Con este juego de mesa se pretende:
1. Que el alumnado adquiera vocabulario (general o específico de una materia)
2. Que mejoren en la estructuración del lenguaje.
3. Que se familiaricen con el conocimiento y uso de qué son los sustantivos, los verbos y los adjetivos.
Todo ello de manera divertida.
Este juego ha sido creado por María del Mar Sánchez Vasco en colaboración con Alicia Camacho Adarve
juego de mesa de adjetivos, verbos y sustantivos (ADVERSUS)
1.
2.
3. ADVERSUS: Adjetivo, verbo y sustantivo
(GRUPO DE TRABAJO: Elaboración de material lúdico para el aprendizaje de la sintaxis)
ADVERSUS
ADJETIVO, VERBO Y SUSTANTIVO
Materiales:
· Tablero.
· Fichas de diferente color para cada jugador.
· 16 tarjetas amarillas con adjetivos.
· 16 tarjetas azules con sustantivos.
· 16 tarjetas rojas con verbos.
· 2 dados.
· Un reloj de arena que marque un minuto o un cronómetro.
· Una hoja de conteo de puntos por jugador.
- Una hoja hoja de dibujo de sustantivos por jugador.
· Diccionario (opcional).
Aclaraciones:
- El diccionario es opcional porque en principio el alumno/a debe definir la palabra a través de sus
propios conocimientos.
- El juego incluye ocho tarjetas de cada color con el reverso sin imprimir para que los alumnos/as
escriban en ellas los adjetivos, verbos y sustantivos que quieran.
- Lo mejor sería que cada maestro/a confeccionara su propia lista de palabras según la edad,
características de sus alumnos/as y contenidos que esté trabajando y elaborara en cartulinas sus
propias palabras.
- Cuando las tarjetas que se incluyen en el juego sean conocidas por los alumnos/as, el maestro/a
debe cambiarlas por otras.
- Las tarjetas con los iconos de las medallas, que vamos a utilizar comopremios, pueden sustituirse
por unas medallas más elaboradas que diseñen y realicen los propios alumnos/as
Reglas generales del juego:
4. El juego está pensado para que jueguen 6 personas o 12 en parejas. Cada jugador o pareja elige
una ficha de un color diferente y se colocan todas en el círculo central del tablero. Los alumnos/as
tiran los dos dados
El alumno/a que obtenga el número mayor comienza la partida. El alumno/a puede elegir la
dirección que quiere seguir a través de los tres lados del triángulo, pudiendo variar la misma al
llegar a cualquiera de los círculos del tablero.
Cada casilla tiene un color (rojo, azul y amarillo). Cuando caiga en el color azul,coge una tarjeta de
SUSTANTIVOS, cuando caiga en el color amarillo, una tarjeta de ADJETIVOS y cuando caiga en el
color rojo, una tarjeta de
VERBOS (los verbos solo serán válidos en infinitivo).
Se puede cambiar de dirección al llegar a cualquiera de los vértices exteriores.
Casilla verde: Se cogerá una tarjeta verde (sustantivos). Sin que nadie más vea la palabra y hará
un dibujo con el sustantivo correspondiente para que los compañeros averigüen la palabra, para ello
dispondrá de un minuto. Se dará un punto al jugador que ha dibujo y al primero que haya
respondido correctamente.
Casilla amarilla: Se cogerá una tarjeta amarilla (adjetivos). Sin que nadie más vea la palabra y hará
una definición dando pistas orales a sus compañeros, sin llegar a decir la palabra, pero pudiendo
usar sinónimos, antónimos, utilidad, definición, comparación, dispondrá de un minuto. Igual que en
el caso anterior.
MANOSMANOS
Casilla roja, Se cogerá una tarjeta roja (verbos). Sin que nadie más vea la palabra y la
representará mediante mímica. Dispondrá de un minuto. Se dará un punto al jugador que ha
realizado la mímica y al primero que haya respondido correctamente. se dará un punto al jugador
que ha dibujo y al primero que haya respondido correctamente.
Casilla central:
Esta casilla sólo entra en juego cuando se hayan conseguido las tres medallas de experto.
En este caso, el jugador tendrá que demostrar su habilidad en las tres destrezas y, además,
componer una frase con las tres palabras, para ello dispondrá de un minuto.
El ganador obtendrá la medalla de experto.
Medallas de experto:
Para obtener una medalla de experto, en cualquiera de las categorías, el jugador/a debe caer en los
vértices del triángulo y sacar del mazo la tarjeta correspondiente que tendrá que acertar del mismo
modo que cuando cae en las casillas de colores. Además, tendrá que construir una oración con
dicha palabra.
La distribución es ;
5. Sustantivo: cuando cae en el vértice superior (pizarra),
Verbos: cuando cae en el vértice izquierdo (mimo)
Adjetivos: cuando cae en el vértice derecho (diccionario).
En este caso tanto el jugador que cae en la casilla-medalla, como el que acierta, obtendrán 5
puntos.
Medalla de ganador: Se obtendrá una vez que el jugador haya logrado las tres medallas de
experto (mímica, dibujo, definición). Para obtener la medalla de ganador el aspirante deberá caer en
la casilla central y ser capaz de que algún compañero/a acierte en cada una de las tarjetas situadas
encimas del mazo (roja, amarilla, verde), al primero que de la respuesta correcta se le asignarán 5
puntos adicionales. Además tendrá que componer, correctamente, una frase con las tarjetas que
haya sacado.
Acumulación de tarjetas:
Cuando un jugador reúna una tarjeta de cada color compondrá una frase con las tres palabras,
valdrá cualquier conjugación verbal. Una vez acertado las cartas se quitarán de la circulación.
Obtendrá 2 puntos por la composición de la frase.
GANADOR DEL JUEGO:
Por puntos:
Si se decide no acabar la partida ganará quien hasta ése momento haya acumulado más puntos.
Por medallas:
Ganará el jugador que reúna la medalla de campeón, una vez obtenidas las de verbos, sustantivos
y adjetivos