendimiento; a través de ella se verifican los logros alcanzados en función de las metas trazadas.

5. Década de lo 70: Sumativa Escala numérica, Periódica, Resultado cuantitativo, Basada en objetivos Carácter punitivo. 1.994, Ley General de la Educacion: el PEI como derrotero a seguir teniendo en cuenta los contextos socioculturales, diseño de curriculos pertinentes, se busca desarrollar competencias. Evaluación formativa, integral y cualitativa. A N T E S A H O R A LA EVALUACION

6. NORMATIVIDAD 1 DECRETO 1860 Reglamentación Ley 115/94,cap.VI Comisiones de evaluacion y promocion, informe descriptivo-cualitativo 2 DECRETO 230 DEL 2002 Conserva espíritu de la evaluación como proceso. 4 períodos escolares, Escala cualitativa E, S, A, I, D. 3 DECRETO 3055 DEL 2002 Modifica al decreto 230 en cuanto al porcentaje de pérdida admitida: 5%

7. TIPOS DE EVALUACION a.Formativa (continua) b.Sumativa (en productos para determinar valía) a.Global (abarca todo, holística) b.Parcial a.Interna ó dentro de la escuela (autoevaluación, coevaluación y hetroevaluación) b.Externa (más objetiva, desconoce contexto) a.Inicial b.Procesual c. Final Función y finalidad Extensión Agentes evaluadores +Momento de la aplicación

8. 2000 1968 1966 2007 2005 Prueba ICFES EVOLUCION

9. Comparación