SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
SESIÓN DE APRENDIZAJE
TITULO:“Nos organizamos en un ambiente saludable y nos comprometemos con la calidad educativo”
I. DATOS INFORMATIVOS
AREA: COMUNICACIÓN GRADO Y SECCIÓN: 6TO D FECHA:31 marzo
DOCENTE: PATRICIA VILCA DÍAZ
II. COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO
Motivación
 Se les entrega una pequeña historieta sobre Mafalda
 Leen y comentan sobre el tema de la historieta
 Responden preguntas sobre ¿Qué es una historieta?
 UNA SITUACION DE APRENDIZAJE
Esta historieta muestra como a un niño le agrada la sopa y a su hermana no.
- Se les pregunta : ¿A cuántos les gusta la sopa? (mencionan algunas sopas que
hallan probado)
5
Saberes
previos
5
Conflicto
Cognitivo
5
SITUACION DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES
INDICADORES PRECISADOS
Aprendemos sobre
la historieta
COMPRENSIÓN
DE TEXTOS
PRODUCCIÓN DE
TEXTOS
- Identifica
información en
diversos tipos
de textos según
el propósito.
-Planifica la
producción de
diversos tipos
de textos.
-Deduce el tema central y las ideas principales, conclusiones
en textos con varios elementos complejos en su estructura y
con diversidad temática
-Propone de manera autónoma un plan de escritura para
organizar sus ideas de acuerdo con su propósito
comunicativo
Propósito social
CONSTRUCCIÓN Proceso de
información
RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN
 Leen el texto discontinuo “Manteniéndonos sanos”pag 38 y 39 del libro del
MED.
 ANTES DE LA LECTURA:
 ¿Para qué leerás esta historieta?
 Observa estas páginas . busca palabras y otros elementos , ¿Qué te adelantan
acerca del texto? ¿Algunas palabras te permiten saber de qué tratará el texto?
DURANTE LA LECTURA:
 Observa con atención las imágenes
 Ten en cuenta la secuencia
 ¿Modificastes las anticipaciones en “Preparo la lectura?
DESPUÉS DE LA LECTURA (ficha DE LECTURA VER ANEXO)
 ¿Qué personajes se presentan en la historieta?
 ¿Dónde ocurre la historieta?
 ¿Qué oraciones o expresiones señalan el paso del tiempo en la historieta?
 ¿Qué elementos o recursos gráficos se utilizan en la historieta? ¿Qué expresan?
-Escuchan la explicación de la profesora sobre ¿Qué ES UNA HISTORIETA?Pag 41
del libro del MED
-responden oralmente: ¿Por qué “Manteniéndonos sanos” es un ejemplo de
historieta?
¿Qué información contienen los carteles usados en la historieta?
¿Qué sonidos representan las onomatopeyas empleadas en la historieta?
-Forman grupos de tres y elaboran una historieta (mínimo cuatro viñetas) sobre
la alimentación con imágenes dadas.
Aplicación
del
aprendizaje
45
CIERRE
Meta
cognición
Reconstruimos el proceso: ¿Qué hicimos', ¿Cómo lo hicimos?, ¿Cómo nos
sentimos? ¿Qué es una historieta?
-ficha de observación
Tarea: Elabora una historieta sobre una situación cotidiana en tu escuela con
cuatro viñetas.
5
Evaluación
IV. EVALUACION DE CAPACIDADES.
CRITERIO INDICADORES PRECISADOS INSTRUMENTO
Responsabilidad
Propone de manera autónoma un plan de escritura para
organizar sus ideas de acuerdo con su propósito
Ficha de observación
comunicativo
-Deduce el tema central y las ideas principales,
conclusiones en textos con varios elementos
complejos en su estructura y con diversidad temática
V. EVALUACION DE ACTITUDES
ACTITUD CRITERIOS (CONDUCTAS OBSERVABLES)
INSTRUMENT
O
respeto
 Pide la palabra para participar
 Mantiene el aula y los demás ambientes de la escuela limpios
 Respeta la opinión de los demás
Ficha de
observación
VI. BIBLIOGRAFIA:
http://www.historieteca.com.ar/Mafalda/maftiras5.htm
Imagen :http://3.bp.blogspot.com/_v-bPjhIMScA/S6qxe2RjSJI/AAAAAAAAA7Y/kB28zXrSxTU/s320/camp_4.jpg
“MANTENIÉNDONOS SANOS”
NOMBRE: ………………………….Fecha:…………………Profesora: Patricia Vilca Díaz
I RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1.¿Qué personajes se presentan en la historieta?
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Dónde ocurre la historieta?
……………………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Qué oraciones o expresiones señalan el paso del tiempo en la historieta?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
4.¿Qué elementos o recursos gráficos se utilizan en la historieta? ¿Qué expresan?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
II COLOREA LA RESPUESTA CORRECTA
¿Qué mensaje nos transmite la historieta?
III OBSERVA LA HISTORIETA. DESPUÉS RESPONDE
¿Para qué se han empleado las palabras :
¡ACHIS! ………………………………………………………………….. ¡CRANCH! …………………………………………………………………..
¡COF! ¡COF!...............................................................
Nunca debemos faltar a clases Debemos cuidar nuestra salud.
Debemos lavarnos las manos antes de comer.
N° ORDEN
FICHA DE OBSERVACIÓN
ÁREA:……………………………………………………DOCENTE:……………………………………………………..
GRADO:………………………………………………..SECCIÓN:………………………………………………………
SIEMPRE: 2ptos CASI SIEMPRE: 1pto RARAS OCASIONES: 0
ÍTEMS:
1. Trabaja en grupo.
2. Elabora su plan de escritura
3. Socializa la información.
4. Respeta la opinión de los demás
5. Su texto narrativo presenta su estructura de inicio, nudo y desenlace.
6. Es creativo.
7. Utiliza correctamente la ortografía.
8. Revisa su trabajo en grupos.
9. Expone su trabajo con seguridad
ALUMNOS ÍTEMS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 PUNTAJE
Sesion de aprendizaje Textos discontinuos: La historieta
Sesion de aprendizaje Textos discontinuos: La historieta
Sesion de aprendizaje Textos discontinuos: La historieta
Sesion de aprendizaje Textos discontinuos: La historieta
Sesion de aprendizaje Textos discontinuos: La historieta
Sesion de aprendizaje Textos discontinuos: La historieta
Sesion de aprendizaje Textos discontinuos: La historieta
Sesion de aprendizaje Textos discontinuos: La historieta
Sesion de aprendizaje Textos discontinuos: La historieta
Sesion de aprendizaje Textos discontinuos: La historieta

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

“Exponemos nuestros derechos”.docx
“Exponemos nuestros derechos”.docx“Exponemos nuestros derechos”.docx
“Exponemos nuestros derechos”.docx
EditaGamarraLozano1
 
Sesión de aprendizaje la comunicación
Sesión   de   aprendizaje la comunicaciónSesión   de   aprendizaje la comunicación
Sesión de aprendizaje la comunicación
Adolfo Macedo
 
Sesion de aprendizaje de comunicacion de primaria sara ccesa007
Sesion de aprendizaje de comunicacion de primaria sara ccesa007Sesion de aprendizaje de comunicacion de primaria sara ccesa007
Sesion de aprendizaje de comunicacion de primaria sara ccesa007
Demetrio Ccesa Rayme
 
2 sesion de-aprendizaj-tipos-de-textos-narrativos
2 sesion de-aprendizaj-tipos-de-textos-narrativos2 sesion de-aprendizaj-tipos-de-textos-narrativos
2 sesion de-aprendizaj-tipos-de-textos-narrativos
Cristian Ramos Liberato
 
Sesión de aprendizaje el verbo
Sesión de aprendizaje el verboSesión de aprendizaje el verbo
Sesión de aprendizaje el verbo
Alicia De La Cruz
 

La actualidad más candente (20)

“Exponemos nuestros derechos”.docx
“Exponemos nuestros derechos”.docx“Exponemos nuestros derechos”.docx
“Exponemos nuestros derechos”.docx
 
Coma clases
Coma clasesComa clases
Coma clases
 
Sesión de comunicación 3
Sesión de  comunicación 3Sesión de  comunicación 3
Sesión de comunicación 3
 
Sesión 2 comunicacion-analogias
Sesión 2   comunicacion-analogiasSesión 2   comunicacion-analogias
Sesión 2 comunicacion-analogias
 
3ro oraciones incompletas del 27 al 30 de abril
3ro oraciones incompletas del 27 al 30 de abril3ro oraciones incompletas del 27 al 30 de abril
3ro oraciones incompletas del 27 al 30 de abril
 
Sesion de historieta
Sesion de historietaSesion de historieta
Sesion de historieta
 
Sesión de aprendizaje la comunicación
Sesión   de   aprendizaje la comunicaciónSesión   de   aprendizaje la comunicación
Sesión de aprendizaje la comunicación
 
Sesion de aprendizaje: tipos de textos
Sesion de aprendizaje: tipos de textos Sesion de aprendizaje: tipos de textos
Sesion de aprendizaje: tipos de textos
 
Sesion de aprendizaje de comunicacion de primaria sara ccesa007
Sesion de aprendizaje de comunicacion de primaria sara ccesa007Sesion de aprendizaje de comunicacion de primaria sara ccesa007
Sesion de aprendizaje de comunicacion de primaria sara ccesa007
 
2 sesion de-aprendizaj-tipos-de-textos-narrativos
2 sesion de-aprendizaj-tipos-de-textos-narrativos2 sesion de-aprendizaj-tipos-de-textos-narrativos
2 sesion de-aprendizaj-tipos-de-textos-narrativos
 
Sesion uso de mayusculas
Sesion uso de mayusculasSesion uso de mayusculas
Sesion uso de mayusculas
 
Sesión de aprendizaje cuento
Sesión de aprendizaje cuentoSesión de aprendizaje cuento
Sesión de aprendizaje cuento
 
Sesion-pronombres-personales
Sesion-pronombres-personalesSesion-pronombres-personales
Sesion-pronombres-personales
 
EL VERBO SESIÓN DE APRENDIZAJE
EL VERBO SESIÓN DE APRENDIZAJE EL VERBO SESIÓN DE APRENDIZAJE
EL VERBO SESIÓN DE APRENDIZAJE
 
Sesión de sustantivos
Sesión de sustantivosSesión de sustantivos
Sesión de sustantivos
 
Sesión de aprendizaje el verbo
Sesión de aprendizaje el verboSesión de aprendizaje el verbo
Sesión de aprendizaje el verbo
 
Sesion 5 texto argumentativo
Sesion 5 texto  argumentativoSesion 5 texto  argumentativo
Sesion 5 texto argumentativo
 
Sesion de aprendizaje comunicación 10 04-14
Sesion de aprendizaje comunicación 10 04-14Sesion de aprendizaje comunicación 10 04-14
Sesion de aprendizaje comunicación 10 04-14
 
SÍLABAS TÓNICAS Y ÁTONAS
SÍLABAS TÓNICAS Y ÁTONASSÍLABAS TÓNICAS Y ÁTONAS
SÍLABAS TÓNICAS Y ÁTONAS
 
Sesión de aprendizaje signos de puntuacion
Sesión de aprendizaje signos de puntuacionSesión de aprendizaje signos de puntuacion
Sesión de aprendizaje signos de puntuacion
 

Destacado

Documentos primaria-sesiones-unidad04-quinto grado-integrados-5g-u4-sesion03
Documentos primaria-sesiones-unidad04-quinto grado-integrados-5g-u4-sesion03Documentos primaria-sesiones-unidad04-quinto grado-integrados-5g-u4-sesion03
Documentos primaria-sesiones-unidad04-quinto grado-integrados-5g-u4-sesion03
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Infografía comprension lectora-vacunas
Infografía comprension lectora-vacunasInfografía comprension lectora-vacunas
Infografía comprension lectora-vacunas
claudia
 
secuencia didáctica de lenguaje para el grupo de grado cuarto y quinto.
secuencia didáctica de lenguaje para el grupo de grado cuarto y quinto.secuencia didáctica de lenguaje para el grupo de grado cuarto y quinto.
secuencia didáctica de lenguaje para el grupo de grado cuarto y quinto.
María Cristina Celis Camacho
 
Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion29
Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion29Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion29
Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion29
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Secuencia historieta
Secuencia historietaSecuencia historieta
Secuencia historieta
marinaromillo
 

Destacado (20)

Sesión de aprendizaje xo creamos historietas sobre el respeto
Sesión de aprendizaje xo creamos historietas sobre el respetoSesión de aprendizaje xo creamos historietas sobre el respeto
Sesión de aprendizaje xo creamos historietas sobre el respeto
 
Textos narrativos comic
Textos narrativos comicTextos narrativos comic
Textos narrativos comic
 
Documentos primaria-sesiones-unidad04-quinto grado-integrados-5g-u4-sesion03
Documentos primaria-sesiones-unidad04-quinto grado-integrados-5g-u4-sesion03Documentos primaria-sesiones-unidad04-quinto grado-integrados-5g-u4-sesion03
Documentos primaria-sesiones-unidad04-quinto grado-integrados-5g-u4-sesion03
 
Infografía comprension lectora-vacunas
Infografía comprension lectora-vacunasInfografía comprension lectora-vacunas
Infografía comprension lectora-vacunas
 
Ficha 4 comprensión de textos escritos lecturas - Capacidades
Ficha 4  comprensión de textos escritos lecturas - CapacidadesFicha 4  comprensión de textos escritos lecturas - Capacidades
Ficha 4 comprensión de textos escritos lecturas - Capacidades
 
secuencia didáctica de lenguaje para el grupo de grado cuarto y quinto.
secuencia didáctica de lenguaje para el grupo de grado cuarto y quinto.secuencia didáctica de lenguaje para el grupo de grado cuarto y quinto.
secuencia didáctica de lenguaje para el grupo de grado cuarto y quinto.
 
Sesion de aprendizaje scratch taller 2013
Sesion de aprendizaje  scratch taller 2013Sesion de aprendizaje  scratch taller 2013
Sesion de aprendizaje scratch taller 2013
 
Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion29
Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion29Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion29
Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion29
 
Caballero carmelo comic
Caballero carmelo comicCaballero carmelo comic
Caballero carmelo comic
 
Infografia
InfografiaInfografia
Infografia
 
Secuencia didáctica: El cómic
Secuencia didáctica: El cómicSecuencia didáctica: El cómic
Secuencia didáctica: El cómic
 
Siglas y abreviaturas
Siglas y abreviaturasSiglas y abreviaturas
Siglas y abreviaturas
 
Ejercicios abreviaturas
Ejercicios abreviaturasEjercicios abreviaturas
Ejercicios abreviaturas
 
Secuencia historieta
Secuencia historietaSecuencia historieta
Secuencia historieta
 
Sesion Respeto en la XO.
Sesion Respeto en la XO.Sesion Respeto en la XO.
Sesion Respeto en la XO.
 
Sesión de Aprendizaje 17 de Unidad Didáctica 03 del Área de Comunicación – ...
 Sesión de Aprendizaje 17  de Unidad Didáctica 03 del Área de Comunicación – ... Sesión de Aprendizaje 17  de Unidad Didáctica 03 del Área de Comunicación – ...
Sesión de Aprendizaje 17 de Unidad Didáctica 03 del Área de Comunicación – ...
 
Sesión de Aprendizaje 16 de Unidad Didáctica 03 del Área de Comunicación – 1e...
Sesión de Aprendizaje 16 de Unidad Didáctica 03 del Área de Comunicación – 1e...Sesión de Aprendizaje 16 de Unidad Didáctica 03 del Área de Comunicación – 1e...
Sesión de Aprendizaje 16 de Unidad Didáctica 03 del Área de Comunicación – 1e...
 
Clase: La historieta
Clase: La historietaClase: La historieta
Clase: La historieta
 
Infografía como recurso didáctico
Infografía como recurso didácticoInfografía como recurso didáctico
Infografía como recurso didáctico
 
Proyecto historieta
Proyecto historietaProyecto historieta
Proyecto historieta
 

Similar a Sesion de aprendizaje Textos discontinuos: La historieta

Sesion 02 tv inicial 20 07-21
Sesion 02 tv inicial  20 07-21Sesion 02 tv inicial  20 07-21
Sesion 02 tv inicial 20 07-21
ThiagoClases
 
Ppt comprension-140716215146-phpapp02 (1)
Ppt comprension-140716215146-phpapp02 (1)Ppt comprension-140716215146-phpapp02 (1)
Ppt comprension-140716215146-phpapp02 (1)
Isela Guerrero Pacheco
 

Similar a Sesion de aprendizaje Textos discontinuos: La historieta (20)

Sesiones
SesionesSesiones
Sesiones
 
Sesion 02 tv inicial 20 07-21
Sesion 02 tv inicial  20 07-21Sesion 02 tv inicial  20 07-21
Sesion 02 tv inicial 20 07-21
 
Etnografía sobre la realidad de la evaluación del aprendizaje en el aula
Etnografía sobre la realidad de la evaluación del aprendizaje en el aulaEtnografía sobre la realidad de la evaluación del aprendizaje en el aula
Etnografía sobre la realidad de la evaluación del aprendizaje en el aula
 
13 fasciculo-8-inteligencias-multiples
13 fasciculo-8-inteligencias-multiples13 fasciculo-8-inteligencias-multiples
13 fasciculo-8-inteligencias-multiples
 
2do Grado Proyecto Del Día De Muertos.docx
2do Grado Proyecto Del Día De Muertos.docx2do Grado Proyecto Del Día De Muertos.docx
2do Grado Proyecto Del Día De Muertos.docx
 
Protocolo reporte de aplicación aamtic.docx4
Protocolo reporte de aplicación aamtic.docx4Protocolo reporte de aplicación aamtic.docx4
Protocolo reporte de aplicación aamtic.docx4
 
Sesion 1 mayo esquemas mapas conceptuales
Sesion 1 mayo esquemas mapas conceptualesSesion 1 mayo esquemas mapas conceptuales
Sesion 1 mayo esquemas mapas conceptuales
 
Ppt comprension-140716215146-phpapp02
Ppt comprension-140716215146-phpapp02Ppt comprension-140716215146-phpapp02
Ppt comprension-140716215146-phpapp02
 
Ppt comprension-140716215146-phpapp02
Ppt comprension-140716215146-phpapp02Ppt comprension-140716215146-phpapp02
Ppt comprension-140716215146-phpapp02
 
Ppt comprension-140716215146-phpapp02
Ppt comprension-140716215146-phpapp02Ppt comprension-140716215146-phpapp02
Ppt comprension-140716215146-phpapp02
 
Ppt comprension
Ppt  comprensionPpt  comprension
Ppt comprension
 
Ppt comprension-140716215146-phpapp02
Ppt comprension-140716215146-phpapp02Ppt comprension-140716215146-phpapp02
Ppt comprension-140716215146-phpapp02
 
Ppt comprension-140716215146-phpapp02
Ppt comprension-140716215146-phpapp02Ppt comprension-140716215146-phpapp02
Ppt comprension-140716215146-phpapp02
 
Ppt comprension-140716215146-phpapp02(1)
Ppt comprension-140716215146-phpapp02(1)Ppt comprension-140716215146-phpapp02(1)
Ppt comprension-140716215146-phpapp02(1)
 
Ppt comprension-140716215146-phpapp02 (1)
Ppt comprension-140716215146-phpapp02 (1)Ppt comprension-140716215146-phpapp02 (1)
Ppt comprension-140716215146-phpapp02 (1)
 
P&N SD Profesor Ivan Dario Meza
P&N SD Profesor Ivan Dario MezaP&N SD Profesor Ivan Dario Meza
P&N SD Profesor Ivan Dario Meza
 
Sesiones de Ciencia y Tecnología del segundo grado 2017
Sesiones de Ciencia y Tecnología del segundo grado 2017Sesiones de Ciencia y Tecnología del segundo grado 2017
Sesiones de Ciencia y Tecnología del segundo grado 2017
 
Taller de estrategias de comunicación y matemática
Taller de estrategias de comunicación y matemáticaTaller de estrategias de comunicación y matemática
Taller de estrategias de comunicación y matemática
 
Taller de estrategias de comunicación y matemática
Taller de estrategias de comunicación y matemáticaTaller de estrategias de comunicación y matemática
Taller de estrategias de comunicación y matemática
 
Secuencia didáctica (Materia Historia)
Secuencia didáctica (Materia Historia)Secuencia didáctica (Materia Historia)
Secuencia didáctica (Materia Historia)
 

Más de patitavd

Sesion 1 agosto técnica cqa
Sesion 1 agosto técnica cqaSesion 1 agosto técnica cqa
Sesion 1 agosto técnica cqa
patitavd
 
Obra teatral 2013 paty
Obra teatral 2013  patyObra teatral 2013  paty
Obra teatral 2013 paty
patitavd
 
Sesion 2 abril
Sesion 2 abrilSesion 2 abril
Sesion 2 abril
patitavd
 

Más de patitavd (14)

Chistes cortos para morirte de risa ojo solo mujeres
Chistes cortos para morirte de risa ojo solo mujeresChistes cortos para morirte de risa ojo solo mujeres
Chistes cortos para morirte de risa ojo solo mujeres
 
Pepito el perezoso
Pepito   el  perezosoPepito   el  perezoso
Pepito el perezoso
 
Clase virtual de lima
Clase virtual de limaClase virtual de lima
Clase virtual de lima
 
Sesion 4 comprension por la razon o por la fuerza
Sesion 4 comprension por la razon o por la fuerzaSesion 4 comprension por la razon o por la fuerza
Sesion 4 comprension por la razon o por la fuerza
 
Guerra contra los chancas (Libreto)
Guerra contra los chancas (Libreto)Guerra contra los chancas (Libreto)
Guerra contra los chancas (Libreto)
 
Sesion 22 agosto texto argumentativo leer sin papel
Sesion 22 agosto texto argumentativo leer sin papelSesion 22 agosto texto argumentativo leer sin papel
Sesion 22 agosto texto argumentativo leer sin papel
 
Sesion 2 marzo la anécdota
Sesion 2 marzo la anécdotaSesion 2 marzo la anécdota
Sesion 2 marzo la anécdota
 
Sesion 4 setiembre texto continuo argumentativo
Sesion 4 setiembre texto continuo argumentativoSesion 4 setiembre texto continuo argumentativo
Sesion 4 setiembre texto continuo argumentativo
 
Sesion 2 agosto texto continuo informativo robots médicos
Sesion 2 agosto texto continuo informativo robots médicosSesion 2 agosto texto continuo informativo robots médicos
Sesion 2 agosto texto continuo informativo robots médicos
 
Sesion 1 agosto técnica cqa
Sesion 1 agosto técnica cqaSesion 1 agosto técnica cqa
Sesion 1 agosto técnica cqa
 
Sesion 1 agosto técnica cqa
Sesion 1 agosto técnica cqaSesion 1 agosto técnica cqa
Sesion 1 agosto técnica cqa
 
Sesion 2 junio cadenas alimenticias
Sesion 2  junio cadenas alimenticiasSesion 2  junio cadenas alimenticias
Sesion 2 junio cadenas alimenticias
 
Obra teatral 2013 paty
Obra teatral 2013  patyObra teatral 2013  paty
Obra teatral 2013 paty
 
Sesion 2 abril
Sesion 2 abrilSesion 2 abril
Sesion 2 abril
 

Último

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 

Último (20)

Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 

Sesion de aprendizaje Textos discontinuos: La historieta

  • 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE TITULO:“Nos organizamos en un ambiente saludable y nos comprometemos con la calidad educativo” I. DATOS INFORMATIVOS AREA: COMUNICACIÓN GRADO Y SECCIÓN: 6TO D FECHA:31 marzo DOCENTE: PATRICIA VILCA DÍAZ II. COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES III. SECUENCIA DIDÁCTICA: INICIO Motivación  Se les entrega una pequeña historieta sobre Mafalda  Leen y comentan sobre el tema de la historieta  Responden preguntas sobre ¿Qué es una historieta?  UNA SITUACION DE APRENDIZAJE Esta historieta muestra como a un niño le agrada la sopa y a su hermana no. - Se les pregunta : ¿A cuántos les gusta la sopa? (mencionan algunas sopas que hallan probado) 5 Saberes previos 5 Conflicto Cognitivo 5 SITUACION DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES PRECISADOS Aprendemos sobre la historieta COMPRENSIÓN DE TEXTOS PRODUCCIÓN DE TEXTOS - Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito. -Planifica la producción de diversos tipos de textos. -Deduce el tema central y las ideas principales, conclusiones en textos con varios elementos complejos en su estructura y con diversidad temática -Propone de manera autónoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propósito comunicativo Propósito social
  • 2. CONSTRUCCIÓN Proceso de información RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN  Leen el texto discontinuo “Manteniéndonos sanos”pag 38 y 39 del libro del MED.  ANTES DE LA LECTURA:  ¿Para qué leerás esta historieta?  Observa estas páginas . busca palabras y otros elementos , ¿Qué te adelantan acerca del texto? ¿Algunas palabras te permiten saber de qué tratará el texto? DURANTE LA LECTURA:  Observa con atención las imágenes  Ten en cuenta la secuencia  ¿Modificastes las anticipaciones en “Preparo la lectura? DESPUÉS DE LA LECTURA (ficha DE LECTURA VER ANEXO)  ¿Qué personajes se presentan en la historieta?  ¿Dónde ocurre la historieta?  ¿Qué oraciones o expresiones señalan el paso del tiempo en la historieta?  ¿Qué elementos o recursos gráficos se utilizan en la historieta? ¿Qué expresan? -Escuchan la explicación de la profesora sobre ¿Qué ES UNA HISTORIETA?Pag 41 del libro del MED -responden oralmente: ¿Por qué “Manteniéndonos sanos” es un ejemplo de historieta? ¿Qué información contienen los carteles usados en la historieta? ¿Qué sonidos representan las onomatopeyas empleadas en la historieta? -Forman grupos de tres y elaboran una historieta (mínimo cuatro viñetas) sobre la alimentación con imágenes dadas. Aplicación del aprendizaje 45 CIERRE Meta cognición Reconstruimos el proceso: ¿Qué hicimos', ¿Cómo lo hicimos?, ¿Cómo nos sentimos? ¿Qué es una historieta? -ficha de observación Tarea: Elabora una historieta sobre una situación cotidiana en tu escuela con cuatro viñetas. 5 Evaluación IV. EVALUACION DE CAPACIDADES. CRITERIO INDICADORES PRECISADOS INSTRUMENTO Responsabilidad Propone de manera autónoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propósito Ficha de observación
  • 3. comunicativo -Deduce el tema central y las ideas principales, conclusiones en textos con varios elementos complejos en su estructura y con diversidad temática V. EVALUACION DE ACTITUDES ACTITUD CRITERIOS (CONDUCTAS OBSERVABLES) INSTRUMENT O respeto  Pide la palabra para participar  Mantiene el aula y los demás ambientes de la escuela limpios  Respeta la opinión de los demás Ficha de observación VI. BIBLIOGRAFIA: http://www.historieteca.com.ar/Mafalda/maftiras5.htm Imagen :http://3.bp.blogspot.com/_v-bPjhIMScA/S6qxe2RjSJI/AAAAAAAAA7Y/kB28zXrSxTU/s320/camp_4.jpg
  • 4. “MANTENIÉNDONOS SANOS” NOMBRE: ………………………….Fecha:…………………Profesora: Patricia Vilca Díaz I RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS 1.¿Qué personajes se presentan en la historieta? ………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ¿Dónde ocurre la historieta? …………………………………………………………………………………………………………………… 3. ¿Qué oraciones o expresiones señalan el paso del tiempo en la historieta? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4.¿Qué elementos o recursos gráficos se utilizan en la historieta? ¿Qué expresan? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. II COLOREA LA RESPUESTA CORRECTA ¿Qué mensaje nos transmite la historieta? III OBSERVA LA HISTORIETA. DESPUÉS RESPONDE ¿Para qué se han empleado las palabras : ¡ACHIS! ………………………………………………………………….. ¡CRANCH! ………………………………………………………………….. ¡COF! ¡COF!............................................................... Nunca debemos faltar a clases Debemos cuidar nuestra salud. Debemos lavarnos las manos antes de comer. N° ORDEN
  • 5. FICHA DE OBSERVACIÓN ÁREA:……………………………………………………DOCENTE:…………………………………………………….. GRADO:………………………………………………..SECCIÓN:……………………………………………………… SIEMPRE: 2ptos CASI SIEMPRE: 1pto RARAS OCASIONES: 0 ÍTEMS: 1. Trabaja en grupo. 2. Elabora su plan de escritura 3. Socializa la información. 4. Respeta la opinión de los demás 5. Su texto narrativo presenta su estructura de inicio, nudo y desenlace. 6. Es creativo. 7. Utiliza correctamente la ortografía. 8. Revisa su trabajo en grupos. 9. Expone su trabajo con seguridad ALUMNOS ÍTEMS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 PUNTAJE