DOCUMENTO

1. DIPLOMADO EN ELABORACIÓN DEL SÍLABO POR COMPETENCIAS
EN EDUCACIÓN SUPERIOR
Programación curricular: Unidades de
aprendizaje y estrategias didácticas
Dra. Valia Luz Venegas Mejía
valiavm@hotmail.comD.Ccesa

2. ¿Para qué enseñar?
¿Qué enseñar?
Fuente: Adaptación de Julián y Miguel De Zubiría
¿Con qué enseñar?
¿Se cumplió?
¿Cuándo enseñar?¿Cómo enseñar?
SÍLABO
(Micro currículo)
COMPETENCIAS
UNIDADESESTRATEGIAS

3. EL SÍLABO POR COMPETENCIAS: ELEMENTOS
1. INFORMACIÓN GENERAL
2. SUMILLA
3. COMPETENCIAS
4. PROGRAMACIÓN CURRICULAR
5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
6. MEDIOS Y ,MATERIALES EDUCATIVOS
7. EVALUACIÓN
8. BIBLIOGRAFÍA

4. UNIDAD DE COMPETENCIA
(Competencia general)
ASIGNATURA
Elemento de competencia 1
(Competencias concretas)
Unidad de aprendizaje I
Elemento de competencia 2
(Competencias concretas)
Unidad de aprendizaje II
Elemento de competencia “n”
(Competencias concretas)
Unidad de aprendizaje “n”
LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR: LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

5. LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Es una forma de organizar y articular los diferentes
aspectos que intervienen en el proceso de enseñanza
aprendizaje: propósitos, contenidos, procedimientos,
actividades, medios y materiales, etc.

6. LAS ACTIVIDADES EN LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

7. I UNIDAD DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA GLOBAL:
COMPETENCIA/S CONCRETA/S:
FECHAS HORAS
SABERES
ACTIVIDADES
PROCEDIMIENTOS CONOCIMIENTOS ACTITUDES
ESQUEMA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

8. ESTRATEGIAS, MÉTODOS, TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS

9. ESTRATÉGIAS
DIDÁTICAS
INICIO DESARROLLO CIERRE
MOTITVAR
SABERES PREVIOS
DESARROLLAR
COMPETENCIAS
EVALUAR LOS
APRENDIZAJES
Estrategias
desestabilizadoras
Estrategias
constructivas
Estrategias
evaluativas
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS SEGÚN EL MOMENTO QUE OCURREN

10. Analizando algunos casos en la elaboración
de estándares de competencias…

11. CASO 1
COMPETENCIAS GLOBAL (UNIDADES DE COMPETENCIA)
¿Qué hace el estudiante para lograr el propósito?
UNIDAD I: LA CIENCIA
Comunica características básicas de la ciencia, sus elementos, tipos y conjunto de saberes, para
comprender teorías y leyes como soporte del conocimiento racional.
CRITERIO DE DESEMPEÑO
(OBJETO – VERBO – CONDICIÓN)
CONOCIMIENTOS
ES COMPETENTE SI:
A. Los enfoques conceptuales son
diferenciados según las diversas teorías.
B. Los elementos de la ciencia son descritos
para conocer el conjunto de
conocimientos sistematizados.
C. Las ciencias formales y fácticas son
diferenciadas en las distintas disciplinas
de conocimiento.
D. Los saberes son identificados de acuerdo
al rigor de su elaboración.
1) Conceptualización de la ciencia, teorías y
enfoques (A).
2) Actuación de los elementos de la ciencia en la
generación de conocimiento sistemático (B,C).
3) La tipología de la ciencia. Aplicación en las
diferentes áreas de la ciencia (B,C,D).
4) El conjunto de saberes : sus diferencias y rigor
de elaboración (C,D).
EVIDENCIAS
1- EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO:
Prueba escrito de la unidad respectiva.
2- EVIDENCIA DEL DESEMPEÑO:
Comunica el resumen y análisis de una teoría o enfoque de la ciencia.
3- EVIDENCIA DE PRODUCTO:
Presenta un mapa conceptual de la ciencia.

12. CASO 2
1. COMPETENCIA GLOBAL: Aplica el cuidado de enfermería al paciente en el proceso perioperatorio, disminuyendo los riesgos y evitando las
complicaciones de acuerdo a los principios de bioseguridad y proceso de atención de enfermería.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS
A. Los cuidados de enfermería en el periodo pre-operatorio inmediato son
fundamentados según el proceso de atención de enfermería.
B. Los principios, protocolos y normas en la unidad quirúrgica son
argumentados según técnicas y procedimientos básicos.
C. Las funciones de la enfermera instrumentista y circulante son explicados
según normas establecidas.
D. Los cuidados de enfermería al paciente durante la fase post anestésica y
post operatorio inmediato son fundamentados según normas de
bioseguridad.
E. La intervención de enfermería en el post operatorio mediato y
complicaciones post operatorias son argumentados según los principios
de bioseguridad.
1. Centro Quirúrgico, características e implementación (B, C, D)
2. Aspectos básicos sobre cirugía, conceptos, etapas y clasificación (A, D, E)
3. Cuidados de enfermería en el periodo pre-operatorio inmediato (A)
4. Principios, protocolos y normas en la unidad quirúrgica (B, C)
5. Funciones de la enfermera instrumentista y circulante (C)
6. Cuidados de enfermería al paciente durante la fase post anestésica y
post operatorio inmediato (D)
7. Generalidades sobre los componentes sólidos y líquidos de la masa
corporal del adulto y Balance Hídrico (C, D, E)
8. Intervención de enfermería en el post operatorio mediato (E)
9. Complicaciones post operatorias (E)
EVIDENCIAS
Desempeño: Estudiante aplicando el proceso de atención de atención de enfermería en un paciente adulto con patología quirúrgica.
Producto: Proceso de atención de enfermería en un paciente adulto con patología quirúrgica.
Conocimiento: Prueba escrita del 1 al 9

13. CASO 3
COMPETENCIA GLOBAL
Ejecuta las acciones de prevención, diagnóstico, pronóstico y tratamiento del sistema estomatognático
De leve a moderada complejidad con criterio integral
CRITERIO DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS
A. Las patologías agudas del Sistema
Estomatognático son tratadas en Áreas de
urgencia.
B. Las alteraciones y patologías periodontales
de leve o moderada complejidad son
atendidas siguiendo el protocolo de
atención de la Clínica Integrada del Adulto
C. Las patologías bucales según el grado de
complejidad son tratadas empleando
técnicas quirúrgicas.
D. Las lesiones cariosas y no cariosas son
tratadas siguiendo lo establecido en el
protocolo de atención de la Clínica Integrada
del Adulto.
E. Las patologías de origen pulpar y peri
radicular leves o moderadas son tratadas
aplicando técnicas endodóntica siguiendo
los protocolos establecidos.
F. Los pacientes desdentados con grado de
complejidad leve o moderado son
rehabilitados siguiendo el protocolo de
Prótesis dental de la Clínica Integrada del
Adulto
1. Historia clínica integral y/o especializada según
caso. (A,B,C,D,E,F)
2. Urgencias odontológicas, manejo, tratamiento.(A)
3. Farmacología estomatológica y/o especializada
según el caso.(A,B,C,E)
4. Alteraciones, patologías y Cirugía periodontal.
5. Cirugía Bucal.(C)
6. Carielogia y odontología restauradora.(D,E)
7. Endodoncia .(E)
8. Fisiopatología de la Oclusión.(F)
9. Rehabilitación Oral.(F)
10. Emergencias en odontología.(A,B,C,D,E,F)
EVIDENCIAS
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO:
Prueba Escrita de 1, 2, 3, 4, 5, 6,7.
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO:
Observación de la ejecución de procedimientos
clínicos.
EVIDENCIA DE PRODUCTO:
Cumplimiento del Record de tratamientos
ejecutados.

14. TRABAJO EN EQUIPO
Elaboran las unidades
didácticas del silabo por
competencias.