El aprendizaje basado en proyectos ha permeado la práctica pedagógica del autor, permitiéndole desarrollar temáticas con los estudiantes teniendo en cuenta el modelo de escuela nueva del centro educativo. Este enfoque cambia el paradigma del aprendizaje pasivo a uno con sentido, dando protagonismo a los estudiantes y trabajando de manera participativa y crítica para alcanzar objetivos definidos. La neuroeducación confirma que este proceso es fundamental para formar ciudadanos democráticos con pensamiento cientí

1. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
La tendencia pedagógica que ha logrado permear mi practica pedagógica es el
aprendizaje basado en proyectos pues mediante esta propuesta he logrado
desarrollar las temáticas con los niños, teniendo en cuenta que en el centro
educativo donde laboro trabaja mediante un modelo de escuela nueva, esto lo
que me permite es trabajar y proyectar el aprendizaje de los niños desde este
enfoque Se basa en la necesidad de cambiar el paradigma del proceso de
aprendizaje, que se desarrolla sin saber por qué y para qué o su necesidad en
la vida, a un aprendizaje con sentido. Un nuevo paradigma que da el
protagonismo al alumnado evitando su papel pasivo del sistema de contenidos y
trabajando desde su participación activa y crítica para que alcance los aspectos
clave definidos en el proyecto. La Neuroeducación confirma este proceso como
algo fundamental para lograr ciudadanos democráticos y con pensamiento
científico.
Cada alumno o alumna posee un cerebro único y que la plasticidad cerebral nos
asegura su desarrollo. Por ello debemos posibilitar que cada persona alcance su
desarrollo a través tomar el control de su propio aprendizaje2 . El ABP permite
que todo el alumnado pueda aprender, de manera inclusiva, construyendo
socialmente el conocimiento