Presenta los principios del constructivismo con algunos ejemplos de como implementarlo en el aula.

1. PRINCIPIOS DEL CONSTRUCTIVISMO1
En el enfoque constructivista, tratando de conjuntar el cómo y el qué de la enseñanza, la
idea central se resume en la siguiente frase: “Enseñar a pensar y actuar sobre contenidos
significativos y contextuados”.
A continuación se presentan los principios en que se basa el constructivismo, y algunos ejemplos
de cómo aplicarlos en el aula:
PRINCIPIO Se puede interpretar como:2
El aprendizaje es un proceso
constructivo interno,
autoestructurante.
Propiciar una instrucción centrada en el estudiante,
en donde se diversifiquen las formas de enseñar y
aprender.
El grado de aprendizaje depende
del nivel de desarrollo cognitivo.
Organizar los contenidos y las estrategias acordes con
el nivel de desarrollo de los estudiantes, en este caso
con el nivel medio superior.
Generar situaciones de aprendizaje que impliquen un
reto y motiven a los estudiantes.
El punto de partida de todo
aprendizaje son los
conocimientos previos.
Activar lo que ya saben los estudiantes del contenido
a aprender.
Identificar, a través de la evaluación diagnóstica, los
conocimientos previos que requiere poseer el
estudiante para comprender la nueva información.
El aprendizaje es un proceso de
(re)construcción de saberes
culturales.
Formular hipótesis buscando explicar la situación o
resolver el problema.
Reunir datos para probar la hipótesis.
Extraer conclusiones.
Reflexionar sobre el problema original y los procesos
de pensamiento requeridos para resolverlo.
Motivar al alumno para: participar activamente en la
construcción de su conocimiento, preguntando,
organizando la nueva información, investigando,
resolviendo sus dudas, proponiendo posibles
respuestas, generando ejemplos, explicando con sus
propias palabras lo que ha entendido.
1
Tomado de: Díaz Barrida, f. y Hernández G. (1999). Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo. Capítulo 2:
Constructivismo y aprendizaje significativo. México: McGraw-Hill. En línea:
http://www.ict.edu.mx/acervo_educacion_Constructivismo%20y%20aprendizaje%20significativo_F%20Diaz.pdf
2
Tomado de: (Tobón Tobón, Pimienta Prieto, & García Fraile, 2010) Pág. 38.

2. El aprendizaje se facilita gracias a
la mediación o interacción con
los otros.
Asumir una responsabilidad compartida como parte
del aprendizaje.
Trabajar colaborativamente.
Definir cuándo es conveniente el trabajo escolar de
manera individual, en equipo o en grupo.
Utilizar diversas formas de comunicación para
enriquecer las posibilidades de aprender.
Aprovechar la ayuda entre iguales, sea del profesor o
de un compañero.
Identificar los conocimientos que requiere aprender
el sujeto para lograr la autonomía.