experiencia de aprendizaje

1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 5 INGLÉS VI CICLO
“WE CELEBRATE THE WEALTH OF BEING A MEGA DIVERSECOUNTRY”
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. I.E. : N° 808032 “Generalísimo José de San Martín”
I.2. NIVEL : Secundaria
I.3. GRADO :1°
I.4. SECCIONES :” A” “B”
I.5. ÁREA CURRICULAR : inglés
I.6. DOCENTE RESPONSABLE : Leytón Delgadillo Andry Jannet
I.7. DURACIÓN : Del15 de agosto al 09 de setiembre del 2022
II. PLANTAMIENTO DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Los adolescentesyjóvenesdisfrutanrealizaractividadesde recreaciónodeportes.Muchas de estasactividadesse practicanal aire libre.Sinembargo,
enel contextode la pandemiase debenseguirprecaucionesparaprevenirel contagio. ¿Cuálessonlasactividadesdeportivasque realizas tú o tus
amigas y amigos? ¿Qué acciones nos ayudan a protegernospara prevenirel contagio cuando realizamosestas actividades?¿Podríaselaborar una
infografíaen inglésque informe y motive a otros adolescentesyjóvenesa realizar actividadesdeportivastomando las precaucionesdel caso?
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.
comprenderinformaciónespecíficade textoseningléssobre actividadesdeportivas,afinde elaborarunainfografíautilizandoel vocabularioy
estructurasadecuadaseninglés.

2. DURACIÓN: Del 15 de agosto al 09 de setiembre ÁREA: INGLES
ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4
“Outdoor sports” “Take into consideration” “What I do!” “Do it yourself!”
COMPETENCIA /
CAPACIDAD
DESEMPEÑOS
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
SE COMUNICA ORALMENTE EN
INGLÉS COMO LENGUA
EXTRANJERA.
Obtiene información de textos
orales.
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
ESCRITOS EN INGLÉS COMO
LENGUA EXTRANJERA:
Obtiene información del texto
escrito en inglés.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS EN INGLÉS
COMO LENGUA EXTRANJERA:
Adecua el texto a la situación
comunicativa.
 Obtiene información
detallada e integra datos
que están en distintas
partes del texto para
reflexionar sobre el tema
propuesto y su mensaje
propuestos en la presente
sesión
 Deduce información
señalando características
de seres, objetos, lugares,
lugares y hechos.
 Adecúa el texto que escribe
en inglés a la situación
comunicativa considerando
el tipo textual, algunas
características del género
discursivo, el formato, el
soporte y el propósito.
Ejemplo: Intercambiar in-
•Responde
correctamente las
actividades
propuestas
 Reconoce algunas
palabras de uso
cotidiano.
 Escribe textos cortos
en inglés
infografìa en inglés
Guía de observación

3. Florencia de Mora, 15 de agosto de 2022.
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Leytón Delgadillo Andry Jannet
formación personal; hablar
sobre habilidades,
posesiones, preferencias,
deportes y lugares; hablar
acerca de actividades en
curso, pasadas y diarias;
describir el trabajo, la
escuela; identificar
accidentes geográficos y
comprar comida.