Administración de Empresas UNIMINUTO Llanos

1. Enfoques Investigativos

2. Enfoque cuantitativo
• Recolección de información y datos.
• Medición numérica.
• Análisis estadístico.

3. Proceso de investigación cuantitativa
Idea Exploratorio
Planteamiento
del problema
Revisión de la
literatura
Elaboración de
hipótesis
Diseño de
investigación
Definición de la
muestra
Diseño de
instrumentos de
investigación
Trabajo de
campo
Análisis de
datos
Reporte

4. Enfoque cualitativo
• Recolección de datos sin medición
numérica.
• Busca descubrir o afinar preguntas de
investigación.

5. Proceso de investigación cualitativa
Idea
Revisión
de la
literatura
Problema
Exploración
Diseño
Muestra
Reporte
Análisis de
datos
Trabajo de
campo

6. ¿Qué características
posee el enfoque
cuantitativo de
investigación?

7. PASOS:
Planteo de
problema
Revisión de
literatura
Construcción de
marco teórico
Hipótesis
Prueba de
hipótesis
Resultado
PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVO

8.  Recolección de hipótesis .
 La recolección de datos se fundamenta en la medición.
 Se analiza a través de métodos estadísticos.
 Se busca el máximo control.
 Los análisis cuantitativos fragmentan los datos en partes.
 Esta investigación debe ser lo más objetiva posible.
 Se sigue un patrón predecible y estructurado (el proceso).
 Se pretende generalizar los resultados encontrados.
 Se pretende explicar y predecir los fenómenos investigados.
 Se sigue rigurosamente el proceso.
 Se utiliza la lógica o razonamiento deductivo.
 Esta búsqueda ocurre en la realidad externa al individuo.

9. Primera Realidad
La realidad subjetiva
(interna)
Creencias
(hipótesis)
Del investigador
Se acepta las creencias
(hipótesis) del
investigador como
válidas , se prueba la
teoría
Se rechazan las creencias
(hipótesis) del investigador
como válidas , se prueba
la teoría.
Segunda Realidad
La realidad objetiva
(externa)
Realidad
(fenómeno)
Realidad (fenómeno)
Realidad (fenómeno)
Investigación
cuantitativa
Si coinciden
=
Si no
coinciden
+ -

10. ENFOQUE
CUALITATIVO
CARACTERÍSTICAS
• El investigador plantea un
problema , pero no sigue un
proceso definido.
• Descubre y refine preguntas de
investigación.
• Se fundamenta en un proceso
inductivo.
• No se prueban hipótesis .
• Basado en métodos de
recolección de datos no
estandarizados.
• Utiliza técnicas para recolectar.
• Proceso de indagación flexible.
Utiliza la recolección de datos sin
medición numérica para descubrir
a afinar preguntas de
investigación en el proceso de
interpretación.
• Evalúa el desarrollo natural de los
sucesos.
• Perspectiva interpretativa
• La “realidad” se define a través de
la interpretación de los
participantes en el estudio.
• Centro de investigación : La
diversidad de ideologías y
cualidades únicas de los
individuos.
• No buscan que sus estudios
lleguen a replicarse.
• Es naturalista e interpretativa
Busca : Dispersión o expansión de los datos e información.

11. DIMENCIONES ENFOQUE
CUANTITATIVO
ENFOQUE
CUALITATIVO
Punto de partida Hay una realidad por
conocer
Hay una realidad por
interpretar
Realidad a estudiar Una realidad objetiva
• El mundo es concebido
como externo al
investigador
Existen varias realidades
subjetivas construidas en
la investigación( varían
entre individuos, grupos y
culturas)
• El mundo es construido
por en investigador
Naturaleza de la realidad NO cambia por las
observaciones y
mediciones
SÍ cambia por las
observaciones y
recolección de datos

12. Metas de la
investigación
• Describir, explicar y
predecir los
fenómenos
• Generar y probar
teorías
• Describir,
comprender y
explicar a través de
las percepciones de
los participantes
lógica deductiva Inductiva
Relación entre
ciencias
físicas/naturales y
sociales
Las ciencias
físicas/naturales y las
ciencias sociales son
una unidad
Ciencias
físicas/naturales y las
sociales son
diferentes
Papel de los
fenómenos estudiados
(objetos, seres vivos,
etcétera)
Pasivos activos

13. Posición del
investigador
Neutral. explicita
Distancia investigador
- fenómeno
distante Cercana
Objetividad Objetivo subjetivo
Relación investigador
- fenómeno
independencia interdependencia

14. Población - muestra El objetivo es
generalizar los datos de
la muestra a la
población
No se pretende
generalizar los
resultados
muestra Se involucra a muchos
sujetos
Se involucra a unas
cuantos porque no se
pretende generalizar
Naturaleza de los datos cuantitativa cualitativa
Tipos de datos Datos confiables y duros
(hard)
Datos profundos (soft)
Recolección de datos Se basa en instrumentos
estandarizados. Al inicio
de la investigación
Se hace paulatinamente
Finalidad del análisis de
los datos
Describir las variables y
explicar sus cambios y
movimientos
Comprender a las
personas y sus contextos

15. proceso de análisis Inicia con ideas
preconcebidas,
basadas en las
hipótesis
formuladas. Luego,
se transfieren a
una matriz donde
se analiza
estadísticamente
Se reúnen datos
verbales o
audiovisuales para
luego determinar y
describir el
fenómeno
Presentación de
resultados
Tablas, diagramas y
modelos estadísticos
Narraciones, textos
, videos , audios, etc.
Reporte de
resultados
En tono objetivo, no
personal
En tono emotivo y
personal

16. Uso de la teoría Para ajustar lo
postulado
Marco referencial
Generacion de teoria Apartir de una
investigacion anterior
Contruye a partir de
datos empiricos
obtenidos y analizados
hipotesis Se prueban hipotesis Se generan durante el
estudio
Diseño de la
investigacion
Estructurado
predeterminado
Flexible, abierto

17. Principales bondades de los
enfoques:
CUALITATIVO
Generaliza los resultados
Posibilidad de réplica
Puntos específicos
Facilita la comparación
Control de los datos
CUANTITATIVO
Profundidad a los datos
Riqueza interpretativa
Contextualización
Detalles
Propio punto de vista
Flexible

18. El proceso CUANTITATIVO
Idea
Planteamiento de
problema
Revisión de la
literatura
y desarrollo del MT
Desarrollo de la
muestra
Diseño de
investigación
Hipótesis y
variables
Visualización del
avance
Recolección de
datos
Análisis de datos
Reporte de
resultados
Fin

19. El proceso CUALITATIVO
• Para comprender el siguiente cuadro es
necesario tener en cuenta:
1. La revisión de la literatura se da en
cualquier momento.
2. Las etapas puedes seguir más de una
secuencia.
3. Se debe verificar la factibilidad del estudio.
4. La recolección y el análisis se realizan
simultáneamente.

20. El proceso CUALITATIVO
Planteamiento
del problema
Inmersión en
el campo
Diseño de
estudio
Estudio y
acceso a la M
Recolección
de datos
Idea
Reporte de
resultados
Análisis de los
datos
Interpretación
de resultados
LITERATUR
A

21. • Ambos enfoques nacen durante el siglo XX ,
además emplean procesos cuidadosos ,
sistemáticos y empíricos para generar
conocimientos .
• Los dos enfoques constituyen un proceso que a
su vez , integra diversos procesos . El proceso
cuantitativo es secuencial y probatorio , mientras
el procesos cualitativo es en “espiral “.
• Las técnicas de recolección de los datos pueden
ser múltiples .
• Hoy tanto procesos cuantitativo como cualitativo
son considerados formas de hacer ciencia y
producir conocimiento.