TUTORIA CINCO

1. LA PROPUESTA EDUCATIVA DESDE EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
TUTORÍA 5
UNIDAD DIDÁCTICA
CICLO IV
TUTOR:
ALFREDO CORAL PORTILLA
PRESENTADO POR
YOMARA PALACIOS AMAYA
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA, CREAD TUNAL
LICENCIATURA EN BÁSICA CON ÉNFASIS EN LENGUA CASTELLANA
DECIMO SEMESTRE
JUNIO 2014

2. PROPUESTA EDUCATIVA DESDE EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
TALLER DIDÁCTICO PARA CICLO IV.
YOMARA PALACIOS AMAYA
Denominación Taller didáctico sobre Proyecto de vida.
ASPECTO Argumentación escrita del conocimiento de sí mismo y sus metas..
CICLO E
IMPRONTA DEL
CICLO
CICLO 4
IMPRONTA DEL CICLO: Proyecto de vida
PROPÓSITO DE LA HERRAMIENTA EN EL CICLO. Fortalecer en los y las estudiantes la capacidad de
establecer metas a corto mediano y largo plazo, lograr que los estudiantes conozcan sus debilidades y
fortalezas, llevar a los estudiantes a conocerse a sí mismos, para evaluar sus relaciones con otros,
desarrollando en ellos procesos de argumentación oral y escrita, en la construcción de su proyecto de
vida.
ESTRATEGIA DE
INTEGRACIÓN
CURRICULAR
Modalidad taller de proyecto de vida.
ÁREAS
VINCULADAS
Español, Ética y valores, Proyecto de vida, Sistemas.
EJES TEMÁTICOS
TRANSVERSALES
Escritura, Argumentación oral y escrita.
OBJETIVO Consolidar proyectos de vida personal fundamentados en los pilares éticos con el fin de garantizar una
mejor calidad de vida.
TIEMPO 7sesiones
NOMBRE DEL
TALLER
Quién soy y quien quiero llegar a ser.

3. Actividad 1: Quien soy yo
Quién soy?
Porque existo?
Cuál es el sentido de mi vida?
Cómo soy ¿
Cómo me ven los demás?
Qué dicen de mí ¿
Qué esperan de mi?
Qué espero de mi?
Taller 2: Personalidad
PEGA TU
FOTOGRAFÍA
LO QUE OTROS CREEN
DE MI
LO QUE REALMENTE
SOY

4. Actividad
Califica de 0 a 5 la siguiente tabla teniendo en cuenta tu personalidad.
Adjetivos Puntaje Puntaje Puntaje Puntaje Puntaje
Atractivo
Feo
Aburrido
Interesante
Emprendedor
Pesimista
Antisocial
Social
Introvertido
Extrovertido
Alto
Bajo
Gordo
Delgado
Alegre
Triste
Esforzado
Perezoso
Elabora una escala cuantitativa que represente tu personalidad.

5. Taller : 3 Fortalezas y debilidades
Actividad
Completa la tabla utilizando opiniones de otras personas compañeros de clase y familiares.
FORTALEZAS DEBILIDADES
Qué debo mejorar
Actividad
Escribe las debilidades que presentaste en el anterior taller y escribe una estrategia de
mejoramiento. Exponlas frente a tus compañeros de clase.
CONDUCTAS ESTRATEGIAS

6. Taller 4 :
Actividad
Consulta la biografía de un personaje reconocido que admires y se asemeje a tus proyectos de
formación profesional.
PERSONAJE
LOGROS ASPECTOS EN COMÚNFOTO

7. Taller: 5
Elabora un blog con tu biografía, debes contar tu historia desde el momento de tu nacimiento
hasta la actualidad, contando tus mejores momentos y las metas que tienes para tu vida.

8. Taller 6: Metas
Actividad Completar el mapa conceptual.
Metas a
Toma de
Decisiones
Nivel
familiar
Nivel
académico
Nivel
Personal
Corto
Mediano
Largo plazo

9. Taller 7: Grafica de metas
Realizar un libro de sueños, graficando la información escrita en al anterior actividad, que
proyecten las metas que deseo alcanzar en lo académico, familiar y personal.

10. TABLA DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD Nº ASPECTO A
EVALUAR
SI NO SUGERENCIAS
1 *Argumenta por
escrito, el
conocimiento
que posee de sí
mismo, y la
forma como se
relaciona con los
demás.
2 *Identifica
aspectos
específicos de su
físico y
personalidad.
*Elabora una
escala
cuantitativa,
teniendo en
cuenta los datos
de su
personalidad.
3 *Reconoce
aspectos de su
personalidad,
teniendo en
cuenta la
opinión de sus
compañeros y
familiares.
*Argumenta de
forma oral,
estrategias de
mejoramiento
de su conducta.
4
5
*Relaciona con
personajes
reconocidos, sus
metas a nivel
profesional.
*Elabora un blog
teniendo en
cuenta aspectos
importantes en
su vida (metas,
momentos
importantes).

11. 6 *Completa el
mapa
conceptual,
trazando metas:
a mediano,
corto y largo
plazo, en el
aspecto familiar,
académico y
personal.
7
Aspectos a
evaluar en todos
los talleres
*Grafica las
metas
proyectadas, en
el aspecto:
personal,
familiar, y
académico.
*Utiliza
adecuadamente,
los signos de
puntuación.
*Escribe
palabras,
usando
correctamente
la ortografía.
*utiliza
correctamente,
orden
gramatical, de
todas en sus
escritos, para
expresar sus
ideas, de forma
apropiada y
coherente, con
el tema tratado.