Los procesos mentales, corresponden al almacenamiento, elaboración y traducción de los datos aportados por los sentidos, para su utilización inmediata y un eventual uso posterior.

1. UNIVERSIDAD YACAMBÙ
VICERREPTORADO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
FACULTAD DE HUMANIDADES
AUTOR: EDITH SALGADO
EXP-HPS:162-00061-V
TUTOR: XIOMARA RODRIGUEZ
PSICOFISIOLOGIA EN LOS PROCESOS MENTALES SUPERIORES

2. SENSOPERCEPCIÒN
La sensación es
aquello que
experimenta una
persona a partir
de los estímulos
que recibe
mediante los
sentidos: el
gusto, el tacto, el
olfato, la
audición y la
vista.
La percepción,
por su parte,
supone el
registro y el
reconocimient
o de la realidad
física a través
de la
organización
de estas
sensaciones.
Está asociada al proceso que permite la captación de los
estímulos físicos y su interpretación vía la actividad
cerebral. Este proceso comienza con la detección del
estímulo a través de un órgano sensorial (como el oído),
continúa con la conversión del estímulo en señales que
se transmiten al cerebro como impulsos nerviosos y
finaliza con el procesamiento de las señales para su
interpretación.
Es importante destacar que la sensopercepción
trasciende la biología, ya que las cualidades y las
características psicológicas inciden en la interpretación
de los estímulos. De esta manera, la educación, la fe y la
ideología intervienen en el modo en que una persona
interpreta los estímulos sensoriales.

3. Trastornos cuantitativos de la sensopercepción
Este tipo de trastornos puede estar debido a un aumento o a una disminución
fuera de lo normal de la percepción a través de los sentidos. Esto da lugar a una
nueva clasificación; en el caso del exceso de sensopercepción, pueden darse los
siguientes tres casos:Un aumento en la cantidad de percepciones. Por ejemplo, las drogas pueden generar que un individuo
advierta muchos más estímulos de lo normal en un misma situación, y esto se conoce con el nombre
de hipermetamorfosis de Kernicka;
* cuando aumenta la intensidad de cada estímulo, de forma tal que puedan causar daños a la persona.
Un claro ejemplo es una situación en la cual un ruido produzca graves molestias. En este caso se
habla de oxiestesia o hiperestesia;
* si aumenta la riqueza de la sensopercepción, como cuando una persona advierte un sin fin de
matices en los estímulos que no son evidentes para el resto.
En el otro extremo se encuentran los trastornos por defecto:
* si la intensidad de la sensopercepción disminuye, la nitidez es menor y este fenómeno se conoce
como hipoestesia;
* la vivencia del mundo real disminuye, o sea que la participación de la realidad pierde fuerza. En
este caso se habla de despersonalización. Cuando son los objetos y el entorno quienes se debilitan en
la percepción, entonces el concepto más adecuado es des realización;
* cuando un individuo comienza a sentir que lo que vive no es espontáneo, sino impuesto.
En este último grupo aparecen también las alucinaciones, que pueden causar todo tipo de alteraciones
físicas en la percepción del entorno, como ser la idea de que todos los objetos se encuentra en el
mismo plano.

4. Psicología Fisiológica o Psicofisiológia (una de la ramas más antiguas de la Psicología) estudia la relación entre los
procesos orgánicos y la conducta, buscando establecer cuales son las estructuras que median entre fenómenos psíquicos
y físicos.
PSICOFISIOLOGIA EN LOS PROCESOS MENTALES SUPERIORES
Psicofisiología en los procesos mentales superiores Corresponden al
almacenamiento, elaboración y traducción de los datos aportados por los
sentidos, para su utilización inmediata y un eventual uso posterior. Es una
operación de pensamiento capaz de actuar sobre estímulos concretos,
situaciones o representaciones mentales para generar, a su vez, nuevas
representaciones mentales o acciones motoras.

5. Percepción: Proceso por el
cual la información sensorial
es organizada e interpretada .
Los hechos que dan origen a
la percepción no están fuera
de nosotros, sino en nuestro
sistema nervioso
La conciencia: es un estado
cognitivo no-abstracto que
permite que una persona
interactúe e interprete con los
estímulos externos que forman
lo que conocemos como la
realidad. Si una persona no
tiene conciencia, se encuentra
desconectada de la realidad y
no percibe lo actuado.
Memoria: Se trata de un proceso cognitivo
mediante el cual la información que se
recoge puede ser codificada, almacenada y al
final recuperada cuando se le necesita.
Pensamiento: se
considera como una
actividad mental no
rutinaria que requiere
esfuerzo, o como lo que
ocurre en la experiencia
cuando un organismo se
enfrenta a un problema, lo
conoce y lo resuelve. O bien
Podríamos también definirlo
como la capacidad de
anticipar las consecuencias
de la conducta sin realizarla.
PROCESOS MENTALES SUPERIORES
Lenguaje: Es un
medio de
comunicación entre
los seres humanos a
través de signos orales
y escritos que poseen
un significado. Puede
ser abordado según su
uso o según la
estructura.
Aprendizaje: es un proceso de naturaleza compleja
caracterizado por la adquisición de un nuevo,
conocimiento, habilidad o capacidad ,debemos aclarar
que para que tal proceso pueda ser considerado
como aprendizaje, este debe ser capaz de manifestarse
en un tiempo futuro y
Favorecer a la solución de situaciones concretas.

6. EL PLACER Y EL DISPLACER
Placer y displacer: El displacer va ligado al aumento de las cantidades de excitación y el placer a
la disminución de las mismas. El factor decisivo en cuanto a la sensación es la medida del aumento
o la disminución en el tiempo. Existe la tendencia del aparato anímico a conservar lo mas baja
posible o por lo menos constante la cantidad de excitación. Esto se conoce como principio del
placer.
Esto nos hace pensar que todo aquello que tiende a elevar la excitación es anti funcional, es decir,
sentido como displacer.
Reacciones corporales :Pensemos en el hambre y el apetito.
El hambre es un factor fisiológico químico donde la carencia de nutrientes trae como consigo el
desequilibrio biológico y físico. El apetito es un factor fisiológico orgánico, por lo general
selectivo, consciente y regularizado. El placer /displacer que nos proporcionan los alimentos no
son sentimientos absolutos, sino relativos a estos estados fisiológicos, circunstancias, grados y
frecuencias con que se dan.