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Proyecto de aula cuido mi cuerpo subgrupo 3 b

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Proyecto de aula cuido mi cuerpo subgrupo 3 b

  1. 1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2015 TITULO DEL PROYECTO: CUIDO MI CUERPO AUTORES:  Doris Mongui Luna Díaz  Ciro Alfonso Ropero Ropero  Rosmiro Lizcano Sandoval  Jorge Jácome Mantilla  María Antonia Díaz PRESENTACION La comunidad educativa de la Institución Nuestra Señora de las Mercedes del municipio de Sardinata pertenece a un estrato socioeconómico medio-bajo, los habitantes de la zona basan su economía en la agricultura, la ganadería y la minería. se caracterizan por ser gente alegre con un corazón noble con una sensibilidad que lo dispone a trabajar con amor por un legado generacional. Es un ser humano que vive con la determinación firme y perseverante de comprometerse por el bien común. INTRODUCCIÓN Durante mucho tiempo, la salud ha sido definida como la ausencia o la falta de enfermedades. Sin embargo, hoy en día se ha visto que una persona puede estar sana; esto se debe a que la salud no sólo está relacionada con el funcionamiento de los órganos del cuerpo, y con los aspectos mental y social. Por lo tanto para este proyecto se plantean actividades que ayuden al niño, niña y padres de familia a que se preocupe por su salud, por su bienestar social y personal. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA: Conscientes de que el aseo personal es una variable de vital importancia a la hora de relacionarse en entorno social, se crea este proyecto de aula. Que busca desarrollar una estrategia pedagógica sobre el auto cuidado del cuerpo y la presentación personal de los estudiantes del grado sexto de la Institución Colegio de Nuestra Señora de las Mercedes de Sardinata. Ya que en la actualidad este es uno de los problemas que nos afectan en cuanto a variables de convivencia entre alumnos, aspecto que ha ocasionado en algunos caso discriminación y bullying entre los estudiantes. FORMULACION DE LA PREGUNTA ¿Puede la falta de higiene personal generar problemas de salud y convivencia? JUSTIFICACIÓN Con este proyecto pretendemos que los estudiantes del grado sexto de la Institución Colegio de Nuestra Señora de las Mercedes de Sardinata tomen conciencia de lo importante que es la higiene personal y del buen uso que le debe dar a esta.
  2. 2. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2015 Además es necesario que conozcan y se apropien muy de la higiene personal de cada uno de ellos y que se den cuenta que si lo practican a diario van a tener una excelente salud sin complicaciones que le puedan causar muchos problemas en su vida cotidiana. Los docentes, queremos generar conciencia y a la vez la necesidad en cada uno de los estudiantes de poner en práctica el buen uso de la higiene personal para que a su vez ellos sean multiplicadores de este hábito en su comunidad y en su entorno familiar. OBJETIVO GENERAL Lograr que los estudiantes del grado sexto de la institución colegio de nuestra señora de las mercedes de Sardinata conozcan y comprendan la importancia de la higiene como principal mecanismo para garantizar la salud y la convivencia entre las personas. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Identificar las prácticas higiénicas que pueden implementar a nivel personal y en los diferentes espacios en los que se desarrollan.  Garantizar que el estudiante asuma nuevos comportamientos y hábitos orientados a mejorar sus condiciones higiénicas. Como estrategias pedagógicas se propone la creación de una dinámica que favorezca la cooperación, la tolerancia, el respeto y además el aprendizaje por medio de las situaciones que tienen valor especial para el que aprende, a través de la acción investigativa, intercambio de información, toma de decisión y puesta en práctica de lo aprendido.  Apropiar al estudiante de la temática expuesto a fin de que este enseñe a sus padres lo aprendido en relación con la higiene. MARCO TEORICO Todo ser posee una estructura corporal la cual debe conocer y darle un adecuado uso para su bienestar, proporcionándole un crecimiento armónico y equilibrado. El reconocimiento del cuerpo humano es importante porque a través de él, el niño y la niña aprenden a valorarlo y a darle un manejo apropiado aumentando su auto- imagen y por lo tanto su autoestima. Es importante crear en ellos la valiosísima huella emocional del respeto por su cuerpo LA HIGIENE A higiene se refiere al conjunto de prácticas y comportamientos orientados a mantener unas condiciones de limpieza y aseo que favorezcan la salud de las personas. La falta de hábitos higiénicos adecuados por parte de las personas se convierte en un problema grave, no sólo por lo desagradable de una mala apariencia o de los malos olores, sino por el potencial peligro de transmisión de virus y gérmenes a otras personas. La buena o mala higiene incide de manera directa en la salud de las personas. Son muchas las enfermedades relacionadas con las malas prácticas de higiene. Por ejemplo:
  3. 3. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2015 la diarrea, las enfermedades gastrointestinales, la conjuntivitis, las infecciones de la piel, la pediculosis, la gripa, etc. HIGIENE PERSONAL Tener una buena higiene personal depende de uno mismo. La autoestima juega un papel fundamental frente a este aspecto, pues quien se aprecia y valora se esfuerza por verse y mantenerse bien. A continuación se describen los principales hábitos de higiene personal y su importancia: 1. La ducha diaria es la mejor forma de aseo Con esta práctica se controlan olores naturales de nuestro cuerpo que son producidos básicamente por la transpiración o sudor. De igual forma evitamos la presencia de gérmenes y bacterias que puedan afectar la salud de nuestra piel. El lavado del cabello debe realizarse por lo menos dos veces por semana, teniendo cuidado de usar un champú acorde al tipo de cabello. La caspa no es necesariamente sinónimo de desaseo, puede darse por resequedad en el cuero cabelludo. Cuidado con los piojos Los piojos son parásitos que se adhieren al cuero cabelludo (los niños más pequeños son los más afectados). Se propagan fácilmente, especialmente en lugares donde muchos niños, conviven o comparten gran parte de su tiempo. 2. El aseo de las uñas Evita la presencia de gérmenes. La limpieza y corte de las uñas de manos y pies, evita la adquisición de gérmenes y bacterias así como de infecciones. 3. El cuidado de los ojos Previene de enfermedades e infecciones. Los ojos son órganos muy delicados. Por lo tanto no deben tocarse con las manos sucias ni con pañuelos u otros objetos. Su mecanismo propio de limpieza son las lágrimas. Al estudiar, leer o ver televisión es importante mantener buena iluminación de los espacios evitando así un mayor esfuerzo de la vista. Es importante hacer un control médico para prevenir cegueras y otras enfermedades de la vista. 4. La higiene de la nariz Es fundamental para lograr una buena respiración La nariz deja entrar el aire para que llegue a los pulmones con la temperatura y humedad adecuadas, y libre de partículas extrañas. La producción de mocos es un proceso natural que sirve como lubrificante y filtro para el aire. Sin embargo, es necesario retirarlos varias veces al día, pues además
  4. 4. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2015 de la incomodidad que representan, contienen partículas y microorganismos filtrados que pueden propiciar enfermedades. Es conveniente evitar meterse objetos en la nariz. 5. La higiene de las manos es la mejor barrera para evitar muchas enfermedades. Gracias a las manos nos es posible desarrollar todas las actividades de la casa, la escuela y el trabajo. El contacto permanente de estas con papeles, alimentos crudos, objetos, dinero, animales o ambientes sucios, favorece el transporte de gérmenes y bacterias causantes de enfermedades como la conjuntivitis, el herpes e infecciones gastrointestinales. Debemos mantenerlas limpias porque con ellas nos tocamos la cara, los ojos, la boca, cogemos algunos alimentos y tocamos a los bebés y otras personas. Un hábito fundamental debe ser el lavado de las manos después de ir al baño y también antes de tocar o consumir los alimentos, tanto en la casa como en la escuela y en cualquier otro lugar. 6. La higiene de la boca evita diversas enfermedades. El mal aliento así como los malos olores, se constituye en una de las principales causas de rechazo a las personas. La mejor forma de prevenirlo es haciendo un adecuado y periódico lavado de los dientes. De esta forma también prevenimos la caries dental y la enfermedad periodontal (debilidad y sangrado de las encías). El cepillado en forma de "barrido" de los dientes con una crema fluorada tras cada comida, y la limpieza entre los dientes con seda dental es la medida de prevención más importante. El uso de enjuagues también fortalece la salud oral. 7. La higiene de los oídos facilita la buena escucha. Es conveniente evitar que el agua entre a los oídos, y su aseo debe hacerse de manera periódica, teniendo en cuenta las recomendaciones de un médico. Es importante tener en cuenta que no se deben introducir objetos en los oídos como: ganchos, pinzas, palillos u otros. El lavado de los oídos debe practicarlo un experto. ARTICULACIÓN TIC Para el desarrollo de este proyecto de Aula, nos apoyaremos en herramientas tecnológicas que promueven el fortalecimiento las funciones cognitivas. Utilizaremos computadores e internet para que los estudiantes realicen la mayoría de los procesos de investigación, se observaran videos educativos con la ayuda del Video Beam, a fin de fortalecer el contenido académico, Se llevaran actividades donde el estudiante proponga soluciones efectivas ante diferentes problemas relacionados con el tema expuesto. Por último, con la ayuda de la aplicación Blogger se publicara el Proyecto pedagógico que se realizó con los estudiantes con sus respectivas evidencias.
  5. 5. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2015 METODOLOGIA Este proyecto de aula está enmarcado dentro del tipo de aprendizaje cooperativo y colaborativo, este último es definido por Johnson & Johnson como "El uso instructivo de grupos pequeños para que los estudiantes trabajen juntos y aprovechen al máximo el aprendizaje propio y el que se produce en la interrelación. Para lograr esta meta, se requiere planeación, habilidades y conocimiento de los efectos de la dinámica de grupo". (1991) En este tipo de aprendizaje busca compartir la autoridad, a aceptar la responsabilidad y el punto de vista del otro, a construir consenso con los demás dentro del grupo. Para que esto se lleve a cabo, es indispensable compartir experiencias y conocimientos y tener una clara meta grupal donde la retroalimentación juega un papel fundamental. Por otro lado, "El aprendizaje cooperativo se refiere a una serie de estrategias instruccionales que incluyen a la interacción cooperativa de estudiante a estudiante, sobre algún tema, como una parte integral del proceso de aprendizaje"(Kegan, 1994) colaborativo. El aprendizaje cooperativo y colaborativo coinciden en el modelo teórico en que se basan, el modelo del constructivismo social y su autor es Lev Semionovich Vygotsky (1896-1934) quien es considerado el precursor del constructivismo social. Su teoría plantea que "el aprendizaje no se considere como una actividad individual, sino más bien social". Es decir, le da mucha relevancia a la interacción social. Podría sostenerse que "el estudiante aprende más eficazmente cuando lo hace en forma cooperativa"(Guerra Azócar) Se proponen experiencias que partan del cuerpo de los estudiantes, de las vivencias interiorizadas, estimuladas para ser contadas y exteriorizadas a través de talleres de imágenes, espejo, danzas, pintura, modelado, juegos, puestas en escena, audiciones musicales, etc. EJES TRANASVERSALES VALORES: Respeto, amor, autoestima, responsabilidad EDUCACIÓN PARA LA SALUD: Se inculcaran hábitos de higiene personal dentro y fuera del Colegio. CIENCIAS NATURALES: Conocerán las partes de su cuerpo y qué función tienen. RECURSOS:  Físicos Computador Modem Video Beam Parlantes  Recursos Humanos Estudiantes, docentes, padres de familia
  6. 6. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2015 SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación será continua, ya que se irá evaluando durante el desarrollo de la actividad, observando el punto de inicio y de llegada del aprendizaje de los estudiantes. Como técnica de evaluación se usará la observación sistemática. Pues las observaciones serán reflejadas en una lista de control donde se enumerarán los diferentes aspectos que se quieren evaluar, y el grado de consecución realizado por los estudiantes. COMPONENTES VALORACIÓN Bajo Básico Alto Superior Ideas previas Participación escrita y oral Empoderamiento del proyecto Conocimientos adquiridos en el proyecto Autoevaluación y Heteroevaluación Reflexiones y/o Retroalimentación Además se utilizara un Test en Drive, donde se evaluara el contenido que se ha detallado durante el desarrollo del proyecto de Aula. CRONOGRAMA N° ACTIVIDADES ABRIL MAYO JUNIO JULIO 1. Consulta de información (Tema) 2. Diseño de herramientas pedagógicas 3. Diseño de actividades didácticas 4. Desarrollo de guía pedagógica 5. Difusión de las actividades a desarrollar 6. Desarrollo de las temáticas en el aula 7. Retroalimentación del tema 8. Evaluación de las competencias CONCLUCIONES A través de las distintas experiencias los estudiantes han sido participes en su ambientes, familiares, naturales y sociales, construye sus formas de ver y percibir el mundo, que le permitirán fortalecer los vínculos en la sociedad que vive
  7. 7. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2015 Por medio de las diferentes actividades cotidianas, formas de pensamiento, relaciones interpersonales, expresiones, discriminación de las partes de su cuerpo y su cuidado, le ayudaran a que constituya la personalidad, la auto-valoración o auto-concepto de sí mismos y de los demás. REFERENCIAS  http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/0750/795.ASP  http://es.scribd.com/doc/28737174/Proyecto-Descubriendo-Mi-Cuerpo  http://fortaleciendoachuridoxo.blogspot.com/2011/04/cronograma-de-actividades- para-el.html  http://www.bvsde.ops-oms.org/bvsdeescuelas/fulltext/entornosdocente/unidad6.pdf

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