Organos que pueden revear nuestra condición de vida

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Docente: Yonel Alí Cabello Ruiz. Esp. Biología – Química Consultas: Teléf. 959107061– Email.- ciencias0878@gmail.com
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DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN
Los estudiantes aprenden a reconocer la
influencia de los tejidos en la función,
conservación y estado de los órganos de
nuestro organismo.
La Histología y
su campo de
estudio
QUÉ HAREMOS EN LA SESIÓN
Observa este film y obtén tus
conclusiones para determinar la
importancia del estudio de la
Histología en relación a la salud.

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En un ser humano adulto existen aproximadamente 60 billones de células, las cuáles
se agrupan según sus características para constituir los tejidos.
La ciencia que estudia los tejidos es la histología (De: Hystos  Tejido y Logos  Estudio)
Para el análisis del primer tipo de tejido humano, tienes que ser muy observador al
momento de registrar tus datos y gráficos.
PRÁCTICA DE LABORATORIO
Conociendo al tejido epitelial.
INTRODUCCCION
El recubrimiento interno de algunas cavidades es tejido epitelial de revestimiento formado
por células con sus respectivos núcleos. Las células de los seres pluricelulares se organizan en tejidos.
Las células poseen una estructura: membrana, citoplasma y núcleo.
MATERIAL
Palillos (palitos de algodón)
Caja de Petri
Cuentagotas
Porta y cubreobjetos
Microscopio
Frasco lavador
Mechero de butano
Pinzas de madera
Papel de filtro
Cebolla
PROCEDIMIENTO:
1.-Raspa (con la uña de un dedo o con un palillo) la mucosa interna del carrillo de tu boca, depositando
el producto extraído en el centro de un portaobjetos con una gota de agua.
2.-Realiza una extensión uniforme de ese producto, con la ayuda de una aguja u otro porta, y calienta
suavemente el portaobjetos hasta la desecación de la extensión.
TEJIDO.
TIPOS:
Con los gráficos que
el profesor realiza
en la pizarra,
obtengo la idea
para conceptualizar
a los tejidos
humanos

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3.-Coloca el portaobjetos sobre los bordes de una tapa de una caja de Petri (o un
recipiente similar) y añade unas gotas de azul de metileno sobre la extensión.
4.- Después de teñir durante dos minutos, lava abundantemente con agua, mediante un (cuentagotas,
hasta que no destiña más.)
5.-Coloca a continuación un cubreobjetos sobre la extensión (evita la formación de burbujas), y realiza
la observación a pocos aumentos.
6.-Mueve el portaobjetos sobre la platina hasta escoger para la observación la zona mejor teñida y
coloca aumentos mayores al microscopio.
7.-Identifica las distintas células animales de la mucosa bucal humana, así como sus respectivos
núcleos.
REGISTRA TUS DATOS EN REFERENCIA A LO SIGUIENTE:
1.- ¿Qué observar en la muestra preparada?
2.- Grafica lo observado – Lápiz y colores
3.- ¿Si las células observadas proceden de un tejido por qué aparecen sueltas?
4.- ¿Qué diferencias observas entre la muestra de tejido animal con la muestra de tejido vegetal?

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El tejido epitelial no solo es un tejido que se encuentra recubriendo nuestros exteriores, sino también
se encarga de recubrir nuestro interior, es así que nuestros órganos en sus primeras capas presentan
tejido epitelial. Compartamos información actualizada en referencia cuidado del tejido epitelial.
Por: Dra. Graciela Margarita Angioi
Médica Dermatóloga
A lo largo de la historia el Sol ha sido objeto de adoración religiosa reconociéndose asimismo
sus propiedades como fuente de luz y calor. Esto toma aún más fuerza cuando se advierte que
las distintas formas de vida terrestre dependían del Sol, así como otros factores ambientales
como el agua y el aire.
La civilización actual, con nuestros nuevos hábitos, costumbres y actividades de recreación al
aire libre, afianzó aún más los vínculos con el Sol. A esto debemos sumar las vacaciones en
zonas de playas, las fuentes artificiales de radiación ultravioleta (RUV) utilizadas tanto en la
industria como con fines terapéuticos o cosméticos (camas solares) que aumentarían el caudal
de energía radiante absorbida por la piel.
No obstante la exposición a la luz solar y a la RUV de fuentes artificiales, voluntaria o
involuntariamente, puede llegar a ser dañina para la piel humana y por tal motivo debe
protegerse (fotoprotegerse) al tegumento de las posibles reacciones indeseables.
El Sol es parte esencial de nuestra vida. No debemos tenerle temor ni considerarlo inocuo o
adquirir conductas negativas. Podemos crear una nueva y buena relación entre las personas y
el sol, mediante la fotoeducación (educación respecto al Sol), evitando la actual "cultura del
bronceado". Deberíamos entonces tratar de convivir con el Sol; ¡y no vivir para el Sol o sin él!
La radiación solar actúa fundamentalmente como factor desencadenante en pieles
predispuestas. Influye la cantidad total de radiación recibida a lo largo de la vida,
especialmente en quienes han sufrido exposiciones solares prolongadas o más de tres
quemaduras solares durante los primeros 15 años de vida, que son los que más predisposición
tendrán para desarrollar un cáncer de piel, como así también las personas con pieles más
blancas, cabellos rubios y ojos claros.
Hace 30 años atrás, hablar de cáncer de piel en una persona menor de 40 años era muy raro,
pero hoy se hace cada vez más frecuente en menores de esa edad, con cifras importantes
entre 30 y 40 años, y realmente significativo entre los 20 y 30.
Estas cifras alarmantes podrían llegar a reducirse modificando la manera de exponerse a la
radiación, asociado al uso correcto y adecuado de buenos protectores solares.
1.- ¿Puede la histología determinar el factor de agresión o muerte de
un individuo? ¿De qué manera?
2.- Plantea tu inquietud referente a lo desarrollado hasta el momento
APLICAMOS EL
MÉTODO SOLE PARA
DESPEJAR LAS
INQUIETUDES.

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Reconociendo tejidos en una muestra orgánica
Ten en consideración traer tus materiales para realizar la práctica, recuerda que si no portas
tu equipo adecuado para trabajar en el laboratorio no podrás trabajar directamente con la
muestra.
Los estudiantes realizarán actividades de
reconocimiento de diversos tejidos
obtenidos de una muestra orgánica.
Tipos de tejidos
animales.
Registra todo dato
que te paresca
interesante.
Sean curiosos e
indagativos.
Observa
Compara los datos
registrados con los de
tu equipo y obten una
conclusión..
Resuelve
Teniendo como material una pierna de pollo realiza todas las
interrogantes necesarias al profesor quien va explicar los tipos de
tejido conjuntivo. ¿Será posible?.

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Desarrollamos una práctica con referencia a los tejidos humanos, ten en consideración revisar el
blogspot Compartiendo Ciencias y visualizar un vídeo referente al tema.
I. Complete los siguientes enunciados
- Los tejidos conectivos derivan del……………….., que es un tejido embrionario que deriva
del………………………..
- El tejido conectivo está constituido por tres elementos básicos:……………………………., sustancia
fundamental y ………………………….
- Los componentes del Tejido conectivo son: ……………………. y la ………..……………
II. Marque la alternativa correcta:
1. Permite el crecimiento en longitud del hueso
a. Periostio b. Endosito c. Diáfisis
d. Disco Epifisiario e. Epífisis
1. En los discos intervertebrales, encontramos cartílago….……., mientras que en la epiglotis,
encontramos cartílago ……………….
a. Fibroso – hialino
b. Fibroso - elástico
c. Elástico – elástico
d. Elástico – hialino
e. Hialino – elástico
2. Marque la alternativa incorrecta con respecto al tejido óseo.
a. Los huesos constituyen el elemento pasivo de la locomoción
b. Es una reserva de calcio y fósforo
c. Contiene la médula ósea roja.
d. Se convierte en cartílago
e. Protege órganos vitales.
3. Es una célula móvil, gigante y multinucleada, se localiza en las lagunas de Howship.
a. Osteoplasto
b. Osteoblasto
c. Osteocito
d. Osteoclasto
e. Osteoma
4. Permite el crecimiento en longitud del hueso
a. Periostio
b. Endosito
c. Diáfisis
d. Disco Epifisiario
e. Epífisis
5. El tejido muscular estriado esquelético y cardíaco se diferencia del tejido muscular liso porque
este último no presenta.
a. Actina y miosina
b. Control nervioso
c. Contracción
d. Sarcómera
e. Miofilamentos.

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6. El tejido muscular es el responsable del movimiento corporal, y tiene como propiedades lo
siguiente, excepto.
f. La excitabilidad
g. La contractibilidad
h. La elasticidad
i. La exfoliación
j. La tonicidad
7. Relacionar:
I. Hemoglobina A) Coagulación
II. Glóbulo blanco B) Defensa
III. Plaquetas C) Transporte de oxígeno
8. Relacionar:
A. Disminución de hemoglobina I. Leucemia
B. Aumento de glóbulos blancos II. Leucopenia
C. Disminución de glóbulos blancos III. Anemia
9. Relacionar:
IV. Glóbulo rojo A. Leucocito
V. Glóbulo blanco B. Trombocito
VI. Plaqueta C. Eritrocito
10. Relacionar:
A. Neutrófilo a. Alergía
B. Eosinófilo b. Inflamación crónica
C. Basófilo c. Parasitosis
D. Monocito d. Inmunidad
E. Linfocito e. Inflamación aguda

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Al observar estas imágenes ¿qué idea tienes con respecto a la distribución de las células dentro de
un tejido específico?
En equipo respondan las siguientes interrogantes:
¿Qué les permite crecer a las plantas?, ¿De qué manera realizan el
transporte de sus alimentos si decimos que se alimentan por sus raíces?
Los estudiantes realizarán actividades de
aprendizaje que les permitirá conocer la
importancia de vasos conductores dentro
de las actividades internas de una planta.
Los tejidos
vegetales.

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Refuerza tus ideas indagando sobre el cambium vascular y el cambium suberoso revisando un texto
en el blogspot Compartiendo Ciencias
CLASIFICACIÓN DE LOS TEJIDOS VEGETALES
Tomando por base la forma de las células y sobre todo las funciones que desempeñan los
tejidos, se dividen en las siguientes clases:
I. Meristemos
II. Definitivos, o adultos llamados también diferenciados o especializados y comprenden
los siguientes:
1º Tejido de protección o tegumentario
2º Tejido de sostén
3º Tejido de conducción o fibrovascular.
4º Tejido de elaboración o parenquimático
5º Tejido de secreción.
Tejidos Meristemáticos.-
¿De qué forma
conceptualizarías a los tejidos
meristemáticos con relación al
grafico que observas?
Revisa el
blog, para
mayor
detalle

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LA CAPILARIDAD DE EN LAS PLANTAS
Materiales: Dos vasos de cristal, una botella de boca ancha, tubitos de vidrio de diferente diámetro,
una cinta de papel secante, una mecha nueva de cocina, tinta roja o azul, un gotero, un
tallo de apio sobrecito de anilina, un plato, trocitos de azúcar.
Procedimiento:

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